Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение 2
Глава
1. Теоретические аспекты изучения привязанности, родительского отношения 5
1.1. Теоретические подходы к определению привязанности 5
1.2. Формирование привязанности, привязанность в младенчестве 10
1.3. Типы привязанности 19
1.4. Родительское отношение 25
1.5. Выводы первой главы 29
Глава
2. Методы и организации исследования 31
2.1. Постановка проблемы задачи исследования 31
2.2. Организация исследования 31
2.3. Методы исследования 33
Глава
3. Результаты исследования и их обсуждение 38
3.1. Анализ типа привязанности мам 38
3.2. Анализ типа привязанности детей 40
3.3. Результаты диагностики родительского отношения 43
3.4. Исследование типа эмоциональной привязанности у детей в зависимости от типа привязанности матерей 57
3.5. Выводы по эмпирическому исследованию 61
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 69
Приложение
1. Теории привязанности 69
Приложение 2. Критерии для оценки AAI экспертами 72
Приложение
3. Вопросы для AAI 74
Приложение
4. Оценка типов привязанности взрослых экспертами 77
Приложение
5. Оценка типов привязанности детей экспертами 79
Приложение
6. Типы родительского отношения 81
Выдержка из текста
Введение
Общепризнанно в современной психологии, что ранние отношения с матерью влияют на развитие личности, а также на особенности отношений во взрослой жизни [2; 28].
Одним из важных моментов в отношениях ребёнка с матерью является привязанность и её особенности.
Проблема привязанности рассматривается в разных теориях, например, в теории объектных отношений (Кляйн М., Фрейд А., Винникотт Д.), в советской школе Лисиной М.И. [22], но самой используемой и авторитетной на данный момент является теория привязанности Боулби [7; 8].
Традиционно привязанность изучается на примере её формирования, а именно привязанности в младенческом возрасте. На основе изучения младенцев выделено четыре типа привязанности, позже это подтверждено на примере взрослых [1; 16; 27; 29].
Среди причин формирования определённой привязанности у ребёнка авторы называют особенности привязанности матери, сформированной в младенчестве, а также особенности родительского отношения.
Вместе с тем нами не было обнаружено ни одного исследования на российской выборке, подтверждающего данное предположение.
Таким образом, связь типа привязанности матери, родительского отношения и типа эмоциональной привязанности ребёнка-дошкольника требует дальнейшего подробного изучения.
Объект исследования – эмоциональная привязанность, родительское отношение.
Предмет исследования – взаимосвязь типа привязанности матери, родительского отношения и типа эмоциональной привязанности ребёнка-дошкольника.
Гипотеза исследования: матери с надежным типом привязанности выстраивают более удовлетворительные отношения с собственными детьми и способствуют формированию у них надежного типа привязанности
Цель исследования: исследование связи типа эмоциональной привязанности матери, родительского отношения и типа привязанности ребенка-дошкольника
В связи с этим были поставлены следующие задачи исследования:
1. Анализ литературы, связанной с эмоциональной привязанностью и родительским отношением.
2. Выделение групп матерей в соответствие с типами эмоциональной привязанности.
3. Исследование родительского отношения в каждой из выделенных групп матерей.
4. Исследование типа эмоциональной привязанности у детей матерей каждой группы.
Методы исследования: метод анализа литературных источников, психодиагностические методы: «Интервью о привязанностях для взрослых» (Adult Attachment Interview, AAI), тест-опросник родительского отношения А.Я.Варга, В.В.Столин (Методика ОРО), проективная методика Н.Каплан.
Новизна исследования: впервые изучается связь типа эмоциональной привязанности матери, родительского отношения и типа привязанности ребенка-дошкольника на российской выборке.
Практическая значимость исследования состоит в возможности использования полученных результатов для психологической коррекции и психологической терапии детей дошкольного возраста, а также в семейном консультировании.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Авдеева Н. Н. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве //Вопросы психологии. – 1997. – №. 4. – С. 3-12.
2. Алмазова О. В. Привязанность к матери как фактор взаимоотношений взрослых сиблингов дис. – ОВ Алмазова, Москва, 2015, 2015.
3. Артамонова Е. И. и др. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования //М.: Издательский центр «Академия. – 2002.
4. Асанова Н. К. Интервью для взрослых о привязанностях. – 1997.
5. Белогай К. Н., Морозова И. С. Эмпирическое исследование структуры родительского отношения //Психологическая наука и образование. – 2009. – Т. 2008. – №. 4. – С. 12-23.
6. Бодалев А. А., Столин В. В. Семья в психологической консультации //М.: Педагогика. – 1989.
7. Боулби Д. Привязанность/Дж //Боулби/Пер. с англ. М.: Гардарики. – 2003.
