Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ОПИСАНИЕ СТОЛА, ПОДЛЕЖАЩЕГО РЕМОНТУ С УЧЕТОМ СОВРЕМЕННОГО ДИЗАЙНА, НЕБХОДИМЫХ МАТЕРИАЛОВ И ОБОРУДОВАНИЯ
1.1.Общая история стола
1.2.Описание реставрируемого стола
1.3.Оборудование и материалы
ГЛАВА
2. РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА И ЕГО ПРИМЕНИЕ
2.1. Технологический процесс ремонта с учетом современного дизайна
2.2. Техника безопасности при проведении работ
ГЛАВА
3. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЦЕЛИСООБРАЗНОСТИ РЕМОНТА С УЧЕТОМ СОВРЕМЕННОГО ДИЗАЙНА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Как известно, изделия деревообработки выполняют две основные функции – утилитарную и эстетическую. Эти качественно разные их назначения сливаются воедино при определении характеристик изделий. Утилитарная направленность таких изделий – это прежде всего удобство и комфорт в эксплуатации, а эстетичность – гармоничность и цельность их формы, типа отделки, конструктивных особенностей.
С течением времени в результате механических воздействий, естественных процессов старения, вредителей (древоточцев и т.п.) – изделия деревообработки теряют свои эксплуатационные и эстетические качества. Кроме того, в процессе эксплуатации мебели появляются скрытые дефекты склеивания и отделки вследствие применения материала, поврежденного гнилью, имеющего либо повышенную влажность, либо пересушенного, дефекты от использования некачественного клея, несоблюдения температурного режима склеивания и отделки и т.д. Все эти и другие причины (в каждом отдельном случае они носят индивидуальный характер) приводят к порче предметов.
Ремонту подвергаются обычно предметы, не имеющие высокохудожественной ценности и рассчитанные на определенный срок эксплуатации. Различают столярный и отделочный ремонт.
Основной задачей реставрации в условиях школьных мастерских является возможность вернуть изделию первоначальную форму с сохранением всех деталей или частичной заменой разрушенных или утерянных. Это будет способствовать развитию у учащихся умений и навыков столярного мастерства, а также достижению определенного экономического эффекта.
Технологическая культура оказывает свое влияние на задачи и содержание образования подрастающего поколения. В системе общего образования осуществляется и технологическая подготовка учащихся, целью которой является формирование технологической культуры и готовности к преобразовательной деятельности с использованием научных знаний. В осуществлении этой задачи особое место в психологии и педагогики отводят урокам труда. Основная особенность, которой, преобладание практической деятельности, направленная на преобразование предметной реальности. Реализация технологической подготовки в трудовом обучении способствует интеграции репродуктивной, продуктивной и творческой деятельности учащихся, соединяющая работы рук с работой головы. Трудовая деятельность становиться источником знаний, стимулом познавательных интересов, жизненной потребностью, что способствует формированию активной жизненной позиции, развитию логического мышления, научному пониманию явлений и фактов объективной реальности.
В последние десятилетия существенно изменились содержание и область применения понятия "Технология". Оно охватывает в настоящее время как материальный, духовный, так и социальный аспект человеческой деятельности, тесно взаимосвязанные между собой. Мы определяем технологию как область знаний, методов и средств, используемых для оптимального преобразования и применения материи (материалов), энергии и информации по плану и в интересах человека, общества, охраны природы. Технология изучает средства и методы этих преобразований. Изучение ее направлено, в конечном счете, на развитие личности, ее преобразующего мышления.
В наше время основная масса учебных учреждений уже достаточно старого возраста и соответственно оборудование, учебные приборы, предметы мебели также далеко не в лучшем состоянии. Денежные средства выделяются далеко не всегда на замену школьного оборудовании, поэтому в современных школах часто встает вопрос ликвидации дефектов всего школьного инвентаря, и мебели, в том числе непосредственно в школьных мастерских руками самих учащихся. Так что восстановление дефектов мебели в сегодняшние дни актуально как никогда. Всегда ремонт или восстановление чего бы то ни было обходилось дешевле, чем покупка нового. Такой подход будет способствовать технологическому образованию, формированию технологической культуры каждого подрастающего человека, что поможет ему по-иному взглянуть на среду обитания, более рационально использовать имеющиеся ресурсы Отечества, приумножать природные богатства и человеческий потенциал.
Также это позволяет, при его умелом применении, по-настоящему позволяет выявлять и развивать задатки личности, ее способности. Способствует возникновению такого взаимодействия и отношений школьников между собой, с взрослыми, при которых для достижения цели реализуются творческие усилия личности, не только достигается запланированный результат, но и происходит развитие внутреннего мира растущего человека. Направлено также на психофизическое, нравственное и интеллектуальное развитие школьников, активизацию их задатков и способностей, сущностных сил и призвания, включение в успешную трудовую деятельность и систему общечеловеческих ценностей, формирование и удовлетворение их деятельностных и познавательных запросов и потребностей, создание условий для самоопределения, творческого самовыражения и непрерывного образования.
В связи с вышесказанным весьма актуальной представляется тема данной дипломной работы, посвященная разработке технологического процесса ремонта изделий деревообработки с учетом современного дизайна.
Цель работы – разработать технологический процесс ремонта изделия деревообработки (стола) с учетом современного дизайна.
В связи с поставленной целью предполагается решение следующих задач:
- ознакомление с общей историей изделия (стола);
- описание реставрируемого стола;
- выбор оборудования и материалов для реставрации;
- разработка технологического процесса ремонта стола;
- ознакомление с техникой безопасности ремонта изделий деревообработки;
- экономическое обоснование разработанного технологического процесса.
Список использованной литературы
1.Белозерова В.Г. Мебель и интерьеры Китая. М., 2010.
2.Бобиков П.Д. Мебель для вашего дома. — М.: Нива России, 1995.
3.Винсент Г. Реставрация мебели. М., 2007.
4.Гацура Г. Мебель Европы. М., 2009.
5. Горбанев В.П. Мастер в доме.- М.: Стройиздат, 1992.
6. Дубровин И.И. Домашний умелец. — Тверь: ЭКСМО — Пресс, 2001.
7. Искра Е.В.,Луковский А.М.Окраска: советы домашнему мастеру.- Л.:Лениздат, 1986.
8. Коваленко В.И., Куленёнок В.В. Объекты труда:
- М.: Просвещение, 1990.
9.Коваленко Г.С. Реставрация мебели. М., 2005.
10. Крейдлин Л.Н. Столярные работы. — М.: Высшая школа, 1986.
11. Переплётов А.Н. Столярное дело 10-11кл.:-М., 2005.
12. Рихк Э.В. Мастерим из древесины:
- М.: Просвещение, 1988.
13.Соболев Н.Н. Стили в мебели. М., 2000.
14. Франк Нипель. Мастеру на все руки. Книга 1. – М.: Мир, 1993.
15. Франк Нипель. Мастеру на все руки. Книга 2. – М.: Мир, 1993.
16.Хорев В. Ремонт и реставрация мебели и антиквариата. М., 2006.
17. Энциклопедия народного умельца. – М.: Вече, 2000.
