Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ ЖЕНЩИН В ПЕРИОД БЕРЕМЕННОСТИ 8
1.1. Представления о ценностях в психологии 8
1.2. Феномен материнства 13
1.3. Психологическая готовность к материнству 18
1.4. Беременность как этап материнства 22
1.5. Исследования ценностных ориентаций при беременности 26
Глава
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ 29
2.1. Организация, методики, методы исследования 29
2.2. Результаты исследования 33
2.2.1. Результаты исследования психологической готовности к материнству 33
2.2.2. Результаты исследования смысложизненных ориентаций 42
2.2.3. Результаты исследования терминальных и инструментальных ценностей 44
2.2.4. Результаты исследования уровня субъективного контроля 51
2.2.5. Корреляционные взаимосвязи 54
2.3. Общее обсуждение результатов 59
Заключение 63
Список литературы 67
ПРИЛОЖЕНИЯ 70
Выдержка из текста
Актуальность темы. Повышенный интерес к различным аспектам материнства, рождения ребенка и предшествующих ему процессов в жизни семьи, а также личности матери в последние десятилетия диктуется происходящими изменениями в институте семьи, дестабилизацией семьи и брака, снижением социальной ответственности за рождение и воспитание детей, демографическим спадом.
В настоящее время в семейной психологии общепризнано, что ребенок, это не только радость, приятные эмоции, ответственность за вскармливание и выращивание, но и большая психологическая ответственность. От психологической готовности мужчины и женщины к появлению ребенка, зависит очень многое в будущем благополучии семьи, ребенка и самих родителей.
Ценностно-смысловая сфера является важнейшим компонентом структуры личности. Усваиваясь индивидуальным сознанием, ценности и смыслы с точки зрения психологии интересны не столько как универсальные категории, сколько как детерминанты отношения к самому себе, миру, другим людям, определяющие поведение человека. Кардинальные изменения в политической, экономической, духовной сферах общества влекут за собой радикальные изменения в ценностных ориентациях и поступках людей.
Деформация ценностных установок общества сказывается на сфере материнства, отношения к детям. Реалии современной жизни показывают наличие большого числа проблем в сфере материнства, начиная от девиантного отношения, до депрессивных реакций женщин в связи с ощущением несостоятельности себя как матери.
Практической задачей выступает поиск методов психологической по-мощи женщине в период беременности, наряду с медицинским сопровождением. Для этого важно комплексное понимание психологических механизмов личности женщины в период беременности, в том числе, роль ее ценностных установок.
Важность проблематики материнства, в том числе его первоначального этапа – беременности, определяет интерес к изучению данной темы в психологической литературе. Материнство изучается в психологии в различных аспектах, психологических школах и направлениях – психологии личности, семейной, пренатальной психологии. Переживание беременности исследуются в работах Д. Пайнз, К. Нортроп. И.А. Захаров, Г.Г. Филиппова, Э. Г. Эйдемиллер, И. В. Добряков, И.М. Никольская, В.В. Бойко обращают внимание на потребностно-мотивационную сферу материнства. Психологическая го-товность к материнству исследуется в трудах В.В. Абрамченко, Н.П. Коваленко, С.Ю. Мещеряковой, Н.Н. Авдеевой. Феномен формирования привязанности матери к ребенку в случае нежелательной беременности изучали В.И. Брутман и И.С. Радионова. Социокультурные аспекты материнства исследуются В.А. Рамиком. Эмоциональная сфера беременной женщины характеризуется в трудах А.И. Захарова, Е.Г. Ветчаниной, Г.В. Залевского, Г.Б. Мальгиной, В. И. Брутмана, Г. Г. Фи-липповой, И. Ю. Хамитовой.
Исследования ценностно-смысловой сферы личности представлены в трудах Э. Фромма, К. Хорни, Д. Рисмена, У. Томаса и Ф. Знанецкого, Г. Олпорта, М. Рокича, А. Маслоу, В. Франкла, среди российских авторов проблематику ценностей изучали Д.А. Леонтьев, Б.С. Братусь, Е.И. Головаха, Г.Л. Будинайте, Т.В. Корнилова, В.П. Тугринов, М.С. Яницкий и другие.
