Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Теоретические подходы к проблеме изучения технологий профессионального психологического отбора персонала в государственные учреждения
1.1 Проблема профессионального отбора
1.2 Профессионально важные качества и способности
1.3 Профориентация как технология профессионального психологического отбора
Глава
2. Эмпирическое исследование технологий профессионального психологического отбора персонала в государственные учреждения
2.1 База исследования
2.2 Методы и методики исследования
2.3 Анализ результатов исследования
Выводы:
- Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Оценка кандидата и уровень его профессиональной подготовки является главной задачей профессионального психологического отбора.Объектом исследования данной работы является процесс профессионального психологического отбора (ППО) и его влияние на эффективность деятельности организации.В первом разделе отражены основные задачи и развитие профессионального психологического отбора, ведение кадрового учета на современном предприятии.
Целью исследования является проведение анализа системы подбора и отбора персонала в органах исполнительной власти и разработка рекомендаций по ее совершенствованию на примере Администрации N-ого района г.- изучить теоретические основы подбора и отбора персонала в органах исполнительной власти;
Степень научной разработанности проблемы. Вопросы управления персоналом на предприятиях в современных условиях изучены в трудах таких отечественных авторов как Аверченко Л.К., Аширов Д.А., Бландел Р., Блинов А.О., Василевская О.В., Ветлужских Е., Никифоров Г.С., Митрофанова Е.А., Карнаух И.И., Танаев В.М., Ефремова С.В. Пономарева И., Левина С., Лобанова Т.Н., Борисова Н. , Нехайчук Ю.М., Жуков А.Л. и др. Зарубежные исследования различных аспектов процесса управления и мотивации персонала представлены, в первую очередь, в трудах Т. Адорно, Б. Берельсона, Б. Бермана, А. Дайна, Ф. Котлера, Ж.-Ж. Ламбена, Ю. Хабермаса, У. Шрама, М.Дж. Эванса. В работе также использовалась учебная и научная литература по проблемам управления и мотивации персонала таких ученых как А.Я. Кибанов, С. А. Шапиро, Г.М. Зущина, П.Л. Костин, Е.И. Комаров, Г. Десслер и др.
Объектом исследования дипломной работы является московский филиал компании ООО «Кроне Инжиниринг», специализирующейся на организации оптовой торговли оборудования и инструментов немецкого производителя «КРОНЕ».
Список источников информации
1.Азбель А. А. Как помочь современному выпускнику выбрать профессию // Психология современного подростка / Под ред. Л. А. Регуш. СПб., 2005. С. 338-354.
2.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. — М., 1977.
3.Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. — М.: Аспект Пресс, 1996. — 376с.
4.Асмолов А. Г. Психология личности Учебное пособие для студентов Вузов, М., Издательство МГУ, 2006 — 367 с..
5.Бендюков М. А., Саврилова Н. С. Найди свое дело. СПб., 2003.
6.Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. — М.: Прогресс, 1986.
7.Бодалев А. А. Рабочая книга практического психолога. Пособие для специалистов работающих с персоналом. Издательство института психотерапии М., 2001 — 340 с.
8.Бондарев В. П. Выбор профессии. М — Педагогика, 2003
9.Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь — справочник по психодиагностике. Питер, 2001 – 356 с..
10.Бурменская Г. В., Захарова Е. И., Лидерс А. Г. Возрастно — психологический подход в консультировании детей и подростков. Учебное пособие для высших учебных заведений. М., Академия, 2002 – 349 с.
11.Волкова О.А. Основы профессиональной ориентации молодежи: Учебно-методическое пособие / Под ред. Т.П. Дурасановой. — Балашов: Николаев, 2002. — 68 с.
12.Головей Л. А. Дифференциально-психологические факторы профессионального самоопределения // Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 1999. С. 76-83.
13.Головей Л. А. Психология становления субъекта деятельности в периоды юности и взрослости: Автореф. дис…. докт. наук. СПб., 1996.
14.Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. СПб., 2001
15.Гуревич К. М. Овладение профессиональным мастерством как проблема дифференциальной психофизиологии // Психофизиологические вопросы становления профессионала. М., 1974. С. 11-27.
16.Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. Питер, 2011 — 449 с.
17.Зараковский Г. М., Зацарный Н. Н. Особенности личностной составляющей психофизиологического потенциала различных социо-профессиональных групп // Физиология человека. 2000. № 2. С. 54-68.
18.Зеер Э. Ф. Психология профессий. Екатеринбург, 2003.
19.Зеер Э. Ф. Психология профессионального образования: учебное пособие для вузов. — М., 2003.
20.Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. СПб.: Питер, 2008 – 310 с.
21.Йовайши Л. А. Проблемы профориентации школьников. М — Педагогика, 2003 — 298 с.
22.Карпов А. В. Психология труда. Учебник. М., 2005.
23.Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения: учебное пособие для вузов. — М., 2004.
24.Кон И. С. Психология ранней юности: М.:
- Просвещение, 1989г., Стр. 186-188.
25.Кон И.С. В поисках себя: Личность и самосознание. — М.: Мысль, 1984. — 335с.
26.Ливехуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни. – Калуга, 2004.
27.Махаева О.А, Григорьева Е.Е. Я выбираю профессию. Комплексная программа активного профессионального самоопределения школьников. — М.: УЦ «Перспектива», 2002
28.Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. — М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002
29.Мордовская А.В. Теория и практика жизненного и профессионального самоопределения старшеклассников. — М.: Akademia, 2000
30.Мучински П. Психология. Профессия. Карьера. СПб., 2004.
31.Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004
32.Профессиональная ориентация учащихся: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов; под ред. А.Д. Сазонова.- М.: Просвещение, 1988-223 стр.
33.Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы).
- Москва: Вако, 2005. — 288 с.
34.Пряжникова Е.Ю. Профориентация: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М., 2006.
35.Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д.Карвасарского. — СПб.: Питер, 1988. — 742с.
36.Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков. — М.: Генезис, 2000
37.Сапогова Е.Е. Психология развития человека. — М.: Аспект пресс, 2001 — 460 с.
38.Симоненко В. Д., Суровицкая Т. Б., Петивых М. В., Волохова Е. Д. Профессиональное самоопределение у школьников. Учебное пособие. Брянск. Издательство БГПИ 2005 — 189 с.
39.Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. М., Школьная пресса. 2000.
40.Столин В.В. Самосознание личности. – М, 2003.
41.Франкл В. Человек в поисках смысла. М — Прогресс, 2006 – 368 с.
42.Фромм Э. Человек для себя Мн: Коллегиум, 2002 – 253 с.
43.Чернявская А.П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации, — М.: Владос-пресс, 2001
44.Чистяков Н.Н., Буянова Г.А., Касаткина Н. Э. Профессиональная ориентация в УПК; М.: Педагогика, 1985-112 стр. — (Педагогический поиск: Опыт, проблемы, находки);
- 45.Шавир А. П. Психология профессионального самоопределения в ранней юности М — Педагогика, 2001 – 396 с.
46.Шеховцова Л. Ф. Тютюнник Е. И. Рабочая книга профориентатора и профконсультанта (психограммы
26. профессий).
Методическое пособие. СПб., 2007.
список литературы