8. Боулби Д. Создание и разрушение эмоциональных связей. М., 2004
9. Бурменская Г. В. Методики диагностики привязанности к матери ребенка дошкольного и младшего школьного возраста //Психологическая диагностика. – 2005. – Т. 4. – С. 5-36.
10. Буххайм А., Дороднов Д. А., Кехеле Х. Привязанность и депрессивная психопатология у взрослых //Консультативная психология и психотерапия. – 2008. – Т. 2008. – №. 2. – С. 72-99.
11. Варга А. Я. Типы неправильного родительского отношения //Автореф. дисс… канд. психол. наук. – 1987.
12. Долинская Л. А. Психологические особенности родительского отношения в биэтнических семьях (сравнительный анализ русских и дагестанских семей) //Семья, брак и родительство в современной России/Отв. ред. – 2014. – С. 70.
13. Дружинин В. Н. Психодиагностика общих способностей. – 1996.
14. ЖИХАРЕВА Л. В. ТЕОРИЯ ПРИВЯЗАННОСТИ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ //Перспективы науки и образования. – 2013. – №. 4.
15. Иванова И. С. Психодиагностические возможности исследования привязанности //Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. – 2012. – №. 6. – С. 36-38.
16. Искольдский Н. В. Исследование привязанности ребенка к матери (в зарубежной психологии) //Вопросы психологии. – 1985. – №. 6. – С. 146-152.
17. КАЗАНЦЕВА Т. В. Социально-психологические детерминанты межличностной привязанности : дис. – ТВ Казанцева, Санкт-Петербург, 2011, 2011.
18. Калмыкова Е. С., Падун М. А. Качество привязанности как фактор устойчивости к психической травме //Журнал практической психологии и психоанализа. – 2002. – №. 1. – С. 35-44.
19. Кляйн, М. Зависть и благодарность. Исследование бессознательных источников / Пер. с англ. – М.:Б.С.К., 1997. – 100 с.
20. Криттенден П. Трансформация отношений привязанности в юности //Журнал практической психологии и психоанализа. – 2003. – №. 1. – С. 13-38.
21. Кэхеле X., Буххайм А., Шмукер Г. Развитие, привязанность и взаимоотношения: новые психоаналитические концепции //Моск. психотер. журн. – 2002. – №. 3. – С. 32-50.
22. Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении //СПб.: Питер. – 2009. – Т. 5.
23. Микулинцер, М., Шейвер, Ф.Р. Взгляд на психопатологию с точки зрения теории привязанности / Пер. с англ. // Всемирная психиатрия. — 2012.- № 11(1).
- С. 13-17.
24. Мухамедрахимов Р. Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие //СПб.: Речь. – 2003. – Т. 285. – С. 3.
25. Наркевич В. В. Отношение к игрушке у детей дошкольного возраста в зависимости от их эмоционального развития и типа привязанности к матери //Психологическая наука и образование. – 2008. – №. 3. – С. 81-90.
26. НОСКОВА Н. В. ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИВЯЗАННОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ //Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия
4. Педагогика. Психология. – 2013. – №. 29.
27. Павлова О. Н. Теория привязанности, стили привязанности и особенности ее нарушения //Режим доступу: http://pavolga. narod. ru/attachment. htm. – 2001.
28. Сабельникова Н. В., Каширский Д. В., Щербинина Л. П. ПРИВЯЗАННОСТЬ, САМООТНОШЕНИЕ И МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ //Ползуновский вестник. – 2006. – С. 206-212.
29. Смирнова Е. О. Теория привязанности: концепция и эксперимент //Вопросы психологии. – 1995. – №. 3. – С. 139-151.
30. Смирнова Е. О., Радева Р. Развитие теории привязанности //Вопросы психологии. – 1999. – №. 1. – С. 105-112.
31. Смирнова Е. О., Соколова М. В. Методика диагностики структуры родительского отношения и его динамики в онтогенезе ребенка //Психологическая наука и образование. – 2007. – Т. 2005. – №. 4.
32. Сытько М. В. Эмоциональная привязанность в структуре значимых отношений личности //Молодой ученый. – 2011. – №. 11. – С. 119-122.
33. Тайсон, Ф., Тайсон, Р.Л. Психоаналитические теории развития / Пер. с англ. – М.:Когито-Центр, 2013. — 407 с.
34. Филиппова Г. Г. Психология материнства: Учебное пособие. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 240
35. Фрейд, З. Введение в психоанализ. / Пер. с нем. – М.: Азбука-классика, 2007. – 480 с.
36. Шведовская А. А. Особенности переживания детско-родительских отношений и взаимодействие с родителями детей старшего до школьного возраста //Электронный ресурс]/АА Шведовская.—Режим доступа: http://www. psy. msu. ru/science/autoref/shvedovskaya. pdf—Название с титульного экрана. – 2006.
