Технологии социальной работы с семьей подростка, страдающего наркоманией (на примере деятельности КЦСО)

Актуальность исследования обусловлена тем, что подростковая наркомания остается одной из наиболее острых социальных проблем. Молодые люди в возрасте от 12 до 18 лет представляют собой особенно уязвимую группу, что связано как с доступностью наркотических веществ, так и с психологическими особенностями этого возраста: стремлением к самостоятельности, высоким влиянием сверстников и поиском авторитетов. Хотя общие статистические данные по России показывают снижение числа зарегистрированных наркозависимых, доля молодых потребителей, к сожалению, продолжает расти. В этом контексте семья выступает как двойственный фактор: с одной стороны, семейные дисфункции могут стать катализатором наркотизации, а с другой — именно семья является ключевым ресурсом в процессе реабилитации и поддержки.

Это исследование строится на четко определенном научном аппарате:

• Проблема исследования: Рассматривается, как эмоциональная нестабильность подростка, формирующаяся в неблагополучной семейной среде, и отсутствие ощущения защищенности способствуют его вовлечению в употребление наркотиков под влиянием девиантных групп.
• Объект исследования: Подростки-наркоманы.
• Предмет исследования: Технологии социальной работы с семьей подростка, страдающего наркоманией.
• Цель исследования: Изучить и проанализировать технологии социальной работы с семьей подростка-наркомана на практическом примере деятельности Комплексного центра социального обслуживания (КЦСО).
• Задачи исследования:
  1. Определить роль семьи в воспитании и социализации подростков.
  2. Выявить основные причины и факторы распространения подростковой наркомании.
  3. Рассмотреть существующие технологии социальной работы с наркозависимыми.
  4. Изучить конкретные направления работы с семьей подростка-наркомана.
  5. Разработать рекомендации по повышению качества социальной работы в данном направлении.
• Гипотеза исследования: Предполагается, что наиболее успешной стратегией в преодолении подростком наркотической зависимости является организация комплексной работы с его семьей, обеспечивающая подростку необходимую поддержку и исключающая риск возвращения в девиантное окружение.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Во введении обосновывается актуальность темы и формулируется научный аппарат. В первой главе анализируются теоретико-методологические основы проблемы. Вторая глава посвящена анализу практической деятельности КЦСО «Щукино». В третьей главе предлагаются конкретные рекомендации по совершенствованию работы. В заключении подводятся итоги исследования.

Глава 1. Как теория и методология помогают понять проблему подростковой наркомании

1.1. Подростковая наркомания как социально-психологическое явление

Подростковая наркомания представляет собой сложное явление, находящееся на стыке социальной педагогики, психологии и медицины. Особая уязвимость подростков, особенно в возрасте 12-15 лет, объясняется ключевыми новообразованиями этого периода. Стремление казаться взрослым, протест против авторитета родителей и учителей, а также острая потребность в принятии референтной группой делают подростка восприимчивым к рискованному поведению. Влияние группы сверстников может быть настолько велико, что ради признания и сохранения своего места в коллективе подросток готов пойти на употребление психоактивных веществ. Таким образом, первый опыт часто становится не столько осознанным выбором, сколько актом социальной мимикрии.

К факторам риска относятся не только психологические особенности, но и социальная среда. Исследования таких авторов, как Березин С.В., Лисецкий К.С., Назаров Е.А., показывают, что доступность наркотиков и наличие асоциальных «кумиров» значительно усугубляют проблему. Задача социального работника на этом этапе — диагностировать риски и проводить превентивную работу, направленную на формирование у подростка критического мышления и ценностей здорового образа жизни.

1.2. Роль семьи в генезисе и преодолении подростковой наркомании

Семья является фундаментальным институтом социализации, и ее роль в жизни подростка, несмотря на его растущее стремление к автономии, остается определяющей. Семейная среда может выступать как мощным защитным фактором, так и основным источником риска. В семьях, где отсутствуют доверительные отношения, где подросток не чувствует себя в безопасности и не ощущает своей значимости, формируется эмоциональная неустойчивость. Этот внутренний вакуум он может попытаться заполнить с помощью наркотиков, которые дают иллюзию облегчения и уверенности.

