Пример готовой дипломной работы по предмету: Информационные технологии
Введение 4
1. Общесистемная часть 5
1.1. Анализ предметной области 5
1.2. Организационно-функциональная структура управления предприятием 6
1.3. Функциональная структура АСУП 9
1.3.1. Технико-экономическая характеристика объекта исследования 9
1.3.2. Выбор методологии проектирования АСУП 13
1.3.3. Описание методологии проектирования АСУП 16
1.3.4. Структурная декомпозиция объекта исследования 20
1.3.5. Место подразделения в структуре вспомогательных бизнес-процессов 22
1.4. Информационное обеспечение 24
1.4.1. Структура документооборота отдела 24
1.4.2. Взаимодействие с другими службами 28
1.5. Техническое обеспечение 30
1.6. Обзор научно-технической информации по теме работы 33
1.7. Постановка задачи 38
2. Специальная часть 39
2.1. Экономико-организационная сущность задачи 39
2.2. Информационное обеспечение задачи 44
2.2.1. Схема информационных потоков 44
2.2.2. Разработка входных и выходных форм 45
2.2.3. Структура базы данных 52
2.2.4. Классификаторы и кодификаторы 56
2.3. Математическая модель задачи 59
2.3.1. Мультиагентный подход 59
2.3.2. Пример имитации с помощью мультиагентного подхода 62
2.3.3. Квалиметрическая расчётная модель 63
2.4. Выбор и обоснование метода решения задачи 67
2.5. Обобщенный метод решения задачи 70
2.6. Выбор программного обеспечения задачи 71
2.6.1. Анализ инструментария построения информационной системы 71
2.6.2. Выбор инструментария построения информационной системы 73
2.7. Контрольный пример 75
2.7.1. Организация программного обеспечения 75
2.7.2. Алгоритм работы с системой 79
2.8. Инструкция пользователя 80
Заключение 85
Список литературы 87
Приложение А (листинг программы) 91
Содержание
Выдержка из текста
Для исследования особенностей подростков с компьютерной зависимостью нами были использованы следующие методики:
1. Тест на интернет-зависимость (К. Янг);
2. Тест на интернет-зависимость (С.А. Кулаков);
3. Методика диагностики склонности к различным зависимостям (Г.В. Лозовая).
База исследования: ГБОУ Краснодарского края специальная (коррекционная) школа
2. города Армавира. В исследовании принимали участие 6 человек (2 мальчика и 4 девочки) 2-го класса. Исследование проводилось с сентября 2016 года по май 2017 года.
- первый этап был направлен на изучение и анализ психолого-педагогической и специальной литературы по интересующим направлениям, на определение объекта и предмета исследования, первоначальную формулировку темы и проблемы работы, определение цели и задач исследования, разработку научного замысла исследования социальной работы по профилактике компьютерной зависимости у подростков;
Они дают возможность с предельной быстротой и точностью решать самые сложные аналитические задачи, осуществлять анализ получаемых результатов, отыскивать оптимальные параметры для конструкции и, в.
Развитие связной речи детей средней группы рассматривалось чаще как подготовка к обучению рассказыванию в старшем дошкольном возрасте. Правда, в «Программе воспитания в детском саду» начиная с 1992 года именно со средней группы ставилась эта задача, но конкретная методика опиралась не столько на экспериментальные исследования, сколько на общепринятые подходы. Возможности детей пятого года жизни в овладении связной монологической речью типа описания изучались в специальном исследовании А. А. Зрожевской, выполненном в лаборатории развития речи под руководством Ф.А. Сохина (1998 г.).
Исследование подтвердило необходимость формирования у детей пятого года элементарных знаний и представлений о структуре текста.
Статистика показывает, что более половины юношей допризывного возраста имеют заболевания, препятствующие службе в армии . По данным последних лет психическими расстройствами страдают до 25 % современных подростков; около 2 тыс. допризывников совершают самоубийства. По данным специалистов призывникам 2009-2010 годов будут свойственны асоциальные формы поведения, так как 61 % юношей 15-17 лет употребляют спиртные напитки.
Основные деструктивные стороны отклоняющегося поведения военнослужащих, проявляющегося в виде наркотической зависимости личности стали проблемным полем исследования для таких авторов, как М.А. Алемаскин, С.М. Беличева, А.С. Белкин, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, Я.И. Гилинский, Ю.А. Клейберг, Р.В. Овчарова .
Практическая значимость дипломной работы заключается в использовании результатов исследования в деятельности предприятия с целью повышения эффективности системы адаптации персонала. Основные идеи исследования, его выводы и рекомендации формулируются с учетом возможности их практической реализации.
Понятие «метод» зачастую относят лишь к деятельности учащихся либо к деятельности педагога. Если же речь идет о комплексной работе учителя и учащегося, то здесь проявляются методы обучения.
Список источников информации
1 Delphi 7 Studio // http://www.interface.ru/borland/delphi 7.htm.
2 DFD. Википедия // https://ru.wikipedia.org/
3 Microsoft Access // http://access-2013.ru/.
4 Авиационные правила АП-21. М.: АО «АВИАИЗДАТ», 1999. — 35 с.
5 Автоматизированные системы обработки учетно-аналитической информации / под ред. В.С. Рожнова. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 418с.
6 Азгальдов Г.Г., Райхман Э.П. О квалиметрии. Под ред. Гличева А.В. М. Издательство стандартов, 1973. – 172 с.
7 Андерсен Б. Бизнес-процессы. Инструменты совершенствования. – М.: РИА «Стандарты и качество», 2003. – 271 с.
8 Анттила Ю. Интеграция управления качеством с новаторской структурой управления бизнесом // Стандарты и качество. № 7, 1999. С. 17-26.
