Пример готовой дипломной работы по предмету: Специальная психология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
1.1.Роль семьи в развитии ребенка
1.2.Типы семейных отношений и их детерминанты
1.3.Психологические особенности семей с неполноценным ребенком
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
СПЕЦИФИКИ ВОСПРИЯТИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ДОШКОЛЬНИКАМИ С НЕДОРАЗВИТИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
2.1.Цель, задачи и методики исследования
2.2.Анализ особенностей восприятия семейных отношений
старшими дошкольниками с недоразвитием интеллекта
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО КОРРЕКЦИИ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: в своем исследовании мы исходили из допу-щения, что развитие образной памяти в младшем школьном возрасте у детей с недоразвитием интеллекта требует тщательного развития и глубокого учета индивидуальных особенностей ребенка. Комплексные систематические уп-ражнения по развитию образной памяти на основе индивидуального подхода являются эффективными.
Однако у учащихся с интеллектуальным недоразвитием имеются специфические особенности психического развития, непосредственно влияющие на их познавательную деятельность и в частности на восприятие ими иллюстраций. У них затрудненно узнавание объектов, действующих лиц картины, это не дает возможности установить их отношения, выявить сюжетные связи и, следовательно, понять содержание произведения.
• удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности воспитанников дошкольных образовательных организаций – 0,80%. В 2013 году, по данным Росстата, этот показатель составлял 0,73 %, в 2012 году 0,70 %, в 2011 году – 0,70 % [1].
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
1.1.Роль семьи в развитии ребенка
1.2.Типы семейных отношений и их детерминанты
1.3.Психологические особенности семей с неполноценным ребенком
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
СПЕЦИФИКИ ВОСПРИЯТИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ДОШКОЛЬНИКАМИ С НЕДОРАЗВИТИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
2.1.Цель, задачи и методики исследования
2.2.Анализ особенностей восприятия семейных отношений
старшими дошкольниками с недоразвитием интеллекта
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО КОРРЕКЦИИ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
список литературы
