Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Глава 1.Виды и подходы в управлении событиями
Глава
2. Психологические и психотерапевтические аспекты проблемы с людьми в управлении Содержание
Выдержка из текста
Определение качества, данное ещё Гегелем, гласит: «Качество есть вообще тождественная с бытием непосредственная определённость; Нечто есть благодаря своему качеству то, что оно есть и, теряя свое качество, оно перестаёт быть тем, что оно есть…» Иначе говоря – это объективно существующая совокупность свойств и характеристик изделий, которая определяет изделие, как таковое и отличает его от другого. Качество – это совокупность свойств и характеристик продукции, уровень или вариант которых формируется поставщиками при её создании с целью удовлетворения обусловленного или предполагаемых потребностей.
Это касается и этнической составляющей, это и уровень жизни, и уровень здоровья и образования людей, проживающих в глобальных городах.Пекин начинает занимать лидирующие позиции среди других городов мира.Проблема управления инфраструктурой в городе Пекине практически не отражена в научной литературе России.
Основная рассматриваемая в исследовании проблема состоит в том, что сервисные предприятия в целом пока еще отстают в области применения современных методов эффективности управления качеством товаров и услуг. Между тем повышение качества имеет поистине колоссальный потенциал для повышения конкурентоспособности. Однако, повышение качества невозможно без изменения отношения к качеству на всех уровнях.
Отсюда такой интерес предприятий к управлению качеством, осознавших истину: нельзя рассчитывать на стабильное обеспечение качества продукции без внедрения системы в работе по качеству (система качества), отвечающей современному уровню организации работ. При внедрении тотального управления качеством главным в работе предприятия является безусловное выполнение требований к качеству продукции. Понятие «качество» распространяется на все виды деятельности: управление процессами на основе взаимовыгодного партнерства с постоянными потребителями; освоение новых рынков сбыта путем поставки конкурентоспособной продукции.
15 мая 2008 года на заседании правительства России Минэкономразвития РФ в качестве основного для разработки параметров федерального бюджета на 2009-2011 гг. предложило вариант прогноза — инновационный. Он предполагает реализацию мероприятий по переходу на инновационную модель развития и ориентируется на относительное улучшение конкурентоспособности российского бизнеса, сохранение высокой инвестиционной активности и осуществление ряда крупных инфраструктурных проектов, устойчивое развитие банковской системы и повышение ее вклада в рост экономики. Инновационный вариант выступает как инвестиционно ориентированный вариант экономического роста.
Я использую монографию Е. Н. Борисенко «Социальная ответственность малого предпринимательства». Е.Н. Борисенко – это доктор экономических наук, профессор, Вице-президент Российской Академии Предпринимательства. В своем пособии Борисенко рассматривает малое предпринимательство в сфере социальной ответственности, исследует исторические корни социально-ответственного малого бизнеса и современные тенденции, что поможет нам составить более полную картину ориентаций российского бизнеса в сфере социальной ответственности.
Методологической базой исследования являются общенаучные методы (индукции и дедукции), метод сравнительного анализа. Кроме этого особое значение приобретают методы анализа политических процессов. Отдельно необходимо отметить важность таких историографических методов как метод описания и ситуационные исследования.
Итак, глобализация чрезвычайно актуализировала и обострила проблему национально-культурной идентичности, которая сегодня превратилась в одну из важнейших проблем, которая волнует не только теоретиков, но и политиков, общественных и религиозных деятелей, представителей всех отраслей знания. Пренебрежение важности национальной идентичности в условиях глобализирующегося мира способно порождать новые мифологемы и недоразумения особенно в тех случаях, когда возникают конфликтные ситуации.
Теория познания изучает всеобщее в познавательной деятельности человека безотносительно к тому, какова сама эта деятельность: повседневная или специализированная, профессиональная, научная или художественная. В этом отношении некорректно отождествление теории познания с эпистемологией (теорией научного познания), допускаемое в ряде философских публикаций, в том числе в «Философском энцикло — педическом словаре». Широко распространено такое отождествление в современной западной философской литературе. Однако целесообразно разграничивать эти понятия, связывая эпистемологию только с анализом научного познания и включая ее в гносеологию. Здесь мы присоединяемся к мнению А. И. Ракитова о том, что научное познание мира обладает целым рядом специфических черт, которых мы не находим в обыденном, художественном, религиозном и ином познании; а поскольку исследования познавательных процедур и операций, критериев и способов образования абстракций, осуществляемых в научной деятельности, представляют для теории познания исключительный интерес, постольку в ней целесообразно выделить особый уровень или раздел, в котором будут сосредоточены проблемы собственно научного познания — эпистемологию («Философские проблемы науки. Системный подход». М., 1977. С. 23— 24).
