Пример готовой дипломной работы по предмету: Социология общая
Введение
Глава
1. Теоретическая часть
1.1.Высшее образование как фактор развития современного общества
1.2.Понятие доступности высшего образования
1.3.Динамика доступности и механизм повышения доступности высшего образования в России
1.4.Высшее образование и школа
1.5.Высшее образование и бизнес
1.6.Тенденции развития социальных факторов доступности высшего образования в современном обществе
Глава
2. Эмпирический анализ доступности высшего образования
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Вместе с тем, крайне важно сохранить все лучшее, что было достигнуто в отечественной системе высшего образования за прошедший период её развития. Серьезные достижения здесь очевидны. Российское образование, в первую очередь высшая школа, продолжают оставаться одними из лучших в мире. Это подтверждают, в том числе, возрастающий спрос на отечественных специалистов за рубежом, международная оценка российской системы образования.
Состояние социальной дезадаптированности, в которое попадают люди с инвалидностью, приводит не только к тому, что для них ограничивается доступность объектов социального пользования, но и к тому, что сильно искажаются отношения между человеком с инвалидностью и социумом.Поэтому возникает необходимость откорректировать отношения между ведущими участниками функционирования общества таким образом, чтобы они удовлетворяли требованиям и ожиданиям людей с инвалидностью, но, чтобы в то же время были легитимными и адекватно воспринимались социальными системами, в которых осуществляется жизнеобеспечение инвалидов.Цель дипломной работы рассмотреть социальные представления о людях с инвалидностью как фактор интеграции их в современное российское общество.
Таким образом, в свете вышеуказанных проблем, изучение социально – психологических факторов профессионального самоопределения школьников в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения является актуальным и необходимым.
Роль образования в современном мире нельзя недооценивать, поскольку этот процесс необходим в равной степени значимости, как для самого человека, так и для развития страны.Цель работы –изучить особенности высшего образования в современном мире.
Первая глава посвящена рассмотрению особенностей семьи как социального института и социальной группы. Во второй главе рассматриваются сущность процессов трансформации и факторы стабилизации молодой семьи. Третья глава посвящена прикладному исследованию социального самочувствия молодых семей современной России (на примере Тверского региона)
в Российской Федерации осуществляется кардинальное преобразование экономической, социальной и политической сфер жизни общества, которое сопровождается всеобъемлющей реформой правовой системы, с том числе законодательства правотворческих и правоохранительных органов, механизмов и средств реализации и обеспечения права.
Актуальность темы заключается в том, что гуманизация образования, предполагающая уважение к личности обучающегося, доверие к нему, принятие его личностных целей, запросов и интересов, создание максимально благоприятных условий для развития способностей школьника, органическое соединение в нем личностного и коллективистского начал, делающее для него общественно значимое личностно значимым, обеспечивающее полноценность его настоящей жизни, всегда была в центре размышлений передовых отечественных мыслителей.Цель работы – раскрыть значение гуманизации для воспитания современной молодежи; значение изучения истории в современном образовании, проанализировать статью Погосян Л. «Cтaлингрaдcкая битва в гуманистическом контексте воспитания молодежи в современном российском обществе».
- провести анализ марок и брендов, которые повышают социальный статус потребителя;
- проанализировать бренды на российском рынке.
Взаимоотношения политики и религии в современном Российском обществе
Православие ведёт свою летопись параллельно истории России, на протяжении многих веков религия была неотъемлемой частью существования русского народа. Православная церковь выступала как бы его духовным представителем. Сегодня уже не верится, что всего лишь пару в прошлом столетии практически все люди были верующими. В России релгия участвовала во всех сферах жизни: политической, экономической, социальной. Цари, а затем императоры объявлялись возведёнными на престол «волей Бога» потому, что религия, а следовательно православная церковь, имели непререкаемый авторитет.
Состояние научной разработанности проблемы. Можно сказать, что Р. Брэдбери в романе « 451º по Фаренгейту» (1950 год) стал основоположником дискуссии о том, что ожидает книгу в будущем, в условиях противостояния с новыми информационными технологиями. Подлинный взрыв общественного мнения произвело выступление вышеописанного профессора Маклюэна. Постепенно сложился стереотип, что именно он предсказал скорый закат книжного дела.
