Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты изучения проблемы особенностей формирования внутренней позиции профессионала у студентов – психологов
1.1. Внутренняя позиция профессионала как психологический феномен
1.2. Профессия психолога в системе профессий
1.3. Требования, предъявляемые к личностным качествам психолога как субъекта профессиональной деятельности
1.3. Особенности профессионального становления студентов-психологов в процессе профессионального образования
Глава
2. Эмпирическое изучение особенностей Фформирования профессиональной позиция студентов-психологов в процессе их профессиональной самоидентификации
2.1. Этапы и методики исследования
2.2. Анализ и обсуждение результатов исследования
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Казалось бы, ответ на этот вопрос должен быть однозначно положительным. Но это не так. Среди специалистов есть серьезные разногласия. Первая точка зрения – массовая школа не может и не должна учитывать индивидуальность, приспосабливать к каждому отдельному ученику. Все дети должны получать одинаковые «порции» учительской забавы. Человек, окончивший тот или иной тип учебного заведения, характеризуется общим, одинаковым для всех стандартом обученности и воспитанности, принятым в данном заведении.
В контексте постмодернистских рамок методологии постановки исследовательского вопроса позволительно менять его вслед за логикой исследования. Иначе говоря, проявление гибкости по отношению к определению ключевого вопроса в некоторых случаях идёт на пользу работе [2].
По этой причине исследовательский вопрос был сменён на более общий: «Может ли командообразование и подготовка сотрудников к проведению детского лагеря исключительно в онлайн-среде заменить классическую очную подготовку с сохранением прежнего уровня качества и снижением затрат?».
В «Большой советской энциклопедии» мы видим такое определение: Задача —
1. поставленная цель, которую стремятся достигнуть.2) Поручение, задание.3) Вопрос, требующий решения на основании определённых знаний и размышления.
тема на выбор в требованиях
Список источников информации
1.Абрамова Г.С. Психологическое консультирование: теория и опыт. – М., 2001
2.Айви А.Е., Айви М.Б., Саймэк – даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. – М., 2000
3.Алексеева А.В. Идентичность: особенности становления в юношеском возрасте // Журнал практического психолога. — 1999. — № 1. — С. З — 9
4.Андреева Г.М. Социальная психология, М., 2001
5.Балашов М.М., Лукьянова М.И. Специфика подготовки психологов к профессиональной деятельности в различных социально – производственных средах // психологическая наука и образование. – 1998. — № 2. – с. 64 – 67
6.Божович Л.И. Личность и ее формирований в детском возрасте. (Психологическое исследование) М., 1968
7.Божович Л.И. Психология развития личности. — М. – Воронеж, 1996
8.Буякас Т.М. О проблемах становления чувства самоидентичности у студентов – психологов //Вестн. Моск. Ун-та. Сер.
14. психология. – 2000. — № 1. с. 56 – 62
9.Ворончихина Т. Формирование профессионально – этических качеств будущего психолога как составляющая подготовки специалиста // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. — № 3. с. 75 — 83
10.Гиниатуллина Е.И. Сформированность профессиональной идентичности и послевузовская адаптация психологов // психологический журнал. – 2009. — № 2. с. 57 — 66
11.Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. — 1994. — № 3. — С. 43 -52
12.Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. — Киев, 1988
13.Глэддинг С. Психологическое консультирование. – СПб., 2002
14.Донцов А.И. Белокрылова Г.М. Профессиональные представления студентов – психологов // вопросы психологии. – 1999. – № 2. – с. 42 – 49
15.Донцов А.И. Выбор профессии и жизненная перспектива // Вопросы психологии. — 1990. — № 2. — С. 169 – 170
16.Зеер Э.Ф. Психология профессий. — М.; Екатеринбург, 2003
17.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2000
18.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. — Ростов-н/Дону:,1996
19.Климов Е.А. Психолог: Введение в профессию. – М., 2007
20.Кожухарь Г.С. Соотношение толерантности и идентичности у студентов – психологов // Психологический журнал. – 2009. — № 6. – с. 40 – 50
21.Кринчик Е.П. К проблеме психологического сопровождения профессионального становления студентов – психологов // Вестн. Моск. Ун-та. – Сер.
14. психология. – 2005. — № 2. – с. 45 — 55
22.Леонтьев Д.А., Шелобанова Е.В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии. — 2001. — № 1. — С. 57 — 65
23.Лукина В.С. Развитие внутренней позиции профессионала в в ходе профессионального обучения в раннем юношеском возрасте (на примере музыкального образования) / Автореф. дисс. … канд. психол. наук. — М., 2004.
24.Любимова Г.Ю. «Внутренняя картина» процесса профессионального становления психологов // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.
14. психология. – 2001. — № 4. – с. 57 – 66
25.Любимова Г.Ю. От первокурсника до выпускника: проблемы профессионального и личностного самоопределения студентов – психологов // Вестн. Моск. Ун-та. – Сер.
14. Психология. – 2000. — № 1. – с. 48 – 56
26.Мальцева О.А. Профессиональное самосознание психологов – практиков //Журнал практического психолога. – 2001. — № 3 – 4. – с. 11 — 26
27.Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996
28.Мешков Н.И. Мотивация учебной деятельности студентов. — Саранск, 1995
29.Минигалиева М.Р. О стратегиях понимания психологом клиента // Вестн. Моск. Ун-та. Сер.
14. Психология. – 2001. — № 3. –с. 75 — 84
30.Нежнова Т.А. «Внутренняя позиция школьника» — понятие и проблема // Формирование личности в онтогенезе // Сборник научных трудов/ Под ред. И.В. Дубровиной. — М., 1991.
31.Оборина Д.В. Об особенностях ментальности будущих педагогов и психологов // Вестн. Моск. Ун-та. – Сер.
14. психология. – 1994. – № 2. – с. 41 — 49
32.Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. – М., 2001
33.Просекова Г.М. динамика профессионального самосознания психолога – практика (психосемантический аспект) // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2002. — № 6
34.Рассохин А.В. Психоанализ в России: развитие профессиональной идентичности психоаналитиков // Психологический журнал. – 2003. — № 4. – с. 66 – 71
35.Родина О.Н., Прудков П.Н. Предпосылки успеха в труде психолога // Вестн Моск. Ун-та. Сер.
14. психология. – 2000. № 4. с. 55 — 65
36.Романова Е.С.
9. популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы.- СПб., 2004
37.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 1999
38.Самоукина Н.В. О психологии и психологах //Прикладная психология. – 2001. — № 1. с. 53 – 59
39.Словарь практического психолога / Сост С.Ю. Головин. – Минск, 1998
40.Степанова М.А, Профессия: практический психолог //Вопросы психологии. – 2001. — № 5. – с. 80 – 85
41.Столин В.В. Самосознание личности. — М., 1983.
42.Шевцова Т.С., Доценко Е.Л., Просекова В.М., Андреева О.С. Концепция подготовки психологов // Журнал практического психолога. – 2009. — № 1. – с. 3 – 59
43.Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека // Вопросы психологии. — 1996. — № 3. — С. 116 – 131
44.Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. — М., 1971
45.Копьев А.Ф. О диалогическом понимании психологического контакта.// Общение и диалог к практике обучения, воспитания и психологической консультации. Сб. научн. тр./ отв.ред. А.А.Бодалев. — М:, 1987. — с.50-57
список литературы
