Введение
Объектом исследования данной работы является становление субъективности в семейной коммуникации.
Гипотеза исследования
Методы
Глава I.Отношения Отца и Ребенка
1.1.Социально-психологические модели отцовства
1.2.Влияние поведения отца на психическое развитие ребенка
1.3. Роль отца в социализации ребенка
Глава II. Отношения Матери и Ребенка
2.1.Природа материнского поведения
2.2.Типы характера матерей
2.3.Влияние личностных особенностей матери на формирование личности ребенка
Глава III. Отношения Отца и Матери
3.1.Определение понятие «семья»
3.2.Типы внутрисемейной коммуникации
3.3.Роль отца и матери в семье
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Становление субъективности в семейной коммуникации
Психологические исследования ориентируют исследователей на удовлетворенность браком между супругами. В таких исследованиях устанавливается отношение супругов к своим отношениям, к своему браку, в целом к семейной системе. С помощью субъективной удовлетворенности браком можно установить как члены семьи выполняют свои семейные функции и какие строят социальные ожидания по отношению своей семьи.
В настоящее время брак выступает естественным событием в жизни каждого человека, однако не всегда брак оказывается удачным. При нарушении одного из них брак в скором времени разрушается. Одним из главных таких аспектов выступает нарушение коммуникации в семье.
Предметом дипломного исследования являются научные взгляды, идеи, концепции и теории, нормативно-правовые акты и практика их применения, зарубежное законодательство о понятии, классификации, сущности и особенностях договорных правоотношений членов семьи.
Изучение условий семейного воспитания позволяет создавать целостное представление о действительном состоянии воспитательного процесса в семье, прогнозировать влияние семейной среды на ребенка, проектировать отношения и связи семьи с окружающим миром. Почти весь опыт жизни в обществе ребенок приобретает в семейном кругу, через подражание, которое по определению выдающегося психолога Д.Предмет: функции семейного воспитания в формировании личности ребенка;
По своей структуре данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе рассматривается особенности выражения авторской позиции на современном телевидении. Во второй главе анализируется профессиональная позиция Владимира Познера в процессе работы над программой. В заключении приведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.
Цель выпускной квалифицированной работы состоит в проведении научного анализа теоретических и практических проблем установления опеки и попечительства в семейном законодательстве Российской Федерации.
Сегодня коммуникация является объектом исследования в различных областях знаний: в лингвистике, психологии, социологии, культурологии и др. Наиболее общим контекстом для коммуникации является культура в целом.Цель – изучить специфику становления и развития теории коммуникации, исторический аспект.
Практическая значимость. Основные положения исследования по проблемам работы туристских организаций с семьей при многоуровневой системе могут использоваться при формировании региональной семейной политики, лекционной работе среди различных категорий населения, на курсах повышения квалификации, семинарских занятиях в школах, училищах, вузах культуры при подготовке специалистов социально-культурной деятельности.
Практическая значимость. Основные положения исследования по проблемам работы туристских организаций с семьей при многоуровневой системе могут использоваться при формировании региональной семейной политики, лекционной работе среди различных категорий населения, на курсах повышения квалификации, семинарских занятиях в школах, училищах, вузах культуры при подготовке специалистов социально-культурной деятельности.
1.Авдеева Н. Н. Роль отца в развитии ребенка в раннем возрасте//Дошкольное воспитание. № 7, 2005
2.Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов /А. Адлер. Ростов-н/Д., 1998.448 с.
3.Адлер, А. Индивидуальная психология [Текст] / П.Я. Гальперин, А.Н. Ждан. История зарубежной психологии. 30 – 60 годы ХХ века. (Тексты). – М., 1986.
4.Акивис Д. С. Отцовская любовь / Д. С. Акивис. М., 1989.250 c
5.Алфеева Е. В. Курган 2000, Гурко Т.А. 1997, Карабанова О. А. М.:Гардарики 2004
6.Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Издательство Московского университета, 1980.
7.Андреева Т. В. Семейная психология/Т. В. Андреева. — СПб.: Речь, 2004. — 244 с. С. 167-173).
8.Антонкж Е. В. Представления супругов о распределении ролей и становлении ролевой структуры молодой семьи: Дис. канд. психол. наук/ Е. В. Антонюк. М., 1992
9.Архиреева Т. В. Родительские позиции как условие развития отношения к себе младшего школьного возраста: дис….канд. психол. наук/Т. В. Архиреева. М., 1990. С. 13 — 64.