Взаимодействие PR и СМИ в современном российском обществе
В современном российском обществе обострена проблема дифференциации патриотизма и национализма. Национализм противоречит моральным устоям, укоренившимся в российском обществе. К тому же, в Российской Федерации националистическая деятельность и пропаганда запрещена на законодательном уровне.
Список источников информации
1.Актуальные вопросы развития образования в странах ОЭСР : обзоры систем высш. образования: США, Канада, Италия, Финляндия, Норвегия, обучение в течение жизни, доступность образования, качество образования, интернационализация образования, наука и образование / Гос. ун-т Высш. шк. экономики, Ин-т междунар. орг. и междунар. сотрудничества ВШЭ, Центр по сотрудничеству с ОЭСР (Центр ОЭСР-ВШЭ) ; [А. В. Борисенкова и др.].
– М.: ГУ ВШЭ, 2005. — 150 с.
2.Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / Федер. ин-т развития образования. — М., 2009 -Вып.
8. Доступность высшего образования: сравнительный анализ систем высшего образования ряда стран (экономико-социологический аспект): Проблемы зарубежной высшей школы/ Карпенко О.М., Бершадская М. Д. — 90 с.
3.Андреев, А.Д. О модернизации образования в России: историко-социологический анализ /А.Д. Андреев // Социс. – 2011. — № 9. — С. 111-121.
4.Аникина, Е.А. Доступность высшего образования: проблемы, возможности, перспективы [Текст]
: монография / Е. А. Аникина, Л. И. Иванкина ; Федеральное агентство по образованию, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования «Нац. исследовательский Томский политехнический ун-т». — Томск Изд-во Томского политехнического ун-та, 2010. — 143 с.
5.Артамонова М.В. Реформа высшей школы и Болонский процесс в России (частный взгляд методиста) / М.В. Артамонова. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2008. – 279 с.
6.Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический подход: избранные труды по экономической теории: пер. с англ. – М.: ГУ_ВШЭ, 2003. – 671 с
7.Беляева, Л.А. Образование в России и модернизация экономики (По результатам Европейского социального исследования)/ Л.А. Беляева // Социс. – 2011. — № 12. – С. 13-25.
8.Беляков С.А. Модернизация образования в России: совершенствование управления [Текст]
– М.: МАКС Пресс, 2009. – 437 с.
9.Беляков, С.А.; Беляков, Н.С. Оценка факторов, влияющих на доступность высшего образования // Вест н. Костром. гос. ун-та. Сер.: Экон. науки: «Экономика образования». — 2006. — № 3. — С. 40-51.
10.Беляков, В. С. Распределенный университет как форма расширения доступа к современному высшему образованию / В. С. Беляков // Университетское управление: практика и анализ.— 2004.— № 5– 6.— С. 173– 178.
11.Бермуч А.Г. Модернизация образования: философия, политика, культура: Научная монография / А.Г. Бермус. – М.: Канон+» РООИ «реабилитация», 2008. – 384 с.
12.Бойков, В.Э. Доступность и качество образования // Социология власти. — 2009. — № 1. — С. 35-63.
13.Болонский процесс: итоги десятилетия [Текст]
/ М-во образования и науки Российской Федерации, Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов Нац. исслед. технологического ун-та «МИСиС» ; под науч. ред. В. И. Байденко. – М.: ИЦПКПС, 2011. — 444 с.
14.Болотин, И.С. Социология высшей школы: Монография / И. С. Болотин, Г. М. Джамалудинов. — М.: Экономика и финансы, 2003 (ООП ЦНИИТЭИтракторосельхозмаш).
- 136 с.
15. Борисов И.И. Тенденции развития высшего образования в XXI веке. //Вестник Воронежского государственного университета. 2000.. № 1. С. 13-30.
16.Бунтов, С. О некоторых вопросах правового обеспечения доступности ВПО // Высшее образование в России. — 2008. — № 11. — С. 56-62.
17.Валикина, Ю.Р. Качество довузовского образования и его влияние на доступность обучения в вузе // Изв. вузов. Социол. Экономика. Политика = News from higher educational institutions. Sociology. Economics. Politics. — 2008. — № 2. — С. 68-70.
18.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. / Гл. ред. А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1982.
19.Высшее образование в России: правила и реальность / Авт. коллектив: А.С. Заборовская, Т.Л. Клячко, И.Б. Королев, В.А. Чернец, А.Е. Чирикова, Л.С. Шилова, С.В.Шишкин (отв. ред.) — М.: Независимый институт социальной политики, 2004. – 400 с.
