Пример готовой дипломной работы по предмету: Товароведение
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
Глава
1. Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение
1.1. Понятие «профессиональное самоопределение» в психологической науке
1.2. Условия и механизмы формирования профессионального самоопределения в раннем юношеском возрасте
1.3. Обзор программ формирования готовности к профессиональному самоопределению
Глава
2. Эмпирическое изучение возможностей тренинга личностного роста в формировании профессионального самоопределения в раннем юношеском возрасте
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Описание результатов констатирующего эксперимента
2.3. Программа тренинга личностного роста как средство формирования профессионального самоопределения школьника
2.4. Описание процесса реализации тренинга и определение его эффективности
Заключение
Список использованной литературы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
Тренинг личностного роста как средство развития профессионального самоопределения старшеклассников(9кл.)
Список использованной литературы
"Список использованной литературы
Книга, изданная одним автором
1.Анн Л.Ф., Психологический тренинг с подростками. – СПб: Питер, 2007.
2.Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. – М.: Per Se, 2001.
3.Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. — Москва; Воронеж: Ин-т практической психологии, 1997.
4.Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. — М: Ось-89, 1999.
5.Волков Б.С. Психология юности и молодости. – М.: Академиче-ский проект, 2006.
6.Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. – Киев: Наукова думка, 1988.
7.Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга: психологический тренинг как инструментальное действие. — СПб.: Речь, 2002.
8.Зеер Э.Ф. Психология профессий. — М.: Академический проект, 2003.
9.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб: Питер, 2006.
10.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения – М.: Академия, 2004.
11.Климов Е.А. Как выбирать профессию. — М.: Просвещение, 1990.
12.Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989.
13.Кудрявцев Т.В. Психология профессионального обучения и воспитания. — М.: МЭИ. 1985
14.Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО).
- М.: Смысл, 2000
15.Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996.
16.Немов Р.С. Общие основы психологии: в 3 кн. Кн.1. М.: Владос, 2007.
17.Ожигова Л.Н. Гендерная интерпретация самоактуализации личности в профессии. — Краснодар, 2000.
18.Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. – М.: Изд-во УРАО, 2002.
19.Поляков В.А. Психология карьеры. – М.: Дело ЛТД, 2008.
20.Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределе-ние. — М.: Институт практической психологии. — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.
21.Пряжников Н.С.Профориентация в школе и колледже: игры, уп-ражнения, опросники (8-11 классы).
- М.:ВАКО, 2006.
22.Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования . — М.: Сфера, 2001.
23.Резапкина Г.В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки. – М.: Генезис, 2008.
24.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2005.
25.Савченко М.Ю. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам: 9-11 классы.- М.:ВАКО, 2008.
26.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – Спб: Речь, 2007.
27.Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. – М.: НИИ школьных технологий, 2005.
28.Смит М. Тренинг уверенности в себе. – СПб.: Речь, 2002.
29.Тюшев Ю.В. Выбор профессии: тренинг для подростков. — СПб.: Питер, 2007.
30.Фельдштейн Д.И. Психология взросления. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2004.
31.Фромм Э. Бегство от свободы. – М.: АСТ, 2011.
32.Чикер В.А.
1. программ тренингов: руководство для профессиона-лов. — СПб.: Речь, 2001.
33.Чистякова С.Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников.- М.: Академия, 2007.
34.Шаповаленко В.И. Возрастная психология. – М.: Гардарики, 2005.
35.Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг. — М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2004.
36.Эриксон Э. Детство и общество / Пер. с англ. А.А. Алексеева. СПб.: Речь, 2002.
37.Super D.E., et al. Vocational Development: A Framework of Research. N.Y. 1957
Книга, изданная двумя авторами
38.Вачков И. В., Дерябо С. Д. Окна в мир тренинга. Методологиче-ские основы субъективного подхода к групповой работе. – СПб: Речь, 2004.
39.Пантилеев С.Р., Столин В.В. Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики. – М., 1989
40.Пряжников Н.С. Пряжникова Е.Ю. Игры и методики для профессионального самоопределения старшеклассников- М.: Первое сентября, 2004.
41.Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда. — М.: Академия, 2009.
Книга, изданная под заглавием
42.Диагностика профессионального самоопределения: учеб.-метод. пособие / сост. Я.С. Сунцова. – Ижевск: Издательство «Удмуртский университет», 2009.
43.Психология / под ред. Дружинина В.Н. — СПб.: Питер, 2009.
44.Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодежи / Под ред. С.Н. Чистяковой и А.Я. Журкиной. М.: Ин-т проф. самоопределения молодежи РАО, 1993.
Публикация в журнале
45.Аминов Н.А. Психофизиологические и психологические предпо-сылки педагогических способностей // Вопросы психологии. 1988. № 5. — С. 71-77.
46.Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. 1994. № 3. — С. 43-52.
47.Кудрявцев Т.В., Сухарев А.В. Влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения // Вопросы психологии, № 1, 1985. – С. 24-31.
48.Попова Л.В. Проблемы самореализации одаренных женщин // Вопросы психологии, № 2, 1996. – С. 32-40.
49.Сафин В.Ф., Ников Г.П. Психологические аспекты самоопределения личности // Психологический журнал. 1984. № 4. С. 65– 74.
Публикация в сборнике
50. Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни. – М.: Наука, 1988. – С. 137-145.
51.Белановская О.В. Временная перспектива жизненных планов в юношестве // Проблемы социальной психологии личности. вып. 2, 2005. – С. 78– 88.
52.Головей Л.А. Дифференциально-психологические факторы про-фессионального самоопределения // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 3. — СПб, 1999. – С.76-83
Диссертации
53.Кузнецов И.Ю. Психологические особенности профессионального самоопределения личности в разнотипных профессиях. Дисс. на соиск. степени канд. психол. наук. М.: МГУ, 2000.
54.Максимова З.Р. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения студентов средних специальных учебных заведений :на примере специальности «Графический дизайн». – Дисс. кандидата педагогических наук. 13.00.08. – М., 2008.
55.Огечук А.А. Профессиональная ориентация старших школьников в условиях профильного обучения. – Дисс. кандидата педагогических наук. 13.00.01. – Оренбург, 2009.
Интернет-источники
56.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // www.president.kremlin.ru (посещение 13.05.2011)
57.Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации (Приложение к Постановле-нию Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 27 сентября 1996 г. № 1) // http://www.psyinst.ru/page.php?p=582 (посещение 10.05.2011)
58.Степанова Т.В. Психолого-педагогическое сопровождение уча-щихся 8– 9-х классов на этапе профессионального самоопределения // http://festival.1september.ru/articles/311725/ (посещение 11.05.2011
