Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение………………………………………………………… ……………… 3
Глава 1.Теоретические основы использования теоретических карт при обучении младших школьников технике аппликации на уроках технологии……………………………………………………………………..… 5
1.1 Технология как предметная область на этапе реализации ФГОС НОО……………………………………………………………………………… 5
1.2 Сущность понятия «Инструкционная карта»………………………….. 13
1.3 Техника аппликации как вид продуктивной деятельности младших школьников…………………………………………….………………………. 18
Глава
2. Методика использования инструкционных карт при обучении младших школьников технике аппликации на уроках технологии………. .. 27
2.1 Анализ содержания обучения аппликации на уроках технологии…… 27
2.2 Разработка планов уроков технологии с использованием инструкционных карт…………………………………………………..……… 36
Заключение…………………………………………………………..…………. 49
Список литературы………………………………………………..…………… 51
Приложение 1…………………………………………………………………… 54
Приложение 2…………………………………………………..………………. 55
Выдержка из текста
Объект: инструкционные карты при обучении младших школьников технике аппликации.
Предмет: процесс использования инструкционных карт при обучении младших школьников технике аппликации на уроках технологии.
Цель исследования: изучить особенности использования инструкционных карт при обучении младших школьников технике аппликации а уроках технологии.
Задачи:
1. Изучить особенности предмета «Технология» как предметная область на этапе реализации ФГОС НОО;
2. Определить сущность понятия «Инструкционная карта»
3. Изучить технику аппликации как вид продуктивной деятельности младших школьников;
4. Анализ содержания обучения аппликации на уроках технологии
5. Разработать планы уроков технологии с использованием инструкционных карт.
Методы исследования: анализ методологической литературы по теме исследования, анализ и синтез, графический метод.
Список использованной литературы
1. Адаменко, А.С. Творческая техническая деятельность детей и подростков М., 2003. — с. 38-40.
2. Алексеев, В.Е. Организация технического творчества учащихся М. 2004., — с. 23-38.
3. Бабанский, Ю.К. Педагогика М, Просвещение, 2004. — с. 33-37.
4. Баранов, С.П. Принципы обучения. М, 2005. — с. 44.
5. Выготский Л. Н. Воображение и творчество в дошкольном возрасте. – СПб.: Союз, 1997. – 92 с.
6. Галямова Э.М. Г
17. Методика преподавания технологии : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Э.М.Галямова, В.В.Выгонов. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2014. — 176 с.
7. Гусакова М.А. Аппликация: Учебное пособие для учащихся пед. училищ по специальности № 2002 «Дошкольное воспитание» и № 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях». – М.: Просвещение, 1997.
8. Гусакова М.А. Аппликация: Учебное пособие для учащихся пед. училищ по специальности № 2002 «Дошкольное воспитание» и № 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях». – М.: Просвещение, 1997.
9. Ильина, Т.А. Педагогика школы. М, 2002. — с. 18-22.
10. Казанский, Н.Г. Дидактика. М, 2004. — с.33.
11. Каиров, И.А. Педагогическая энциклопедия. М, 2004. — с. 122.
12. Кокеткин, П. П. и др. Комский, Д.М. Основы теории творчества. Екатеринбург, 2003. — с. 28-45.
13. Конышева Н.М. Теория и методика преподавания технологии в начальной школе: Учебное пособие для студентов пед. вузов и колледжей. — Смоленск: Ассоциация XXI век, 2006. — 296 с. с. 192-193
14. Конышева Н.М. Теория и методика преподавания технологии в начальной школе :Учебное пособие для студентов пед. вузов и колледжей. — Смоленск: Ассоциация XXI век, 2006. — 296 с. с. 192-193
15. Корчикова О.В. Декоративно-прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях (серия «Мир вашего ребенка»).
– Ростов Н/Д: Феникс, 2002.
16. Крутецкий, В.А. Психология — М., 2004.- с. 11-28.
17. Лаврушина, А.А. Обучение технологии через творческое проектирование// Педагогические инновации в образовательных учреждениях региона: Тезисы III региональной научно-практической конференции.- Ульяновск: ИПК ПРО, 2004. — с.119-120.
18. Лаврушина, А.А. Обучение технологии через творческое проектирование// Педагогические инновации в образовательных учреждениях региона: Тезисы III региональной научно-практической конференции.- Ульяновск: ИПК ПРО, 2004. — с.119-120.
19. Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности — М, 2004. — с. 66.
20. Махмутов, М.И. Современный урок. Вопросы теории — М, 2002. — с. 37-40.
21. Методика обучения технологии . Книга для учителя . Под ред. В . Д. Симоненко – Издательство Ишимского государственного педагогического института . НМЦ «Технология» . Брянск – Ишим, 2011
22. Новожилов Э.Д. Технология и предпринимательство.-М.:МПУ, 2006. – с. 87.
23. Онищук, В.А. Урок в современной школе — М, 2002. — с. 58-60.
24. Основные понятия технологического образования. Учебно-методическое пособие. Автор-сост.: Соловьянюк, В.Г. – Бирск, 2007. – с. 114.
25. Основы педагогического мастерства. Подласый, И.П. Педагогика. В 2 кн. — М, 2002. — с.98-104.
26. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие.
27. Подготовка учителя технологии к уроку. Учебно-методическое пособие, автор-сост.: Соловьянюк В.Г. – Бирск, 2007. – с. 139.
28. Пожидаева С.П. Курсовые и выпускные квалификационные работы на факультете технологии и предпринимательства. – Бирск: гос. соц-пед. Акад., 2006. – с. 43.
29. Пункт 1 статьи 7 Закона Российской Федерации «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 2007, № 49, ст. 6070)
30. Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. — М.: Просвещение, 2006.
31. Самородский П.С. Дидактические основы специальной подготовки учителя технологии и предпринимательства. – Брянск: Издательство БГПУ, 2000. – с. 68.
32. Серебренников Л.Н. Технологическое образование как педагогическая проблема // Преподавание технологии в школе. Подготовка учителей технологии и предпринимательства. – М: МИОО, 2002
33. Серебренников Л.Н. Технологическое образование как педагогическая проблема // Преподавание технологии в школе. Подготовка учителей технологии и предпринимательства. – М: МИОО, 2002
34. Скакун, В.А. Методика производственного обучения. Ч. 1-2 — М, 2002.
35. Скаткин, М.Н. Дидактика средней школы — М, 2003. — с. 17-24.
36. Хотунцев Ю.Л. Проблемы образовательной области «Технология» // Преподавание технологии в школе. Подготовка учителей технологии и предпринимательства. — М: МИОО, 2002
37. Цирулик, Н.А, Проснякова, Т.Н. «Умные руки. Художественная обработка материалов», 1 класс.
