Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение 3
1. Теоретический анализ проблемы субъективного благополучия 6
1.1. Основные теоретические модели субъективного благополучия.6
1.2. Понятие и факторы удовлетворенности 11
1.3. Удовлетворенность и субъективное благополучие личности 17
2. Осмысленность жизни и субъективное благополучие личности 24
2.1. Понятие осмысленности жизни 24
2.2. Понятие психологического благополучия личности.26
2.3. Семья как ведущий фактор влияния на субъективное и психологическое благополучие личности 29
Заключение 40
Выдержка из текста
Введение
В последние десятилетия проблема субъективного блгополучия все чаще становится предметом исследования психологов. Это вызвано острой для психологической науки и практики необходимостью в определении того, что служит основанием для внутреннего равновесия личности, из чего оно складывается, какие эмоционально-оценочные отноше- ния лежат в его основе, каким образом оно участвует в регуляции поведения, каким образом можно помочь личности в решении проблемы благополучия.
Благополучие и здоровье личности представляют собой непрерывный процесс восхождения и осуществления личностной самоактуализации; неблагополучие и болезнь влекут за собой неспособность стать полноценным человеком. Изучение субъективного благополучия позволит существенно продвинуться в решении проблемы выбора личностью адекватных копинг-стратегий, помогающих сохранению физического и психического благополучия, повышающих качество жизни и способствующих более полной самоактуализации личности.
Выявление взаимосвязи субъективного благополучия и самоактуализации важно для изучения проблемы, связанной с направленностью личностной активности. Речь идет о благополучии, понимаемом по-разному в зависимости от общественно или индивидуально ориентированной личности, в зависимости от эгоистической или альтруистической направленности. Можно быть «благополучным», удовлетворяя лишь свои собственные амбиции, реализуя притязания и не соотнося ни своих желаний, ни последствий их реализации с микро- и макросоциумом. Следствие этого внутренняя пустота и социальная изоляция, что приводит к невозможности реализации высших потребностей и снижению индекса субъективного благополучия в будущем. Вероятно, также ущербна и противоположная личностная позиция — альтруистическая.
Выявление механизмов формирования и развития субъективного благополучия и их взаимосвязи с процессом самоактуализации позволит определить их влияние на процесс самоактуализации, и в частности на такие ее компоненты как потребность в познании, в общении, в самоуважении, в самопринятии. Можно предположить, что поведенческий компонент субъективного благополучия связан с процессом самоактуализации: конкретные формы поведения, которые позволяют улучшать качество жизни на всех уровнях (физическом, оциальном и духовном) позволяют, очевидно, достигать высокой степени самореализации.
Целью данной дипломной работы является теоретическое и экспериментальное обоснование роли субъективного благополучия в самоактуализации личности и определение на этой основе копинг-стратегий, помогающих в движении к самореализации своего личностного потенциала.
Объект исследования: самоактуализация взрослых 35-45 лет.
Предмет работы: взаимосвязь субъективного благополучия с параметрами самоактуализации личности.
Теоретическая гипотеза: Высокий уровень субъективного благополучия оказывает влияние на общий уровень самоактуализации и определяет выбор эффективных стратегий решения жизненных проблем.
Эмпирические гипотезы:
- эмоционально-оценочный компонент как наиболее значимый в структуре субъективного благополучия проявляется в самовосприятии и самоотношении, что является главным условием самоактуализации личности;
- высокая степень значимости социального окружения снижает уровень самооценки, самопринятия и самоуважения (эмоциональный компонент субъективного благополучия) и препятствует проявлению аутентичности как важного механизма самоактуализации;
- представления о субъективном благополучии (когнитивный компонент) связаны с темпоральной характеристикой самоактуализации, проявляющейся в способности жить «настоящим» и видеть свою жизнь целостной во временном континиуме.
Теоретическую и методологическую основу работы составили:
- идеи самоактуализации личности в рамках психологии смысла жизни (Б.С. Братусь, Д.А. Леонтьев, Н.Л. Карпова, В.Э. Чудновский и др.); исследования в области достижения человеком вершины в своем развитии как индивида, личности, субъекта деятельности (К.А. Абульханова, А.А. Бодалев, А.А. Деркач, Е.А. Климов, Н.В. Кузьмина, В.И. Страхов и др.); концепция психологии целостной личности, определяющая феноменологию самосознания и Я-концепции (W. James, 1890; Р. Берне, 1986; Э.Эриксон, 1996; М. Rosenberg, 1979);
- исследования счастья, субъективного благополучия и удовлетворенности жизнью в зарубежной психологии Аргайла, Кэмпбелла, Конверса, Роджерса, Канмана, Динера, Шварца и в отечественной науке Р.М.Шамионова, Т.
А. Молодиченко и др.