20.Галушкина, М. Доступность качественного образования и его ориентация на инновационную экономику и глобальный рынок труда—таковы основные тенденции в мировом образовании / М. Галушкина // Журнал Е-ПРОФ.РУ.— 21.12.2006. – URL.: http://www.e-prof.ru/jurnal/postindusrialnoe_obshestvo/obrazovanie.htm
21.Гидденс Э. Социология: пер. с англ. – М.: Эдиториал УРСС,1999. – 704 с.
22.Гневашева, В.А. Доступность блага «образовательные услуги высшего профессионального образования» в современной России // Экономика образования. — 2010 — № 3. — С. 23-38.
23.Горшков М.К., Ключарев Г.А. Непрерывное образование в контексте модернизации. — М.: ИС РАН, ФГНУ ЦСИ, 2011. – 232 с.
24. Джуринский А.Н.История образования и педагогической мысли. — М.: Издательство: Владос-Пресс, 2003. — 400 с. )
25.Дзиов А.Р. Высшая школа в институциональной структуре общественного воспроизводства // Вестник Челябинского государственного университета. – 2010. — № 16 (197).
– С. 49-55.
26.Диденко, Д.В. Образование как товар// Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах / Отв. ред. Г.А. Ключарев. — М.: ИС РАН, 2008. С. 38-77.
27.Добренькова Е.В. Социальная морфология образовательного дискурса: историко-социологические аспекты. – М.: Альфа-М, 2006. – 335 с.
28.Доступность высшего образования в России / Отв. ред. С.В. Шишкин. – М.: Независимый институт социальной политики, 2004. – 500 с.
29.Доступность высшего образования для сельских школьников : монография / И. Ю. Добродеева [и др.]
; под ред. И. Ю. Добродеевой ; М-во образования и науки РФ, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования «Шуйский гос. пед. ун-т». — Шуя: Весть : Шуйский гос. пед. ун-т, 2005. — 140 с.
30.Евсеенко, Т.П. Доступность высшего образования в условиях формирования рынка образовательных услуг // Экономика образования. -2007. — № 3. — С. 114-132.
31.Епихина, Ю.Б. Исследования неравенства в образовании в современной российской социологии // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов — 2009 — № 4. — С. 73-85.
32.Запрягаев, С.А. Системы высшего образования России и США / С.А. Запрягаев // Проблемы высшего образования. – 2001. – № 1. – С. 39– 47.
33.Запесоцкий А. Высшее образование: доступное и платное // Высшее образование в России. – 2004. – № 9. – С. 30-39.
34.Зарицкий, Т. Культурный капитал и доступность высшего образования (по результатам сравнительного исследования опросов московских и варшавских студентов вузов) // Экономика образования — 2007. — № 1. — С. 11-27.
35.Затраты домохозяйств на образование и социальная мобильность. Информационный бюллетень. – М.: ГУ-ВШЭ, 2006. – 56 с.
36.Зборовский Г.Е. Образование: научные подходы к исследованию // Социологические исследования. – 2000. – № 6. – С. 21– 29.
37.Зиятдинова Ф.Г. Социальные проблемы образования. – М.: Рос. Гуманит. Ун-т, 1999.
38.Зубок, Ю.А. Неравенство и образование: новые грани взаимодействия // Социс. — 2010. — № 5. — С. 152-157.
39.Иванкина Е.А., Корнева О.Ю. Стабильность экономического развития и проблема доступности высшего образования // Вестник Самарского государственного экономического университета. – 2008. — № 8 (46) – С. 32-36.
40.Иванкина Е.А., Корнева О.Ю. Материальная и интеллектуальная доступность системы высшего профессионального образования // Известия Томского политехнического университета. — 2008. — Т. 313.- № 6. — С. 74-80.
41.Капранова В.А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом: Учеб. пособие / В.А. Капранова. – МН.: Новое знание, 2004. – 222 с.
42.Карпенко О.М., Бершадская М.Д. Высшее образование в странах мира: анализ образовательной статистики и глобальных рейтингов в сфере образования. – М., Издательство СГУ, 2009. – 244 с.
43.Карпенко, О.М.; Баршадская, М.Д. Доступность высшего образования и финансовые возможности его получения // Экономика образования. -2008. — № 1. — С. 4-38.
