Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Теоретические основы изучения стресса у водителей
1.1. Стресс и стрессоустойчивость
1.2. Профессиональный стресс
1.3. Стресс в профессиональной деятельности водителей
Глава
2. Экспериментальная часть
2.1. Описательные характеристики исследования
2.1.1. Организация исследования
2.1.2. Актуальность выбранных методик
2.1.3. Описание выборки
2.2. Описание методик
Глава
3. Описание результатов исследования
3.1. Сравнительный анализ по методике “Тест «Шкала реактивной и личностной тревожности» (опросник Спилбергера)”
3.2. Сравнительный анализ по методике МЛО “Адаптивность”
3.3. Сравнительный анализ по методике EPI
3.4. Сравнительный анализ по опроснику нервно-психического напряжения (НПН)
3.5. Сравнительный анализ по методике «Прогноз»
3.6. Корреляционный анализ полученных данных
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Сравнительный анализ уровня стресса у водителей коммерческого и социального маршрутного такси
Стресс является неотъемлемой частью человеческого существования, надо только научиться различать допустимую степень стресса и слишком большой стресс. Проблема стресса у водителей в последние годы становится одной из самых актуальных тем в мировой психологической науке и практике. Водитель должен быть готов к событию слишком неожиданному и важному для него, о котором он ничего или почти ничего не знает.
Информационной базой исследования являются гипотезы, концепции, положения, которые представлены в классических трудах по истории и теории права и государства, административному и трудовому праву, монографии отечественных и зарубежных ученых по исследуемой проблеме.
Сравнительный анализ уровня депрессивности при различных расстройствах личности
- целесообразностью с точки зрения банка предоставления данных видов кредитов; при этом принимаются во внимание кредитоспособность клиента, уровень общего кредитного риска, доходность, наличие соответствующих по суммам и срокам кредитных ресурсов, качество предлагаемого клиентами обеспечения, наличие отработанных кредитных технологий и квалифицированного банковского персонала;По результатам анализа этих факторов коммерческие банки пересматривают виды кредитов, предлагаемых клиентам, процентные ставки и требования к финансовому состоянию заемщиков.Цель работы – провести сравнительный анализ классификации кредитных операций в России и за рубежом.
1) выявление особенностей договоров с помощью сравнительного анализа коммерческого и социального найма со смежными договорами;
3. порядок использования договоров социального и коммерческого найма путем обозначения прав и обязанностей сторон в договорах;
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КЛАССИФИКАЦИИ КРЕДИТНЫХ ОПЕРАЦИЙ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМТем не менее, уровень популяризации кредитных карт в России еще достаточно низок в сравнении с зарубежным опытом. «В России доход банка от операций по кредитным картам составляется из следующих частей: процент по кредиту, плата за годовое обслуживание, плата от платежных систем за безналичные операции, плата за дополнительные услуги (страховка, SMS / интернет-банкинг, предоставление выписок, плата за предоставление кредита, плата за обслуживание ссудного счета, плата за блокировку/разблокировку и прочие комиссии)», – говорит Сергей Варганов, начальник управления пластиковых карт РосЕвроБанка .
Список источников информации
1.Александров А.А. Аутотренинг: Справочник. – СПб.: Изд-во Питер, 2007. – 271 с.
2.Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психол. журн. 1994. — Т. 15. -№ 1. — С. 3– 16.
3.Апчел В.Я., Цыган В.Н. Стресс и стрессоустойчивость человека. СПб.: 1999.-86 с
4.Богданова Т.А. Экзистенциально-гуманистическая парадигма в континууме интегративного подхода в психологии // «Социальный психолог», 2004. — № 1 – С. 75- 83.
5.Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние пробле-мы. М.: ИП РАН, 1995.
6.Бодров В.А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2000.
7.Бендюков М., Соломин И.,Как стать профессионалом. Путеводитель по рынку труда, СПб, 1998, 334 с.
8.Варданян Б.Х. Механизмы регуляции эмоциональной устойчивости // Категории, принципы и методы психологии. – М., 1983. – С. 34.
9.Вишняков А.И., Ульчева Т.А. Гендерные особенности эмоционального сгорания у представителей помогающих профессий // Вестник ОГУ. — Оренбург: ОрГУ, 2005. — № 12. — С. 146 – 150.
10.Гошек В. Неудача как психическая нагрузка //Стресс и тревога в спорте. — М.: ФиС, 1983.
11.Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности: психологические механизмы. — СПб.: Знание, 1998.
12.Дмитриева М. А., Соколов В. П. — В кн.: Психология — производству и воспитанию. Л., ЛГУ, 1977.