10.Арцилович Я. Современная семья и ее воспитательные функ¬ции: автореф. дис..канд. филос. наук. М., 1990. 22 с.
11. АсмоловА. Г. Психология личности: Принципы общепсихоло¬гического анализа/А. Г. Асмолов. М., 2001. С.366-374.
12.Афанасьева Т. М. Семья: Проб, учебное пособие для сред. учеб. заведений. /Т. М. Афанасьева. М., 1986. 224 с.
13.Берко, Д.В. Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек [Текст] / Д.В. Берко / Дис. Канд. псих. наук. – Ставрополь, 2000. – 152 с.
14.Борисенко Ю.В., Портнова А.Г. Проблема отцовства в современном обществе//Вопросы психологии. 2006. № 3. с. 122-130
15.Брагина, Т.В. Родительское отношение как психологический фактор личностного самоопределения ребенка в младшем школьном возрасте [Текст] / Т.В. Брагина / Дис. … канд. псих. наук. – Новосибирск, 2000. – 159 с.
16.Валлон А. «Психическое развитие ребенка» — М.: 1968.
17.Варга А. Я. Структура и типы родительского отношения: Дис… канд. психол. наук/А. Я. Варга. М.,1986. 206 с.
18. Винникотт Д. В. «Семья и развитие личности. Мать и дитя»,2004.
19.Винникотт Д. В. Разговор с родителями / Д. В. Винникотт. М., 1995.192 с.
20.Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии [Текст] / Л.С. Выготский. – СПб., 1997. – 134 с.
21.Ганжин В. Отец и дочь (психология современного отцовства) // Отец в современной семье/В. Ганжин. Вильнюс, 1980. С. 75-84.
22.Гаспарян О. А. Семья на пороге XXI века: (Социологические проблемы). / О. А. Гаспарян. СПб., 1999. 320 с.
23.Гиппенрейтер, Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? [Текст] / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2000. – 240 с.
24.Гурко Т.А. Брак и родительство в России — М.: Институт социологии РАН, 2008. — 325 с.
25.Дружинин В. Н. Психология семьи /В. Н. Дружинин. Екате¬ринбург, 2000. 208 с.
26.Дугарова, Э.Л. Влияние стилевых особенностей семейного воспитания на складывающийся тип личности младшего школьника [Текст] / Э.Л. Дугарова / Дис. … канд. псих. наук. – Иркутск, 1995. – 176 с.
27.Ермихина М. О, Формирование осознанного родительства на основе субъективно-психологических факторов: Автореф. дис…канд. психол. наук/ М. О. Ермихина. Казань, 2004. 22 с. 473
28.Женщина в российском обществе. Российский научный журнал. № 3 (52) — 2009. с. 29-41.
29. Жигалин С. С. Формирование адекватных родителсьских по¬зиций как способ коррекции воспитательной практики семьи подростка: Дис. канд.психол. наук /С. С. Жигалин. Курган, 2004. 233 с.
30.Захаров А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия/А. И. Захаров. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. — 448 с. С. 233
31.Захарова Е. И. Особенности внутренней позиции родителя // Материалы Всероссийской научной конференции «Психоло¬гические проблемы современной российской семьи». М., 2003. Т. 2. С. 142-144.
32.Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. – М.: Издательский центр «Академия», 2003
33. Клауд Г. И Таунсенд Дж. «Фактор матери». 2000
34.Клауд, Г. Фактор матери [Текст] / Г. Клауд, Дж. Таунсенд. – М., 2000.
35.Кон И. С. Психология ранней юности / И.С. Кон. М., 1989. С. 106-119.
36.Кон И.С. Мужчина в меняющемся мире. — М.: Время, 2009. — 496 с.
37.Крыгина, Н.Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений: Учебное пособие [Текст] / Н.Н. Крыгина. – Магнитогорск, 1999. – 88 с.
38.Кулик, Л.А. Семейное воспитание [Текст] / Л.А. Кулик, Н.И. Берестов. – М., 1990. – 189 с.
39.Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. – СПб.:
40.Лакан Ж. Образования бессознательного (Семинары: Книга V (1957/195 8)). Пер. с фр./ Перевод А. Черноглазова. М.: ИТДГК «Гнозис», Издательство «Логос». 2002. — 608 с.