44.Карпенко, О.М.; Бершадская, М.Д. Рейтинг стран по доступности высшего образования // Экономика образования. — 2008. — № 2. — С. 4-23.
45.Карпенко О.М., Бершадская М.Д. Высшее образование в странах мира: анализ данных образовательной статистики и глобальных рейтингов в сфере образования. — М.: Издательство СГУ, 2009. – 244 с.
46.Качество высшего образования / Под ред. М.П. Карпенко. — М.: Изд-во СГУ, 2012. — 291 с.
47.Кирьякова, А.В. Аксиология и инноватика университетского образования [Текст]
: [монография]
/ А. В. Кирьякова, Т. А. Ольховая. — М; Оренбург : Дом педагогики; 2010. — 203 с
48.Кликунов Н.Д., Окороков В.М. Рынок и доступность высшего образования // Университетское управление: практика и анализ. – 2005. – № 1. – С. 47– 49.
49.Клячко Т. Доступность высшего образования: состояние и перспективы // Народное образование. – 2005. – № 10. – C.42-46.
50.Клячко Т.Л. Высшее образование в России: доступность, стоимость, мотивация // Экономика образования. – 2007. — № 4. – С. 15-22.
51.Константиновский Д.Л., Вознесенская Е.Д., Дымарская О.Я., Хохлушкина Ф.А., Чередниченко Г.А. Образование как инновационный ресурс России// Россия в глобальных процессах: поиски перспективы / Отв. ред. член-корреспондент РАН М.К. Горшков.- М.: Институт социологии РАН, 2008. — С. 71-84.
52.Константиновский Д.Л., Вахштайн В.С., Куракин Д.Ю. «Бег с препятствиями». Кому доступно качественное общее образование? // Россия реформирующаяся. Ежегодник / Отв. Ред. М.К. Горшков. — Вып.7. — М.: Институт социологии РАН, 2008. — С. 142-158.
53.Константиновский Д. Л. и др. Доступность качественного общего образования в России: возможности и ограничения // Вопросы образования. – 2006. – № 2. – C.186-202.
54.Корнева О.Ю., Иванкина Е.А., Филиппова А.Б. Реализация доступности системы высшего профессионального образования и эффективности научного потенциала России // Известия Томского политехнического университета. — 2007. — Т. 310. № 3 – 128-133.
55.Королева Е.Г. Доступность образования для молодежи и взрослых в новых условиях // Человек и образование. – 2008. — № 3(16)- С. 53-56.
56.Кувакова, И.М. Процессы институционализации и самоорганизации в сфере образования: вопросы научной методологии : монография / И.М. Кувакова, Г.А. Соседов ; под общ. науч. ред. д-ра филос. наук, проф. А.Л. Маршака. – Тамбов :Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. – 80 с.
57.Лейбович О.Л., Шушкова Н.В. На семи ветрах: институт высшего образования в постсоветскую эпоху. Новые явления в российском высшем образовании // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2004. – Том XII, № 1. – С. 139-156.
58.Лошакова И. И. Проблема доступности высшего образования для социально уязвимых групп // Право и образование. – 2003. – № 3. – С.78-88.
59.Луман Н. Общество как социальная система: пер. с нем. – М.: Логос, 2004. – 231 с.
60.Макарова М.Н. Труд в обществе знаний. Образование под вопросом: Стратегии воспроизводства образовательного потенциала в современном обществе. – М.: Издательство ЛКИ, 2007. – 168 с.
61.Максимова, М.Л. Доступность высшего образования, образовательный капитал и выбор образовательной стратегии // Вестн. Нижегород. ун-та. Сер.: Соц. науки. — 2006. — Вып. 1. — С. 253-259.
62.Маркович, Д.Ж. Глобализация и высшее образование [Текст]
/ Данило Ж. Маркович. — Ростов-на-Дону: Антей, 2011. — 223 с
63.Мешкова Т.А., Железов Б.В. Проблема доступности образования и равенства образовательных возможностей в странах ОЭСР // Интернет конференция «Финансирование и доступность высшего образования» [Электронный ресурс].
– URL: http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/176416.html .
64.Могильчак, Е.Л. Затраты и трудности на пути к высшему образованию // Высшее образование в России. — 2010. — № 6/10. — С. 137-142.
