Содержание
Страх является наиболее опасной из всех эмоций. Ребёнок с самых первых дней своей жизни испытывает это чувство. Постепенно, параллельно познанию окружающего мира эмоция страха начинает всё чаще проявляться в мимике; в движениях; в интонации голоса. Дети часто произносят слова: «Я боюсь», «Мне страшно» и причиной их отказа от чего — нибудь является страх. Объектом детских страхов выступают сказочные персонажи, животные, темнота, одиночество и т. д.
Почему именно дети больше всего подвержены переживанию страха? Вот тот вопрос, который порождает беспокойство в обществе. Этот вопрос « звучит» на страницах многих печатных изданий: журнала «Школьный психолог», газеты « Что? Где? Когда?»; научной литературы: «Мастерская психологического консультирования» С.В.Петрушин; «Страх: практика преодоления» С.Мамонтов и т. д. Согласно статистике существенно увеличивается количество страхов в дошкольном возрасте: от 9 до 12. При этом суммарное число страхов у девочек больше, чем у мальчиков. Данные факты показывают влияние пола и возрастных переменных на проявление чувства страха.
При изучении данной проблемы необходимо помнить о том, что детский возраст — это важный период в психическом и физическом развитии ребёнка, в полноценном формировании его личности. Большой негативный отпечаток на этот путь может, да и в большинстве случаев, накладывает тот комплекс страхов, о котором нам говорит статистика. Результатом является повышенный уровень агрессивности современных детей, их эмоциональная незрелость, неуверенность в себе. Поэтому, изучая феномен страха, не надо акцентировать внимание только лишь на одной стороне его природы — на функциях страха, которые несут положительную ноту в жизнь ребёнка; необходимо подходить к данному феномену и с другой стороны, оказывающему негативное влияние на полноценное формирование личности ребёнка. Именно вторая сторона изучаемой проблемы, с нашей точки зрения, заслуживает наиболее пристального внимания и изучения.
Не менее пристального внимания и изучения в рамках данной проблемы заслуживает вечный вопрос о механизмах порождения страхов. Что является первопричиной боязни ребёнка? Воспитание, социальные факторы, личностные особенности ребёнка….. Многие исследователи в данный список на первое место выводят тревогу, утверждая, что тревога- первая производная страха. Изучение проблемы страхов, её причин определяет осознание всей глубины исследуемого вопроса.
Выдержка из текста
1. Арефьева Т.А., Галкина Н.И. Преодоление страхов у детей. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2005. – 270с.
2. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и патология. – М.: Педагогика, 1990. – 490с.
3. Буянов М.И. Ребёнок из неблагополучной семьи. – М..1988. – 553с.
4. Вилюнас В. Психология эмоций. – СПб.: Питер,2006. -496с.: Ю.-(Серия «Хрестоматия по психологии»)
5. Всемирная энциклопедия //гл. ред-р Грицанов А.А.//. –М.,2001.- 967с.
6. Ганкова — Ямпольская Р.В., Черток Т.Л. Воспитателю о ребёнке дошкольного возраста. – М.,1987. – 460с.
7. Гольцман Е. Век тревоги.// Наука и жизнь №2//. – 2001.
8. Захаров А.И. Детские неврозы. – СПб.: РЕСПЕСК, 1995. – 192с.
9. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи. – СПб.,2000. – 353с.
10. Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей? – СПб.: «Педагогика»,1986. – 112с.
11. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Развивающая сказкотерапия. – СПб.,2006. – 167с.
12. Изард К.Е. Эмоции человека. – М.: Изд-во Московского университета, 1980. – 440с.
13. Интернет.
14. Квинн В.Н. Прикладная психология. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 270с.
15. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников. – Минск,1997. – 578с.
16. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: «Питер», 2002. – 987с.
17. Лебединский В.В., Никольская О.С. Эмоциональные нарушения в детском возрасте. – М.,1990. – 350с.
18. Лютова Е.К. Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с людьми. – СПб., 2005. – 245с.
19. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг общения с ребёнком. Период раннего детства. – СПб.,2005. – 175с.
20. Макарова Е.Ч. Преодолеть страх или искусство терапии. – М.,1996. – 300с.
21. Мамонтов С. Страх: практика преодоления. – СПб.: Изд-во «Питер», 2002. – 123с.
22. Марковская И. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб.,2005. – 149с.
23. Мартыненко О.Б. Механизмы порождения страха.// Прикладная психология №3//. – 2003.
24. Матейчек З. Родители и дети. – М., 1992. – 290с.
25. Немов Р.С. Психология. – М.: Владос, кн.3, 2001. – 640с.
26. Николаева Е.Н. Зависимость эмоциональных реакций человека от негативных переживаний в детстве.// Психологический журнал №3//.- 1996.
27. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 240с.
28. Ольшанский Д. Страх.// Диалог №5//. – 1991.
29. Осипова А.А. Общая психокоррекция.- М.: ТЦ «Сфера», 2002. – 512с.
30. Петрушин С.В. Мастерская психологического консультирования. – М., 2001. – 150с.
31. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – М-В., 1999. – 490с.
32. Прусс И. Страхи.// Знание и сила №5//. – 1998.
33. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. – ИД «БАХРАМ-М», 2005. – 267С.
34. Риман Ф. Основные формы страха. – М., 1998. – 370с.
35. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – М.: Владос, кн. 1, 2002. – 383с.
36. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.: «Педагогика», т.2, 1989. – 328с.
37. Сорокина В.В. Психологическое неблагополучие детей в начальной школе.- М.: «Генезис», 2005.- 190с.
38. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. – М., 1988.- 198с.
39. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. М., Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 525с.
40. Тейлор К. Психологические тесты и упражнения для детей. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2005. – 208с.
41. Файвмшевский В.А. Тревожность. //Вопросы психологии №6//. – 1986.
42. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? – М.: «Генезис», ч.2,3,2003. – 154с.
43. Фрейд З. Введение в психоанализ. – М., 1987. – 395с.
44. Фрейд З. Психоанализ и детские неврозы. – СПб.,1991.- 300с.
45. Фриц Р. Основные формы страха. – М.,2005. – 190с.
46. Фромм А. Азбука для родителей или как помочь ребёнку в трудной ситуации. – Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД,1997. – 180с.
47. Хрестоматия Психические состояния./сост. Куликов Л.В./. СПб.: «Питер», 2001. – 506с.
48. Хухлаева О. Попробуй испугаться.//Школьный психолог №46//. 2001.
49. Шапорь В.М. Словарь практического психолога. – М.: Изд-во «АСТ», 2004. – 734с.
50. Шубина Е.В. Страх: враг или друг? – СПб.: Изд-во «Весть», 2004. – 235с.
51. Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. – М., 1981. – 189с.
Список использованной литературы
1. Арефьева Т.А., Галкина Н.И. Преодоление страхов у детей. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2005. – 270с.
2. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и патология. – М.: Педагогика, 1990. – 490с.
3. Буянов М.И. Ребёнок из неблагополучной семьи. – М..1988. – 553с.
4. Вилюнас В. Психология эмоций. – СПб.: Питер,2006. -496с.: Ю.-(Серия «Хрестоматия по психологии»)
5. Всемирная энциклопедия //гл. ред-р Грицанов А.А.//. –М.,2001.- 967с.
6. Ганкова — Ямпольская Р.В., Черток Т.Л. Воспитателю о ребёнке дошкольного возраста. – М.,1987. – 460с.
7. Гольцман Е. Век тревоги.// Наука и жизнь №2//. – 2001.
8. Захаров А.И. Детские неврозы. – СПб.: РЕСПЕСК, 1995. – 192с.
9. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи. – СПб.,2000. – 353с.
10. Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей? – СПб.: «Педагогика»,1986. – 112с.
11. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Развивающая сказкотерапия. – СПб.,2006. – 167с.
12. Изард К.Е. Эмоции человека. – М.: Изд-во Московского университета, 1980. – 440с.
13. Интернет.
14. Квинн В.Н. Прикладная психология. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 270с.
15. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Диагностика и коррекция психического развития дошкольников. – Минск,1997. – 578с.
16. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: «Питер», 2002. – 987с.
17. Лебединский В.В., Никольская О.С. Эмоциональные нарушения в детском возрасте. – М.,1990. – 350с.
18. Лютова Е.К. Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с людьми. – СПб., 2005. – 245с.
19. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг общения с ребёнком. Период раннего детства. – СПб.,2005. – 175с.
20. Макарова Е.Ч. Преодолеть страх или искусство терапии. – М.,1996. – 300с.
21. Мамонтов С. Страх: практика преодоления. – СПб.: Изд-во «Питер», 2002. – 123с.
22. Марковская И. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб.,2005. – 149с.
23. Мартыненко О.Б. Механизмы порождения страха.// Прикладная психология №3//. – 2003.
24. Матейчек З. Родители и дети. – М., 1992. – 290с.
25. Немов Р.С. Психология. – М.: Владос, кн.3, 2001. – 640с.
26. Николаева Е.Н. Зависимость эмоциональных реакций человека от негативных переживаний в детстве.// Психологический журнал №3//.- 1996.
27. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 240с.
28. Ольшанский Д. Страх.// Диалог №5//. – 1991.
29. Осипова А.А. Общая психокоррекция.- М.: ТЦ «Сфера», 2002. – 512с.
30. Петрушин С.В. Мастерская психологического консультирования. – М., 2001. – 150с.
31. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. – М-В., 1999. – 490с.
32. Прусс И. Страхи.// Знание и сила №5//. – 1998.
33. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. – ИД «БАХРАМ-М», 2005. – 267С.
34. Риман Ф. Основные формы страха. – М., 1998. – 370с.
35. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – М.: Владос, кн. 1, 2002. – 383с.
36. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.: «Педагогика», т.2, 1989. – 328с.
37. Сорокина В.В. Психологическое неблагополучие детей в начальной школе.- М.: «Генезис», 2005.- 190с.
38. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. – М., 1988.- 198с.
39. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. М., Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 525с.
40. Тейлор К. Психологические тесты и упражнения для детей. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2005. – 208с.
41. Файвмшевский В.А. Тревожность. //Вопросы психологии №6//. – 1986.
42. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? – М.: «Генезис», ч.2,3,2003. – 154с.
43. Фрейд З. Введение в психоанализ. – М., 1987. – 395с.
44. Фрейд З. Психоанализ и детские неврозы. – СПб.,1991.- 300с.
45. Фриц Р. Основные формы страха. – М.,2005. – 190с.
46. Фромм А. Азбука для родителей или как помочь ребёнку в трудной ситуации. – Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД,1997. – 180с.
47. Хрестоматия Психические состояния./сост. Куликов Л.В./. СПб.: «Питер», 2001. – 506с.
48. Хухлаева О. Попробуй испугаться.//Школьный психолог №46//. 2001.
49. Шапорь В.М. Словарь практического психолога. – М.: Изд-во «АСТ», 2004. – 734с.
50. Шубина Е.В. Страх: враг или друг? – СПб.: Изд-во «Весть», 2004. – 235с.
51. Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. – М., 1981. – 189с.