41.Лебединская, О.Т. Любовь. Семья. Дети [Текст] / О.Т. Лебединская. – СПб., 2000. – 375 с.
42.Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А.Н. Леонтьев. – М., 1977. – 304 с.
43.Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка [Текст] / М.И. Лисина, А.Г. Рузская. – М., 1997. – 234 с.
44.Мухина, В.С. Возрастная психология [Текст] / В.С. Мухина. – М., 1998. — 456 с.
45.Навайтис, Г.А. Тайны семейного (не)счастья [Текст] / Г.А. Навайтис. – М., 1998. – 171 с.
46.Обухова, Л.Ф. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития: Учебное пособие [Текст] / Л.Ф. Обухова. — М., 1999. — 166 с.
47.Основы психологии семьи и семейного консультирования.: Учебное пособие для студентов высшего учебного заведения / Под общей редакцией Н.Н. Посысоева. — М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.
48.Петровский, А.В. Дети и тактика семейного воспитания [Текст] / А.В. Петровский. — М., 1981.- 76 с.
49.Петровский, А.В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений [Текст] // Психологический журнал. — 2000. — № 1. — С. 28 — 36.
50.Попцова, Е.В. Качества матери, необходимые для психического развития ребенка раннего возраста [Текст] / Е.В. Попцова / Дис. канд. псих. наук. — Иваново, 1995. — 169 с.
51.Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Учебное пособие [Текст] / Д.Я. Райгородский. — Самара, 1998. — 672 с.
52.Рубинштейн C. Л.. «Основы общей психологии». — СП.: 1999.
53.Семья и формирование личности [Текст] / Под ред. А.А. Бодалева. — М., 1981. — 285 с.
54.Смехов, В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье [Текст] //Вопросы психологии. — 1985. — № 4.- С. 83-92.
55.Смирнова, Е.О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л.С. Выготского и М.И. Лисиной [Текст] // Вопросы психологии. — 1996. — № 6. — С. 76 — 87
56.Соколова, Е.Т. Влияние на самооценку нарушений эмоциональных контактов между родителями и ребенком и формирование аномалии личности [Текст] / Семья и формирование личности. Ред. А.А. Бодалева. — М., 1981.
57.Соколова, Е.Т. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей [Текст] // Вопросы психологии. — 1986. — № 2.- С. 31-42.
58.Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья/А. С. Спиваковская. — Том 2. — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. С. 398.
59.Спиваковская, А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватности родительских позиций [Текст] / Семья и формирование личности. — М., 1981.
60.Столин, В.В. Психологические основы семейной терапии [Текст] // Вопросы психологии. – 1982. — № 4. – С. 105 – 115.
61. Суботский Е.В.. «Ребенок открывает мир». – М.: 1991.
62.Усова, А.В. Влияние родителей на становление социальной активности ребенка 6-7 лет [Текст] / А.В. Усова / Дис. канд. псих. наук. — М., 1996. — 181 с.
63.Файн, М. Дж. Помощь родителям в воспитании детей [Текст] / М. Дж. Файн, В.Я. Пилиповский. — М., 1992. — 268 с.
64.Филиппова Г.Г. «Психология материнства. Учебное пособие».
— М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
65.Фридман, Л.М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей [Текст] / Л.М. Фридман. — М., 1999. — 203 с.
66.Хорни, К. Собрание сочинений. В 3 т. Т.1. Психология женщины; Невротическая личность нашего времени [Текст] / К. Хорни. — М., 1997. — 496 с.
67.Хямяляйнен, Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы [Текст] / Ю. Хямяляйнен. — М., 1993. — 112 с.
68.Чеснова, И.Г. Межличностные отношения в семье как фактор формирования эмоционально-ценностного самоотношения подростка [Текст] / И.Г. Чеснова / Автореферат канд. дис. — М., 1987. – 26 с.
69.Шнейдер Л.Б. психология семейных отношений. Курс лекций. — М.: Апрель-Пресс, Издаельсво ЭКСМО-ПРЕСС, 2000.
70.Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи [Текст] / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. — СПб., 1999. – 656 с.
71.Эйдемиллер, Юстицкий. Семейная психотерапия.
список литературы