13.Донцов А.И., Белокрылова Г.М. Профессиональные представления студентов-психологов / Вопр. психол., 1999. — № 2. — С. 42– 49.
14.Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб., 2002 752 с.
15.Зильберман П.Б. К вопросу об эмоциональной устойчивости операторов // Проблемы инженерной психологии. Вып. 2. М., 1971. — С. 158– 161
16.Зотова Н.Н., Родина О.Н. Исследование профессионального становления студентов-психологов // Вестник Московского университета. Сер.
14. Психология. — 2003. – N 3. — С. 69-79.
17.Каверина Р.Д. Опыт психологической классификации некоторых профессий в целях профконсультации // Вопр. психол., 1978. — № 4. — С. 64 — 72.
18.Каптен Ю. Основы медитации. — Самара, 1992. – 354 с.
19.Карапетян Л. Профессиональная стрессоустойчивость: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Красноярск, 2000.
20.Касл С. В. Эпидемиологический подход к изучению стресса в труде // Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия / Сост. А.Б. Леонова, О.Н. Чернышева. М.: Радикс, 1995.
21.Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. М.: Наука, 1983.
22.Климов Е.А. Введение в психологию труда. Учебник. – М.: Академия, 2004. – 336 с.
23.Кожухарь Г.С., Петрова А.Н. Исследование профессионально важных качеств специалистов помогающих профессий // Журн. «Психологическая наука и образование» , 2006. — № 3.
24.Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс. – Л.: Лениздат, 1970. – С. 178 – 208.
25.Ларенцова Л.И., Максимовский Ю.М. Изучение профессионального стресса у врачей-стоматологов — статья 18.05.2006.
26.Лебедева Л. Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. СПб.: Речь, 2003.- 256 с.
27.Леонова А.Б., Величковская С.Б. Психология психических состояний. — М, 2002. – С. 326 – 342 с.
28.Леонова А. Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник МГУ, Сер. 14 «Психология», 2000, № 3.
29.Леонова А.Б., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология: «Современное состояние и перспективы»: Хрестоматия. – М.: Просвещение, 1995.
30.Лобзин, В.С., Решетников, М.М. Аутогенная тренировка. — Л.: Медицина, 1986. – 280 с.
31.Марищук В.Л., Евдокимов В.И. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. – СПб., 2001. – 260с.
32.Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. — Т. 1. — № 2.
33.Наенко Н. И.Психическая напряженность.М., 1976. – 116 с.
34.Никифоров Н.Г. Практикум по психологии здоровья. – СПб.: Изд-во Питер, 2005. – 352 с.
35.Орел В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования и перспективы.// Психологический журнал. – Том 22. № 1. 2001. С.90-101.
36.Осухова Н.Г., Кожевникова В.В. Возвращение к жизни: Методические материалы для ведущих тренингов и семинаров по профилактике профессионального выгорания // Помощь помощнику: социально-психологическое сопровождение социальных работников /Под ред. Н.Г. Осуховой. – М.: Изд-во «Амиго-пресс», 2006. – С.96 – 112.
37.Платонов К.К. Структура и развитие личности. — М.: Наука, 1986. – 254 с.
38.Психология и педагогика.- М.: РИУ – РГТК «Тантал», 2000.- 104с
39.Реан А.А., Баранов А.А. Факторы стрессоустойчивости учителей // Вопр. психол., 1997. — № 1. — С. 45– 54.
40.Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной детельности. — М., 1999.
41.Селье Г. Стресс без дистресса. Рига: Внеда, 1992. — 109 с.
42.Селье Г. Стресс жизни. М., «Прогресс» 1982 — 181 с.
43.Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме: Пер. с англ. — М., 1960. — 254 с.
44.Суворова В.В. Психофизиология стресса. – М., 1975.
45.Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» учителя. // Вопросы психологии. 1994. № 6. С.58.
46.Чирков Ю. Г. Стресс без стресса. М., 1988.
47.Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 512 с.
48.Эмоциональный стресс / Под ред. Л. Леви– Л., 1970 .
49.Cooper G. Marshall, J. Sources of managerial stress and white collar stress: Wiley, 1978, pp. 8 b 106
50.Kasl S. Bpidemiological contributions to the study of work stresses. In Cooper, and Payne, R, (ed), Stress at Work, Chichester: Wiley, 1978, pp. 3-48
51.Lazarus R. S. Psychological stress and the coping process. N.-Y., 1966
52.Selye H. The Stress of Life. New York, McGraw-Hill., 1956.
53.http://avtogorizont.ru/literature/kn/psih/main.htm
список литературы