9 Анфилатов В.С., Емельянов А.А., Кукушкин А.А. Системный анализ в управлении: Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 368 с.
10 Басовский Л.Е., Протасьев В.Б. Управление качеством: Учебник. — М: ИНФРА-М, 2001. – 212 с.
11 Вендров А.М. CASE-технологии. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 544 с.
12 Владимирцев А.В., Марцинковский О.А., Шеханов Ю.Ф. Системы менеджмента качества и процессный подход // Методы менеджмента качества. № 2, 2001. С. 41-48.
13 Голдрат Э.М., Кокс Дж. Цель. Процесс непрерывного совершенствования/Э.М. Голдрат, Дж. Кокс.- издательство «Попурри»-2007.
14 ГОСТ 19.505-79. Руководство оператора. Требования к содержанию и оформлению. 1980 – 3 с.
15 ГОСТ 19.701-90. Схемы алгоритмов, программ, данных и систем. Обозначения условные и правила выполнения. 1990 – 23 с.
16 ГОСТ ISO 9001-2011. Системы менеджмента качества. Требования. М.: Стандартинформ, 2012. – 25 с.
17 ГОСТ Р ЕН 9100-2011. Системы менеджмента качества организаций авиационной, космической и оборонных отраслей промышленности. М.: Стандартинформ, 2012. – 23 с.
18 ГОСТ Р ИСО/МЭК 31010-2011 Менеджмент риска. Методы оценки риска. М.: Стандартинформ, 2012. – 74 с.
19 Ишикава К. Японские методы управления качеством: Сокр. пер. с англ. / Научн. ред. и авт. предисл. А.В. Гличев. – М.: Экономика, 1988. – 215 с.
20 Йосио Кондо. Управление качеством в масштабах компании: становление и этапы развития./ пер. с англ. Е.П. Маркова, И.Н. Рыбаков.- Нижний Новгород: СМЦ «приоритет», 2002.
21 Каплан Р., Нортон Д., Система сбалансированных показателей. От стратегии к действию / пер. с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2003. – 438 с.
22 Квалиметрия. Статья в Википедии [электронный ресурс]
// http://ru.wikipedia.org/
23 Конев К.А., Булычева А.А., Каримова К.А. Оценка результативности СМК предприятия // Методы менеджмента качества. 2014. № 2. С. 28-33.
24 Конев К.А., Погорелов Г.И., Багаева Ю.О., Методика анализа основных показателей качества функционирования приборостроительного предприятия с использованием CALS-технологий // Стандарты и качество. 2009. № 2. – c. 74.
25 Куликов Г.Г., Конев К.А., Суворова В.А., Старцев Г.В. Системная модель автоматизации управления кафедрой на основе квалиметрических показателей. Уфа: УГАТУ, 2014. – 160 с.
26 Лапидус В.А. Система Шухарта – Н.Новгород: ООО СМЦ «Приоритет», 2004. – 65 с.
27 Ларман К. Применение UML 2.0 и шаблонов проектирования. – 3-е изд. – М.: Вильямс, 2006. – 736 с.
28 Методология структурного анализа и проектирования // http://or-rsv.net/SADT/SADT.htm.
29 Многоагентная система. Википедия // https://ru.wikipedia.org/
30 Моделирование информационных систем на основе структурного подхода: Лабораторный практикум по дисциплине «CASE — технологии» / УГАТУ; Сост.; Е.А. Кузьмина, Ф.В. Терехов. – Уфа, 2006. – 42с.
31 Нив Г. Пространство доктора Деминга. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. – 370 с.
32 Обзор системы 1С:Предприятие
8. Официальный сайт 1С: Предприятие 8. // http://v 8.1c.ru/overview/.
33 Окрепилов В.В. Управление качеством: Учебник для вузов. М.: Экономика, 1998. – 452 с.
34 Официальный сайт ОАО УНПП «Молния» // http://www.molniya-ufa.ru/.
35 Среднее арифметическое взвешенное: статья из википедии [электронный ресурс]
// http://ru.wikipedia.org/wiki/
36 СТП 569.18.204. Система менеджмента качества. Внутренний аудит качества. Порядок проведения. Стандарт предприятия ОАО УНПП «Молния». – 31 с.
37 СТП 569.18.215. Система менеджмента качества. Анализ системы менеджмента качества руководством. Стандарт предприятия ОАО УНПП «Молния». – 15 с.
38 СТП 569.18.222. Система менеджмента качества. Порядок выбора и внедрения статистических методов. Стандарт предприятия ОАО УНПП «Молния». – 9 с.
39 Тупиков Р.В. Совершенствование информационного обеспечения системы управления персоналом на примере ОАО «РЭП № 4» // http://econf.rae.ru/article/5836.
40 Уилер Дональд, Чамберс Дэвид Статистическое управление процессами: Оптимизация бизнеса с использованием контрольных карт Шухарта = Understanding Statistical Process Control. – М.: «Альпина Паблишер», 2009. – С. 310.
41 Управление качеством. Учебник / С. Д. Ильенкова, Н. Д. Ильенкова, С. Ю. Ягудин и др. — М.: ЮНИТИ, 1998. 371 с.
42 Федотова Д.Э., Семенов Ю.Д., Чижик К.Н. CASE-технологии: Практикум. – М.: Горячая линия – Телеком, 2005. – 160 с.
43 Черемных С.В., Семенов И.О., Ручкин В.С. Моделирование и анализ систем. IDEF – технологии: Практикум, 2005. – 192 с.
44 Шеер А.-В. ARIS — моделирование бизнес-процессов. – 3-е изд. – М.: Вильямс, 2009. – 224 с.
список литературы