Семейная дисфункция — это не только открытые конфликты или асоциальное поведение родителей. Это также может быть гиперопека, эмоциональная холодность или непоследовательность в воспитании. Именно поэтому социальная работа не может быть эффективной без вовлечения семьи. Здоровая семейная система, способная оказать поддержку и обеспечить стабильное эмоциональное состояние, является необходимым условием для успешной реабилитации подростка.

1.3. Обзор технологий социальной работы с наркозависимыми

Социальная работа в сфере наркологии носит междисциплинарный характер и требует тесного взаимодействия социальных работников, психологов, врачей-наркологов и педагогов. Технологии, применяемые в этой области, можно условно классифицировать на несколько групп:

• Профилактика: Включает антинаркотическую пропаганду, формирование установок на здоровый образ жизни и работу с группами риска.
• Терапия и консультирование: Направлена на работу с мотивацией подростка и его семьи. Здесь используются различные психотерапевтические подходы, такие как гештальт-терапия, арт-терапия, клиент-центрированная и семейная терапия. Эти методы помогают проработать внутренние конфликты и психологические травмы.
• Реабилитация: Комплекс мер по восстановлению физического и психического здоровья, а также социальных навыков. Важной частью реабилитации является социальная адаптация, включающая занятия спортом, творчеством, медитативными практиками и помощь в построении планов на будущее.

Работа с семьей является сквозной технологией, пронизывающей все этапы: от выявления проблемы до постреабилитационного сопровождения. Именно семья должна стать опорой для подростка в его борьбе с зависимостью.

Глава 2. Как организована социальная работа с семьями на примере КЦСО «Щукино»

2.1. Общая характеристика деятельности центра

Эмпирической базой для данного исследования послужил Комплексный центр социального обслуживания «Щукино» города Москвы. Этот центр является многопрофильным учреждением, одной из ключевых задач которого является оказание помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Работа с семьями, где есть подростки с риском развития или уже имеющейся зависимостью, выделена в отдельное направление. Деятельность центра строится на принципах комплексности и межведомственного взаимодействия, что позволяет оказывать всестороннюю поддержку клиентам.

2.2. Анализ технологий работы с семьями подростков-наркоманов

На основе анализа документации и программ центра можно выделить несколько ключевых технологий, применяемых в работе с целевой группой. Работа начинается с этапа диагностики, в ходе которой социальный работник оценивает внутрисемейную обстановку, выявляет характер взаимоотношений, определяет степень дисфункции и уровень мотивации членов семьи к изменениям. Для этого используются беседы, анкетирование и наблюдение.

Основным методом работы является семейное консультирование и терапия. Специалисты центра помогают членам семьи выстроить конструктивный диалог, осознать свою роль в возникновении проблемы и найти общие пути ее решения. Важным аспектом является разделение работы: часто проводятся как общие семейные сессии, так и индивидуальные консультации с подростком и его родителями, поскольку их уровень готовности к изменениям может существенно различаться.

В рамках реабилитационных мероприятий центр организует групповые тренинги для подростков, направленные на развитие коммуникативных навыков и социальной адаптации. Для родителей проводятся лекции и семинары по проблемам созависимости. Таким образом, реализуется комплексный подход, затрагивающий всех участников семейной системы.

2.3. Оценка эффективности и проблемные зоны

Анализ деятельности КЦСО «Щукино» показывает наличие успешных практик. Одной из таких практик является активное использование письменных заданий и рефлексивных дневников. Этот метод позволяет подростку и его родителям лучше осознать свои чувства, проанализировать поведение и отследить динамику изменений. Это особенно ценный инструмент для корректировки индивидуальной программы реабилитации.

Вместе с тем, можно выделить и потенциальные точки роста. Несмотря на наличие лекций для родителей, системная и углубленная работа с их созависимостью ведется не всегда в достаточном объеме. Созависимость родителей часто является главным препятствием на пути к выздоровлению подростка, так как их собственное поведение (чрезмерный контроль, жалость, или, наоборот, агрессия) подсознательно поддерживает его зависимость. Усиление этого направления могло бы значительно повысить общую эффективность работы центра.