К числу понятий, относящихся к эпистемологии, можно отнести понятия эмпирического и теоретического уровней познания, понятия стиля научного мышления, метода научного познания и т. п. Все они являются также и понятиями теории познания.
Список Литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология. — М., Аспект Пресс, 2006. – 421 с.
2. Белянин В. П. Основы психолингвистической диагностики: Модели мира в литературе. – М.: ТК ВЕЛБИ, 2007. – 417 с.
3. Берн Э. Групповая психотерапия. / Пер. с англ. А.Калмыкова, Е.Калмыковой, В.Калиненко. – М.: Академический Проект, 2000г. – 464с.
4. Берн Э. Игры, в которые играют люди: психология человеческих отношений. Люди, которые играют в игры: Что вы говорите после того, как сказали «Здравствуйте»? / Пер. с англ. под ред. Н.Бурыгиной, Р.Кучкаровой. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001г. – 640с.
5. Берн Э. Секс в человеческой любви. / Пер. с англ. М.П.Папуша. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001г. – 384с.
6. БрушлинскийА. В. Исходные основания психологии субъекта и его деятельности // Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А. В. Брушлинского. М.: Изд-во «Институт психологииРАН», 1997. С. 208-252.
7. Берн Э. Трансактный анализ в психотерапии: Системная, индивидуальная и социальная психиатрия. / Пер. с англ. А.Калмыкова, В.Калиненко. – М.: Академический Проект, 2001г. – 320с.
8. Бардин К. В., Индлин Ю. А. Начала субъективной психофизики. М., Институт психологии РАН, 1993, часть 1. 254 с.
9. Балдин, К.В. Управление рисками: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям экономики и упр. / К.В. Балдин, С.Н. Воробьев. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. — 511 с.
10. Горностай П. П. Психологические теории и концепции личности.М.: ЮНИТИ, 2003. – 254 с.
11. Гулдинг М, Гулдинг Р. Психотерапия нового решения. Теория и практика. М.: Академический проект, 2007. – 390 с.
12. Журавлев А. Л. Большие социальные группы как коллективные субъекты: постановка проблемы и направления исследования // Проблемы субъектов в постнеклассической науке / Препринт под ред. В. И. Аршинова и В. Е. Лепского — М.: Когито-Центр. 2007. — 176 с.
13. Знаков В. В. Понимание субъектом мира как проблема психологии человеческого бытия // Проблема субъекта в психологической науке / Под ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой, В. Н. Дружинина. — М.: Изд-во «Академический проект», 2000. С. 86-105.
14. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. — М.: Аспект Пресс, 2006. – 233 с.
15. Злобина Е.Г. Общение как фактор развития личности. — Киев: Наукова думка, 2006. – 447 с.
16. Карвасарский Б. Д. Психотерапия. СПб.: Пресс-Эксмо, 2009. – 456 с.
17. Кравченко А.И. Социология: Учебник. – М.: ТК ВЕЛБИ, Изд-во Проспект, 2008. – 536 с.
18. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. — М.: МГУ, 2008. — 584 с.
19. Литвак М. Е. Психологическое айкидо. Ростов-на-Дону, 2002, с.7-37. //
20. Литвак М.Е. Из Ада в Рай: Избранные лекции по психотерапии. -Ростов н/Д.: «Феникс», 2002.-480с.
21. Макаров В.В., Макарова Г.А. Трансакционный анализ – восточная версия – М.: Академический проект, ОППЛ, 2002. – 496 с.
22. Нельсон – Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб.: Научная мысль, 2002. – 316 с.
23. Психология и этика делового общения / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 312 с.
24. Проблемы субъекта в постнеклассической науке / Под ред. В. И. Аршино-ва и В. Е. Лепского — М.: Когито-Центр. 2007. — С. 10.
19. Рубинштейн С. Л. Человек и мир // Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1976. С. 253-381.
25. Сергиенко Е. А. Природа субъекта: онтологический аспект // Проблема субъекта в психологической науке / Под ред. А. В. Брушлинского, М. И. Во-ловиковой, В. Н. Дружинина. — М.: Изд-во «Академический проект», 2000.С. 184-203.
26. Стюарт Я., Джойнс В. Современный Транзактный анализ. СПб.: Научная мысль, 2006. – 190 с.
27. Фрейд З. Психология бессознательного. — М.: Просвещение, 2000. — 448 с.
28. Хейзинга И. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня. — М.: Академия, 2002. — 686 с.
список литературы