65.Модернизация российского образования: документы и материалы / Под ред. Э. Д. Днепрова.— М.: ГУ ВШЭ, 2002.— 332 с.
66.Образовательная геодемография России / Под ред. М.П. Карпенко. — М.: Изд-во СГУ, 2011. — 224 с.
67.Парсонс Т. Система современных обществ: пер. с англ. – М.:Аспект Пресс, 1997. – 270 с.
68.Петров, В.С. Дистанционное обучение как средство обеспечения доступности высшего Образования // Вестн. Челяб. гос. ун-та. Сер.
8. Экономика. Социол. Социал. работа. — 2006. — № 5. — C. 85-88.
69.Писарева, С.А. Профильное обучение как фактор обеспечения доступности образования: российское видение = Profile education as a factor of ensuring access to education: Russian view : рекомендации по результатам науч. исслед. / С. А. Писарева ; под ред. Г. А. Бордовского ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. – 83 с.
70.Проблемы доступности высшего образования в России и развитых странах мира : сб. науч. ст. — М. : МАДИ (ГТУ), 2004. — 260 с.
71.Прогноз развития высшего образования в России: 2009-2011 гг. / Под ред. Т.Л. Клячко [Текст]
– М.: МАКС Пресс, 2009. – 404 с.
72.Пушкарев Ю.В. Современное развитие социального института высшего образования // Профессиональное образования в современном мире. – 2011. — № 2. С. 49-52.
73.Рощина Я. М., Другов М. А. Высшее образование в России: социальные детерминанты неравенства доступа. Отчет, представленный НИСП. – М., 2004.
74.Савицкая Е. В. Ценность и доступность высшего профессионального образования в России // Вопросы статистики. – 2004. – № 9. – С.45-50.
75.Сакович, С.М. Роль информационных и коммуникационных технологий в обеспечении качества и доступности высшего образования // Вестн. Моск. гос. обл. ун-та. Сер.: Педагогика. — 2010. — № 3. — С. 40-45.
76.Сарыбеков М.Н., Сыдыкназаров М.К. Словарь науки. Общенаучные термины и определения, науковедческие понятия и категории: Учебное пособие. Изд. 2-е, доп. и перераб. – Алматы: Триумф «Т», 2008. – 504 с.
77.Семенова, Ю.И. Доступность и привлекательность получения высшего образования: опыт Финляндии // Высш. образование в России. — 2011. — № 3. — С. 133-137.
78.Семенова Ю.И. К вопросу о динамике интеграционных процессов в системе образования России и стран Европы // Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. -2011. — № 4 (20)
79.Смирнова Е.Э. Социология образования. – СПб.: Интерсоцис. 2006. – 192 с.
80.Солодухина, Т.К.; Солодухин, В.И. Социальная мобильность и доступность профессионального образования // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. — 2007. — 3 3. — С. 230-235.
81.Соломатин А.М. Платность и доступность образования: взаимоисключение или взаимодополнение? // Университетское управление: практика и анализ. – 2001. – № 2. – С. 32– 34.
82.Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика: пер. с англ. – СПб.: Изд-во РХГИ, 2000. – 1056 с.
83.Сорокина Н.Д. Управление новациями в вузах (социологический анализ): Научная монография / Н.Д. Сорокина. – М.: «Канон+» РООИ «реабилитация», 2009. – 255 с.
84.Социальная дифференциация высшего образования / Авраамова Е.М., Александрова О.А., Бесстремянная Г.Е. и др.; Отв. ред. Шишкин С.В.; Независ. ин-т социал. политики. — М., 2005. — 381 с.
85.Социальные функции высшей школы: прошлое и настоящее : Сб. науч. тр. / М-во образования Рос. Федерации, «МАТИ» — Рос. гос. технол. ун-т им. К. Э. Циолковского, Межвуз. центр социол. образования ; Под ред. И. С. Болотина. – М.: МАТИ-РГТУ, 2003. — 164 с.
86.Социология: учебник / под ред. Н.Г. Скворцова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2011. – 352 с.
87.Социология образования [Текст]
: [учеб. пособие для вузов по специальности 020300 «Социология»]
/ А. М. Осипов [и др.]
; отв. ред. : А. М. Осипов, В. В. Тумалев ; Рос. соц. ассоц. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. — 319 с.