Глава 3. Какие рекомендации помогут усовершенствовать технологии социальной работы

На основе проведенного теоретического и практического анализа можно сформулировать ряд рекомендаций, направленных на повышение качества социальной помощи семьям с подростками-наркоманами.

1. Усиление работы непосредственно с подростком. Рекомендуется активнее внедрять современные методы социальной реадаптации. Помимо традиционных бесед, стоит расширить применение арт-терапии (например, создание терапевтических комиксов) и организовать регулярные спортивные мероприятия. Это способствует не только восстановлению физического здоровья, но и формированию новых, здоровых социальных связей и интересов, что критически важно для успешной реинтеграции в общество.
2. Разработка комплексной программы для родителей. Необходимо создать отдельную, структурированную программу для родителей по преодолению созависимости. Такая программа должна включать не только информационные лекции, но и регулярные терапевтические группы, где родители могли бы прорабатывать собственные психологические проблемы и вырабатывать конструктивные модели поведения. Крайне важно на определенных этапах проводить эту работу отдельно от подростка, чтобы дать родителям безопасное пространство для осознания и изменения.
3. Оптимизация межведомственного взаимодействия. Следует разработать и внедрить единый и четкий алгоритм обмена информацией между КЦСО, наркологическим диспансером, образовательными учреждениями и комиссией по делам несовершеннолетних. Создание общего «социального маршрута» для каждого случая позволит избежать дублирования функций и обеспечить преемственность помощи на всех этапах — от выявления проблемы до постреабилитационного сопровождения.

Внедрение этих рекомендаций позволит перейти от реагирования на кризисные ситуации к системной, проактивной и более эффективной модели работы.

Заключение

В ходе данного дипломного исследования была всесторонне изучена проблема организации социальной работы с семьей подростка, страдающего наркоманией. Проведенный анализ позволил сделать ряд ключевых выводов.

В теоретической части (Глава 1) было установлено, что подростковая наркомания является комплексным социально-психологическим феноменом, в генезисе которого ключевую роль играют как возрастные особенности подростка, так и дисфункции в семейной системе. В практической части (Глава 2) на примере деятельности КЦСО «Щукино» были проанализированы применяемые технологии, выявлены их сильные стороны, такие как использование рефлексивных практик, и определены зоны для улучшения, в частности, недостаточная работа с созависимостью родителей. На основе этого анализа в третьей главе были разработаны конкретные рекомендации по совершенствованию работы.

Таким образом, гипотеза о том, что наиболее успешной в преодолении подростком наркотической зависимости является организация комплексной работы с его семьей, нашла свое полное подтверждение. Практика показывает, что без вовлечения семьи и изменения внутрисемейных отношений достижение устойчивой ремиссии у подростка практически невозможно.

Теоретическая значимость данной работы заключается в систематизации научных разработок, касающихся проблемы подростковой наркомании и социальной работы с семьями подростков-наркоманов. Практическая значимость состоит в том, что предложенные рекомендации по разделению работы с подростком и родителями, внедрению новых форм поддержки и улучшению межведомственного взаимодействия могут быть использованы для повышения эффективности деятельности социальных служб.

Перспективы дальнейших исследований могут быть связаны с изучением долгосрочной эффективности различных моделей семейной терапии, а также с разработкой программ превенции, направленных на повышение психолого-педагогической компетентности родителей.

Список использованной литературы

1. Баландин А., Баландин Л., Джанибеков В. Профилактика наркомании: теория и практика. — М.: Просвещение, 2019.
2. Березин С.В., Лисецкий К.С. Психология ранней наркомании. — Самара: Изд-во «Самарский университет», 2000.
3. Гусева, Н. Г. Социальная работа с семьей в кризисной ситуации: учебное пособие. — М.: Дашков и К°, 2021.
4. Назаров Е.А. Основы наркологии. Психологический аспект. — М.: Ось-89, 2007.
5. Струим, Н. Л. Технологии социальной работы с девиантными подростками. — СПб.: Питер, 2018.