Для достижения цели работы решались ледующие задачи:
- определить показатели и проанализировать содержание, структуру и уровни субъективного благополучия pаботающих замужних женщин 35-45 лет;
- определить показатели и проанализировать содержание, структуру и уровни самоактуализации личности;
- выявить наличие или отсутствие корреляционной зависимости между основными параметрами субъективного благополучия и самоактуализации личности;
- определить особенности в характере связи между параметрами самоактуализации и типом субъективного благополучия личности;
- определить доминирующий тип стратегии преодоления жизненных препятствий у лиц с разным уровнем субъективного благополучия.
Для решения поставленных задач мы использовали следующие методы исследования: сравнительный метод, констатирующий эксперимент, комплекс методов психологической диагностики, методы первичной и вторичной обработки результатов обследования. Вся первичная статистика: расчет моды, медианы, вычисление средних, определение нормального распределения и т.д. производились при помощи SPSS версии 11.05. Для статистической обработки данных использовались корреляционный и факторный анализы.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1.Абрахам Ф.Д. Введение в теорию динамических систем: язык основных понятий; основная стратегия метамоделирования // Синергетика и психология. Тексты. Вып.1. — М.: МГСУ «Союз», 1997. — С. 252-276.
2.Амбрумова А.Г. Анализ состояний психологического кризиса и их динамика // Психологический журнал. 2005. — № 6. С.107-115.
3.Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология замужних работающих женщин. -М.: Наука, 1980.-336 с.
4.Абульханова-Славская К.А. Типология активности замужних работающих женщин в социальной психологии // Психология замужних работающих женщин и образ жизни. — М.: Наука, 1987.-С. 10-14.
5.Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. Философско-психологическая концепция С.Л. Рубинштейна. — М.: Наука, 1989. — 289 с.
6.Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление замужних работающих женщин // Психологический журнал, 1994. — № 4 — С. 39-56.
7.Абульханова-Славская К.А. Психология и сознание замужних работающих женщин. -М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1999.-246 с.
8.Абульханова-Славская К.А., Воловикова М.И., Елисеев В.А. Проблемы исследования индивидуального сознания // Психологический журнал, 1991.-№ 4.-С.З-14.
9.Абульханова-Славская К.А., Гордиенко Е.В. Представления замужних работающих женщин об отношении к ней значимых других // Психологический журнал, 2001.-№ 5.-С.11-18.
10.Азлецкая Е.Н. Личностные и средовые детерминанты формирования субъектности замужних работающих женщин: Дисс.канд. психол. наук. — М., 2001. -194 с.
11.Аксенова Г.И. Формирование субъектной позиции учителя в
процессе профессиональной подготвки: Дисс… д-ра пед. наук. — М., 1998. —
448 с.
12.Аргайл М. Психология счастья М.: Наука, 1990.- 624 с.
13.Бассин Ф.В. О силе «Я» и психологической защите // Вопросы философии. 1969. — № 2. С.118-125.
14.Бассин Ф.В., Бурлакова М.К., Волков В.Н. Проблема психологической защиты // Психологический журнал. 1988. — № 3. С.78-86.
15.Болотова А.К. Психология времени в межличностных отношениях. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2007. 120с.
16.Волкова Е.Н. Субъективное благополучие как интегративное свойство замужних работающих женщин педагога: Дис… канд. психол. наук. — М., 1992. — 205 с
17.Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев: Наукова Думка, 1984. 207с.
18.Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита замужних работающих женщин: психологические механизмы. СПб.: Знание, 2008. 331с.
19.Нартова-Бочавер С.К. «Coping Behavior» в системе понятий психологии замужних работающих женщин // Психологический журнал. 1997. — № 5. — С.20-30.
20.Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности. — М.: Психоаналитическая ассоциация, 1998. 496с
21.Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. — М.: МЕДпресс, 2001. 432 с.
22.Мельник Ю.И. Индивидуализация и деиндивидуализация как состояния самосознания // Актуальные проблемы практической психологии. СПб.: Изд-во С.-Петербургского, гос. ун-та. 1992. С.35-42.
23.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — М.: Издательский центр «Академия», 1998. 456с.
24.Овчарова Р.В. Технологии работы практического психолога образования. М.: ТЦ «Сфера», 2000. 528с.
25.Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. М.: ТЦ «Сфера», 2000. 512с.
26.Осипова А. Особенности взаимоотношений разноуровневых свойств интегральной индивидуальности в раннем юношеском возрасте.: Автореф. дис… канд. психол. наук. — Ростов-на-Дону, 1991. — 200 с.
27.0сницкий А.К. Проблемы исследования субъектной активности // Вопросы психологии, 1996, № 1. — С. 5-11.
28.0сницкий А.К. Саморегуляция активности субъекта в ситуации потери работы // Вопросы психологии, 1999, № 1. — С. 92-104.
29.Осницкий А.К. Структура, содержание и функции регуляторного опыта человека: Дисс. д-ра психол. наук — М, 2001. — 370 с.
