Содержание
1. Часть I. Обоснование программы тренинга.
1.1. Понятие социально-психологического тренинга (СПТ)
1.2. Обоснование темы тренинга (актуальность)
1.3. Основные методы групповой работы
1.4. Общие положения СПТ
1.5. Основные принципы проведения СПТ
1.6. Групповые правила
1.7. Комплектование групп и методические особенности проведения
2. Часть II. Программа тренинга
2.1. Описание упражнений
3. Список литературы
Выдержка из текста
Считается, что первые тренинговые группы, направленные нповышение компетентности в общении, были проведены учениками К. Левина в Бетеле (США) и получили название Т-групп. В их основе лежала следующая идея: большинство людей живут и работают в группах, но чаще всего они не отдают себе отчета в том, как они в них участвуют, какими их видят другие люди, каковы реакции, которые вызывает их поведение у других людей. К. Левин утверждал, что большинство эффективных изменений в установках и поведении людей происходит в групповом, а не в индивидуальном контексте, поэтому, чтобы обнаружить и изменить свои установки, выработать новые формы поведения, человек должен преодолеть свою аутентичность и научиться видеть себя так, как его видят другие.
Список использованной литературы
1. Григорьев Н.Б. Психотехнологии группового тренинга
2. Снегерев В., Чуричков А. Копилка для тренера: сборник разминок, необходимых в любом тренинге. – СПб.: Речь, 2006.
3. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. Пер. с англ. / Общ. Ред. и вступ. ст. Л.П. Петровской. – 2-е изд. – М.: Прогресс, 1993.
5. Пономарев Я. А. Психология творчества. М., 1976.
6. Роджерс К. Взгляд на психотерапию, становление человека. М., 1994.
7. Роджерс Н. Творчество как усиление себя. — Вопросы психологии, 1990.
10. Ярошевский М. Г. Психология творчества и творчество в психологии. — Вопросы психологии, 1985.
11. Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. — № 1.- 1995. — С. 111-131.
12. Арнаудов М. Психология литературного творчества. — М.: Прогресс, 1970.
13. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. — Ростов-на-Дону, 1983.
14. Богоявленская Д. Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности // Вопросы психологии, 1971. — № 1. — С. 144-146.
15. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. — Ростов-на-Дону,1983.
16. Бродский И. Нобелевская лекция // Стихотворения. — Таллинн, 1991. — С. 17-18.
17. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. — М.: Мир, 1992.
18. Гончаренко Н. В. Гений в искусстве и науке. — М.: Искусство, 1991.
19. Григоренко Е. А., Кочубей Б. И. Исследование процесса выдвижения и проверки гипотез близнецами // Новые исследования в психологии. — 1989. — №2. — С. 15-20.
20. Грузенберг С.О. Психология творчества. — Минск, 1923.