Приложения

• Приложение А: Образец диагностической анкеты для оценки уровня семейной сплоченности и выявления факторов риска.
• Приложение Б: Структура и содержание тренинговой программы для родителей «Преодоление созависимости и построение здоровых границ».
• Приложение В: Сводные статистические таблицы, отражающие динамику обращений и результаты реабилитационной работы в КЦСО «Щукино» за отчетный период.

Список использованной литературы

1. Архангельский В.Н. К вопросу о семейной политике и социальной поддержке семей в Российской Федерации // Семья в России – 2008 — № 1 с. 20 – 29.
2. Баландин А., Баландина Л., Джанибеков В. Самые опасные наркотики — М.: Авторское издание, 2008. – 105 с.
3. Балашов В. А., Савинов Л. И. Облик современной семьи. — Саранск: Морд.кн.из-во, 2007. — 144 с.
4. Белогуров С. Популярно о наркотиках и наркоманиях – СПБ.: Невский Диалект, 2009. – 240 с.
5. Березин С.В., Лисецкий К.С., Назаров Е.А. Психология наркотической зависимости и созависимости. — Самара: Самарский университет, 2011.
6. Березин С.В., Евдокимова Ю.Б. Социальное сиротство: дети и родители: Материалы к курсу «Педагогическая психология». — Самара: «Универс-групп», 2003. — 52 с.
7. Веселовская Н.В., Коваленко А.Е., Папазов И.П., Галузин К.А., Москаль И.В., Шибанова Н.И Наркотики: свойства, действия, фармокинетика, метаболизм – М.: Нарконет, 2007. – 232 с.
8. Габиани, А. А. На краю пропасти: Наркомания и наркоманы /А. А. Габиани, — М.: Мысль, 2008. — 187 с.
9. Гончарова Т. Неблагополучные семьи и работа с ними/ Т.Гончарова // Народное образование. 2012.- № 6- С.98.
10. Данакин, Н. С. Теоретические и методические основы проектирования технологий социального управления / Н. С. Данакин. — Белгород, 2006.- 223 с.
11. Данилин А. Как спасти детей от наркотиков. – М.: Авторское издание, 2010 — 348 с.
12. Данилин А.Героин. Советы врачей для подростков и их родителей М.: Авторское издание, 2008 — 184 с.
13. Данилин А. Кокаин. Первитин. Советы врачей для подростков и их родителей — М.: Авторское издание, 2009. — 218 с.
14. Дармодехин С.В. Государственная семейная политика: принципы формирования и реализации // Семья в России — 2005 — № 3—4. — с.42 – 51.
15. Дементьева И.Ф. Первые годы брака. Проблемы становления молодой семьи. — М.: Мысль, 2011. – 211 с.
16. Егорышев С.В. Особенности социологического исследования проблем наркомании и наркопреступности// Башкортостан без наркотиков – 2010 – 20 мая.
17. Еремин С., Изотов Б., Веселовская Н. Анализ наркотических средств. — М.: Авторское издание, 2008. – 156 с.
18. Ерышев О. Наркомании: проявления, лечение, профилактика М.: Нарконет, 2009. – 65 с.
19. Зойя Л. Наркомания: патология или поиск индивидуации. — М.: Добросвет, КДУ, 2007. — 208 с
20. Иванов В.Н. Социальные технологии: учебное пособие / В.Н. Иванов, В.И. Патрушев. — Академия наук социальных технологий и местного самоуправления. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Муниципальный мир, 2009. — 488 с.
21. Как снизить риск развития наркомании у подростков: методические рекомендации для родителей / Центр Мед. Реабилитации больных наркоманией, — Барнаул: Азбука, 2009. — 21 с.
22. Крылова Т.А. Социально-педагогические технологии в работе с детьми и семьями группы риска. Учебно-методическое пособие для социальных педагогов образовательных учреждений.- М.: «НИИ ШТ», 2010. – 184 с.
23. Курек, Н. С. Нарушение психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте: научное издание / Н. С. Курек. Научно-исследовательский институт наркологии Министерства здравоохранения РФ. — СПб.: Алетейя, 2009. — 220 с.
