Связь характера человека с мотивами его социального поведения
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения взаимосвязи характера и мотивации в психологического литературе
1.1.Понятие характера и его свойств
1.1.1.Черты характера
1.1.2.Типология характера
1.2.Место характера в структуре личности, связь характера с другими особенностями личности
1.3.Основные подходы к исследованию мотивации
1.3.1. Основные теории мотивации
1.3.2. Развитие мотивов и мотивации социального поведения
Выводы по главе 1:
Глава 2. Методологические аспекты изучения связи характера человека с мотивами его социального поведения
2.1. Организация исследования
2.2. Методологический инструментарий
Глава 3. Эмпирическое исследование связи характера человека с мотивами его социального поведения
Выводы по главе 3:
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Человечество — лишь незначительная часть биосферы, а человек является лишь одним из видов органической жизни — Homo sapiens (человек разумный). Теперь мы осознали, что любая деятельность человека оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния биосферы опасно для всех живых существ, в том числе и для человека. Всестороннее изучение взаимоотношений человека с окружающим миром привели к пониманию, что здоровье — это не только отсутствие болезней, но и физическое, психическое и социальное благополучие.
Человек с ограниченными возможностями не может и не должен быть изолирован от других людей, нельзя лишать его социальной активности, он не должен чувствовать себя «отрезанным» от всего остального мира.В системе мер социальной защиты лиц с ограниченными возможностями все большее значение в наши дни приобретают ее активные формы. Сегодня интеграция лиц с ограниченными возможностями в жизнь общества немыслима без их физической реабилитации, которая является составной частью профессиональной и социальной реабилитации инвалидов.
В процессе жизнедеятельности человек постоянно взаимодействует с окружающей средой и решает как минимум 2 основные задачи: обеспечивает свои потребности в пище, воде и атмосфере; создает и использует защиту от негативных воздействий как со стороны среды обитания, так и со стороны себе подобных. Среда обитания тесно связана с понятием «биосфера Земли».
Список литературы
1.Абраменко А.И., Алексеев А.А., Богословский В.В. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Мысль, 1990. – 237 с.
2.Аверин В.А. Психология личности. – СПб.: Питер, 1999.- 408 с.
3.Алтунина И.Р. Мотивы и мотивация социального поведения детей (формирование и развитие). Учебное пособие. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2006. – 75 с.
4.Альманах психологических тестов. – М.: ПЕР СЭ,1996. – 169 с.
5.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л.: Наука, 1968. – 387 с.
6.Ананьев Б. Г. Некоторые вопросы методологии психологического исследования // Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Мысль, 1977. – 179 с.
7.Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М.: Наука, 1976. – 299 с.
8.Асмолов А. Г. Личность как предмет психологического исследования. – М.: РАГС, 1984. – 255 с.
9.Асмолов Л.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. – М.: Согласие, 2002. – 478 с.
10.Басов М. Я. Метод наблюдения в науке вообще, в психологии и педагогике в частности. // Басов М. Я. Избраннее психологические произведения. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. – 245 с.
11.Бодалев А.А. Психология личности. – М.: Наука, 1983. – 361 с.
12.Брушлинский А.В. О природных предпосылках психического развития человека. – М.: Латерна-Вита, 1977.- 346 с.
13.Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь — справочник по психологической диагностике. – Киев: Феникс, 1989. – 642 с.
14.Власова Н.Н. Изучение особенностей доминирования мотивов у детей младшего школьного возраста // Вопросы психологии. 1977. №1, С. 16-19.
15.Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий: их статика, динамика, систематика, некоторые общие соображения и данные. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 262-269.
16.Гиппенрейтор Ю.В. Введение в общую психологию. – М.: Педагогика, 1988 (2-е изд. М., 1995). – 410 с.
17.Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Прогресс – 1992. – 198с.
18.Гриншпун И. Б. Введение в психологию. – М.: Наука, 1994. – 279 с.
19.Гуревич К.М., Раевский А.М. Личность как объект психологической диагностики // Психологический журнал. Т 22. 2001. №5, С. 21-28.
20.Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. – СПб: Питер, 2001. – 421 с.
21.Ершов А. А. Взгляд психолога на активность человека. – М.: Педагогика, 1991. – 160 с.
22.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 610 с.
23.Колесник В.Н. Лекции по психологии индивидуальности. – М.: Триола, 1996. – 234 с.
24.Левичов Н.Д. Психология характера. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. – 245 с.
25.Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. – Киев: Феникс, 198. – 218 с.
26.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х Т. – М.: Наука,1983. – 423 с.
27.Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — Л.: Наука, 1983. – 103 с.
28.Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Прогресс, 1984. – 208 с.
29.Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования. – Пермь: Амфора, 1988. – 203 с.
30.Михайлов В. Д. О понятии «человеческая активность» // Философия и социальная психология. – Л.: Изд-во ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1976. – 89с.
31.Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты / Р. Фрэнкин. – 5-е изд. – СПб.: Питер, 2003. – 651 с.
32.Психология XXI века: Материалы международной Межвузовской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых специалистов «Психология XXI века» / Под ред. В. Б. Чеснокова. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2004.- 600 с.
33.Петровский В.А. Личность в психологии. – Ростов-на-Дону: Наука, 1996 – 450 с.
34.Психология: словарь / Под общей ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогика, 1990. – 412 с.
35.Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия: сост. Л.В. Куликов. – СПб.: Питер, 2000. – 478 с.
36.Психологические исследования: Практикум по общей психологии для студентов пед. вузов / Сост. Т.Н. Пашукова, А.И. Допиро, Г.В. Дьяконов. – Воронеж: Педагогика. 1996. – 216 с.
37.Практикум по психодиагностике. – М.: Интел Синтез, 1990. – 264 с.
38.Практическая психология – 2002: Материалы научно – практической конференции. – Пермь: ПГУ. 2002. – 380 с.
39.Прикладная социальная психология / Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. – Москва-Воронеж: Педагогика. 1998. – 345 с.
40.Реан А. А. Психология изучения личности. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 1999. – 389 с.
41.Рогава Н.В. Особенности формирования потребности в справедливости и щедрости в школьных возрастах // Воспитание, обучение, психическое развитие. Ч.1. М.: Наука, 1977. – 164 с.
42.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.- СПб.: Педагогика, 2002. – 469 с.
43.Слаивна Л.С. Роль поставленной перед ребенком цели и образованного им самим намерения как мотивов деятельности школьника: Изучение мотивации поведения детей и подростков. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1996. – 79 с.
44.Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: ИПП, 1982. – 208 с.
45.Субботский Е. В. Генезис личностного развития поведения у дошкольников и стиль общения // Вопросы психологии. – 1981. – № 2, С.44-49.
46.Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. – М.: Мысль, 1996. – 267 с.
47.Шадриков В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения. – М.: Логос, 2003. – 260 с.
48.Щербакова Н.М. Ливинцева М.Я. Психологические методики для определения характера. Иркутск: ИГПУ, 1996. – 125 с.
49.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Т. 1-2. М.: Педагогика, 1986. – 374 с.
50.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Наука, 1989. – 410 с.
51.Якобсон П. М. Психологические компоненты и критерии становления зрелой личности // Психологический журнал. – 1981. — №4, С. 24-32.
список литературы