Содержание
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СЕМЕЙНОГО ФИЗИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ …………………………………………………………………..5
1.1. Понятие семейного физического воспитания ……………………………5
1.2. Ученые о семейном физическом воспитании …………………………..10
1.3. Составляющие семейного физического воспитания …………………..24
1.4. Формы занятий физическим воспитанием в семье …………………….30
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ ……………………………………38
2.1. Методы исследования ………………………………………………………38
2.2. Организация исследования …………………………………………………39
2.3. Анализ и интерпретация результатов ……………………………………..40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………55
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
Сегодня общепризнанным фактом является признание необходимости и важности регулярного занятия физической культурой. Благодаря систематическому занятию физическими упражнениями взрослые и дети получают необходимый заряд бодрости, положительно воздействуют на своё здоровье.
Актуальность темы данной работы обусловлена рядом аспектов:
Во-первых, в наши дни наблюдается падение общего физического здоровья, как детей, так и взрослых, что связано с малоподвижным образом жизни, плохой экологией и пр. неблагоприятными факторами современной цивилизации;
Во-вторых, в школьный период дети наиболее подвижны, что объясняется особенностями их физиологического и психологического развития, между тем, в учебных учреждениях ребёнку, подчиняясь дисциплине учебного процесса, постоянно приходиться сдерживать своё стремление к движению, что может привести к неблагоприятным последствиям для его здоровья;
В-третьих, именно в школьном возрасте необходимо привить потребность заниматься физической культурой и вести здоровый образ жизни, и здесь усилий одной образовательной школы недостаточно. Необходимо и физическое воспитание в семье, положительный личный пример родителей;
В-четвертых, семейное физическое воспитание предполагает тесный контакт между ребёнком и родителями, что в итоге благоприятно сказывается на психологический климат в самой семье, сплачивает её.
Цель данного исследования: выявить влияние семейного физического воспитания на формирование устойчивого интереса у школьников к занятиям физической культурой.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
— дать определение понятию семейное физическое воспитание;
— рассмотреть различные точки зрения специалистов по данному вопросу;
— определить составляющие семейного физического воспитания;
— выяснить основные формы занятий физическим воспитанием в семье;
— провести исследование и анализ влияния семейного физического воспитания на формирование устойчивого интереса у школьников к занятиям физической культурой.
Объектом исследования в данной работе стало семейное физическое воспитание, а непосредственным предметом: процесс влияния семейного физического воспитания на формирование устойчивого интереса у школьников к занятиям физической культурой.
Гипотеза исследования: проведенные беседы о пользе здорового образа жизни и физической культуры, а так же семейное спортивное мероприятие будут способствовать формированию у школьников потребности к занятием физкультурой и спортом.
Цель исследования: выявление влияния семейного физического воспитания на формирование устойчивого интереса у школьников к занятиям физической культурой.
Задачи исследования:
1. Выяснить степень изучения проблемы семейного физического воспитания.
2. Разработать анкету для школьников, позволяющую оценить уровень заинтересованности учащимися занятиями физической культурой и спортом.
3. Провести беседу с учащимися о пользе здорового образа жизни и физической культуры.
4. Провести спортивный праздник: «Папа, мама, я – спортивная семья!».
5. Определить как повлияли, проведенные мероприятия, на желание учащихся систематически заниматься физической культурой и спортом.
Данное исследование проводилось на базе общеобразовательной школы №10 города Вологды. Исследование участвовали 100 школьников среднего школьного возраста.
Список использованной литературы
1. Аркин Е. А. Родителям о воспитании / Е.А. Аркин — М.: Педагогическая наука, 1957. – 360 с.
2. Гайл В.В. Краткая история физической культуры и спорта / В.В. Гайл – Уральский государственный технический университет – УПИ, 2001. – 118 с.
3. Коц Я.М. Спортивная физиология / Я.М. Коц — М.: Физкультура и спорт, 1986. – 240 с.
4. Ковалев Л.Н. Спорт в семейном воспитание детей / Л.Н. Ковалев – М.: ФиС, 1999. – 328 с.
5. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры / Ю.Ф. Курамшин — М.: Советский спорт, 2005.- 146 с.
6. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов физической культуры / Л.П. Матвеев — М.: ФиС, 1991. – 200 с.
7. Нечаева А.Б. Семья и спорт / А.Б. Нечаев – М.: ФиС, 1998. – 376 с.
8. Пискунов А. История педагогики / А. Пискунов – Спб.: Нева, 2012. – 298 с.
9. Реймерс Н.Ф. Спорт в современной семье / Н.Ф. Реймерс – Дрофа, 2004. – 532 с.
10. Теория и методика физического воспитания и спорта / В.С. Кузнецов, Ж.К. Холодов. — М.: Академия. 2000. – 480 с.
11. Сулейманов И.И. Система основных понятий теории физической культуры: Учебное пособие / И.И. Сулейманов — Тюмень: Вектор Бук, 1999. – 220 с.
12. Царик А.В. О культуре физической и духовной / А.В. Царик М.: Знание, 1989. – 180 с.
13. Шадрин А.В. Семейное воспитание в современных условиях / А.В. Шадрин – М.: Педагогика, 2013 – 356 с.
14. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании / Н.И. Шевандрин — М.: Эра, 2012. – 380 с.
Периодические издания
15. Галкин Ю.П. Физическая культура работников промышленного производства // Теория и практика физ. культуры. 2000, № 9, с. 54.
16. Царик А.В. О культуре физической и духовной / Сер. "Физкультура и спорт". — М.: Знание, 1989, с. 50.