Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОПРОСА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ 9
1.1 Творческое развитие дошкольников как психолого-педагогическая проблема 9
1.2 Игра как средство творческого развития детей пятого года жизни 14
1.3 Развитие изобразительного творчества детей пятого года жизни 16
1.4 Методические аспекты использования игровых приемов на занятиях изобразительным творчеством в детском саду 27
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ ПРИЕМОВ И МЕТОДОВ 36
2.1. Диагностика творческого развития дошкольников в изобразительной деятельности 36
2.2. Организация, содержание и методика проведения формирующего эксперимента 41
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы 51
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
Приложение 1 64
Приложение 2 66
Приложение 3 78
Приложение 4 80
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. На современном этапе развития дошкольного образования важной задачей является формирование личности ребенка, его творческое развитие. Без воспитания эстетически образованных людей, умеющих понимать и ценить искусство, без пробуждения у детей творческого начала невозможно становление целостной, гармонично развитой и творчески активной личности.
В связи с этим, перед образовательными учреждениями всех уровней стоит важная задача: способствовать тому, чтобы ребенок стал интеллектуальной, инициативной, творческой личностью.
Список использованной литературы
—