88.Старкова Е.В. Доступность высшего образования: оценка экспертов // Журнал исследований социальной политики – 3 4(2) – С. 183-204.
89.Степанова Е.И. болонский процесс в России: аргументы: «за» и «против» // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2007. – Том X, № 4. – С. 127-142.
90.Сурков, Л.П. О подготовке специалистов с высшим образованием в контексте болонского процесс /Л.П. Сурков // Известия Иркутской государственной экономической академии. – 2008. — № 3. – С. 138-142.
91.Сухочев, В. И. Государственные гарантии доступности образования в России / В. И. Сухочев.// Право и образование: научный журнал — 2009- № 6 . — С.10-20.
92.Сухочев В.И. Организационно-отраслевая доступность высшего образования и методика ее расчета //Вестник Поволжского государственного университета сервиса. 2010. — № 2. — С. 99-108
93.Сухочев, В.И. Экономические методы оценки академической доступности высшего образования в России // Экономика образования — № 5. — С. 20-35.
94.Сухочев, В.И. Ценовая доступность высшего образования // Экономика образования. — 2009. — № 2. — С. 18-32.
95.Тарасенко, Е.П. Проблема доступности высшего образования как ключевой вопрос государственной социальной политики // Традиции и инновации в образовании: гуманитарное и экономическое измерение. — Волгоград, 2007 . — С. 174-180.
96.Фурсова, В.В.; Ханнанова, Д.Х. Социальное неравенство в системе образования: отечественные и зарубежные теории и исследования. — Казань: Изд-во Каз. гос. ун-та, 2007. — 224 с.
97.Хайек Ф.А. Индивидуализм и экономический порядок: пер. сангл. – М.: Изограф, 2001. – 250 с.
98.Халин, В.Г. Модернизация национальной системы высшего образования в контексте выбора управленческих решений / В. Г. Халин ; Санкт-Петербургский гос. ун-т, Экономический факультет. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2008. – 263 с.
99.Ханнанова, Д.Х.; Фурсова, В.В. Доступность высшего образования в современном российском обществе: (На примере высших учебных заведений г. Казани) // Учен. зап. Казан. гос. ун-та. — 2008. — Т. 150, кн. 4. — С. 274-287.
100.Хорин, И.С.; Хорин, С.И.; Шматова, Н.И. Высшее образование в России: (Полит.-правовой, ист. и филос. аспекты) / Нац. ин-т бизнеса. — М., 2009. — 238 с.
101.Хуштокова Е.В. Государственная политика России в области высшего образования (1990-2000 гг.) // Вестник Военного университета. – 20011. — № 3. – С. 39-43.
102.Хьюитт, Лес Цельная жизнь для студентов [Текст]
: как инвестировать образование в ваш успех / Лес Хьюитт, Эндрю Хьюитт, Люк Д’Абади ; пер. с англ. В. Хозинского. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2012. — 262 с.
103.Чибинев, В.М. Государственное регулирование высшего образования в России [Текст]
: монография / В. М. Чибинев, Н. М. Голованов. – СПб.: Лема, 2011. — 418 с.
104.Чурекова, Т.М. Доступность высшего образования: мониторинг ключевых факторов // Стратегия и пути развития национального образования в России. — Кемерово, 2007. — С. 55-67.
105.Шереги Ф.Э., Савинков В.И. Образование как фактор формирования интеллектуального потенциала Росиии /Ф.Э. Шереги, В.И. Савинков. – М.: ЦСПиМ, 2011. – 288 с.
106.Шереги, Ф. Э.Социология образования: прикладной аспект [Текст]
/ Ф.Э. Шереги, Харчева В.Г. , Сериков В.В. – М.: Юристъ, 1997. – 301 с.
107.Шишкин С.В. Доступность высшего образования для населения России: что показывают результаты исследований // Университетское управление. — 2005. — № 1(34).
- С. 80-88.
108.Шишкин С.В. Элитное и массовое высшее образование: социально-экономические различия // Вопросы образования. — 2006. — № 2. — С. 203-221.
109.Шпаковская Л. Политика высшего образования в Европе и России. — СПб.: Норма, 2007. – 328 с.
110.Шпилев, Д.А.; Иудин, А.А. Социальные реформы в современной Германии: проблема неравенства в системе образования // Вопросы образования. — 2011. — № 1. — С. 125-142.
список литературы