24. Лапко, А.Н. Наркомания как социальное явление // Закон и право — 2008 — №9 — С. 15 — 18.
25. Лебединская О.Т. Любовь. Семья. Дети./О.Т. Лебединская – СПб.: Питер, 2000. – 211 с.
26. Мустаева, Ф. А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Ф. А. Мустаева. – 2-е изд., перераб. доп. — М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2009. — 416 с.
27. Наркология. Методические рекомендации. — М.: Лаборатория базовых знаний, 2007. — 65 с.
28. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления: Пособие для педагогов и родителей / Под общ. ред. д-ра социологич. наук, проф. А. Н. Гаранского. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – 352 с.
29. Научно-методические основы первичной профилактики детской наркомании: Для работников центров социальной помощи семье и детям. М.: Государственный ПИИ семьи и воспитания, 2008. – 196 с.
30. Осипова А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях/А.А.Осипова. — Ростов Н/Д: Феникс, 2005. — 315с.
31. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. / Гуслова М.Н.. – М.: «Academia», 2010 – 342с.
32. Профессионально-этические основы социальной работы/Медведева Г.П. – М.: Academia, 2009. — 272 с.
33. Профилактика наркомании и других видов зависимостей от ПАВ среди молодежи / Концепция программы. — М.: ЮКЭА, 2007. – 120 с.
34. Психосоциальная поддержка семьи группы риска как условие предупреждения семейного неблагополучия и семейного насилия. — М.: Редакционно-издательский центр консорциума «Социальное здоровье России», 2005.-213 с.
35. Психосоциальная поддержка семей группы риска — как условие предупреждения семейного неблагополучия и семейного насилия/Редактор С. Беличева. – М.:«Социальное здоровье России», 2011. – 245 с.
36. Пузыревская, Н. П. За школу без наркотиков // Воспитание школьников. — 2009 — №7 — С. 54 – 58.
37. Савинов Л.И. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей. – М.: Дашков и К, 2013. – 213 с.
38. Савинов Л. И. Семьеведение: Учебное пособие. — Саранск: Изд-во Морд. ун-та, 2010.- 196 с.
39. Савинов Л. И. Семья и общество: история, современность и взгляд в будущее / науч.ред. В. В. Петров.- Саранск: Изд-во Морд. ун-та, 2012.- 144 с.
40. Социальная поддержка семей с детьми в Российской Федерации: реальность и перспективы. Монография/ Корсаненкова Ю.Б.. – М.: Волтерс Клувер, 2011. – 356 с.
41. Социальная работа с семьей и детьми. / Тюрина Э.И., Кучукова Н.Ю., Пенцова Е.А. – М.: Academia, 2009.- 288с.
42. Струим, Н. Л., Гусева, Н. Г. Оценка мотивации возникновения ранних наркоманий как элемент эпидемиологического надзора и прогнозирования при ВИЧ-инфекции / Н. Л. Струим, Н. Г. Гусева. — М.: Государственный ПИИ семьи и воспитания, 2009. — 320 с.
43. Соломзес Д и др. Наркотики и общество. – М.: Авторское издание, 2011. – 364 с.
44. Татура Ю.В. Наркомания: Тонкости, хитрости и секреты – М.: Познавательная книга плюс, 2009. – 352 с.
45. Чумаков, Б. Н. Валеология. Избранные лекции. / Б. Н. Чумаков.– М.: Бук – Пресс, 2007. — 132с.
46. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. — М.: Эксмо – Пресс, 2010. – 396 с.
47. Эйдемиллер Э.Г. и др.. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов./ Э.Г. Эйдемиллер И.В. Добряков, И.Н.Никольская. — СПб.: Питер, 2003 – 275с.
48. Эйдемиллер Э.Г.Психология и психотерапия семьи. / Э.Г. Эйдемиллер, В.Юстицкий — СПб.: Питер, 2009 – 307с.