При том, что ценностно-смысловая сфера, с одной стороны, вопросы материнства, беременности, психологической готовности к материнству, с другой, по отдельности разработаны в психологии, недостаточно изучены вопросы ценностных ориентаций и представлений женщин в период бере-менности. Необходимость комплексного исследования психологических реакций и характеристик беременных женщин, в том числе взаимосвязи психологической готовности к материнству и ценностных ориентаций беременных женщин определяет актуальность данной темы.
Цель исследования – изучить взаимосвязь ценностных ориентаций и психологической готовности к материнству беременных женщин.
Объект исследования – психологическая готовность к материнству.
Предмет – Взаимосвязь ценностных ориентаций и психологической готовности к материнству беременных женщин.
Гипотеза исследования. У беременных женщин имеется взаимосвязь ценностных ориентаций и состояния мотивационно-потребностной сферы в целом, а также динамики готовности к материнству, что выражается кон-кретно в следующем:
- более выраженная психологическая готовность к материнству сопровождается высоким уровнем осмысленности жизни;
- чем выше психологическая готовность к материнству, тем выше го-товность брать на себя ответственность за происходящее в жизни;
- при более высокой психологической готовности к материнству более выражены такие терминальные ценности как «духовное удовлетворение», «креативность» и «развитие себя».
Для достижения поставленной цели в работе решается ряд задач:
- теоретические
1. Провести анализ работ отечественных и зарубежных ученых по проблеме ценностей и ценностных ориентаций в психологии.
2. Описать феномен материнства.
3. Охарактеризовать психологическую готовность к материнству.
4. Рассмотреть беременность как этап материнства.
5. Отметить наличие исследований ценностной сферы беременных.
- практическая
6. Организовать и провести исследования ценностных ориентаций и психологической готовности к материнству женщин в период беременности.
Методологическая и теоретическая база. Теоретической и методологической основой исследования выступили представления о ценностных ориентациях А.Н. Леонтьева, В.А. Ядова, Г.Е. Залесского, Ф.Е. Василюка, Д.А. Леонтьева, М. Рокича. По вопросам психологической готовности к материнству теоретической базой данного исследования выступили представления авторов Г.Г. Филипповой, В.И. Брутмана, С.Ю. Мещеряковой, Е.В. Матвеевой.
Теоретическая ценность работы определяется ее включенностью в круг исследований психологии материнства на этапе беременности.
Практическая значимость. Результаты работы могут быть применены в психологических службах при женских консультациях, в работе частнопрактикующих семейных психологов для гармонизации психологического состояния женщины в период беременности, психологической подготовки к рождению ребенка. Данные исследования могут быть представлены в качестве общей информации беременных женщин, женщин, планирующих беременность, индивидуальной информации для конкретных людей. Опробованный комплекс методик исследования может быть внедрен в практику психологического со-провождения женщин на этапе планирования беременности, либо в период беременности.. Также результаты исследования могут быть включены в учебно-методические курсы соответствующей направленности.
Методы исследования: изучение научной и научно-исследовательской литературы, анализ теоретических материалов, системный подход к исследованию объекта изучения, тестирование, констатирующий и формирующий эксперименты, методы математической статистики и интерпретации полученных данных.
Эмпирическую базу исследования составили
3. женщины в возрасте 18-34 лет со сроком беременности от 3 до 7 мес. Из них 17 человек состоит в официальном браке, 8 женщин проживает в гражданском браке, 9 женщин не замужем, в т.ч. разведены. 11 человек имеет высшее образование, 9 незаконченное высшее, в том числе и студентки, продолжающие обучение, у
1. женщин средне-специальное образование, у 2 – среднее.
Структура дипломной работы представлена введением, теоретиче-ской и практической главами, заключением, списком литературы, приложениями. В работе 9 таблиц, 20 рисунков.
Список литературы содержит
3. источников.
Список использованной литературы
1. Абрамченко В.В., Коваленко Н.П. Перинатальная психология: теория, методология, опыт. — Петрозаводск: Интел-Тек, 2004..
2. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал.— Том 5. — 1984. — № 3. — С. 152-162.
3. Боровикова Н.В. Акмеологический потенциал беременной женщины. Социально-психологический анализ. — М.: Социнновация, 2000.
4. Брутман В. И., Филиппова Г. Г., Хамитова И. Ю. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов. // Вопросы психологии. 2002. № 1. С. 59-68.
5. Василюк Ф. Е. Психология переживания. – М.: Изд-во МГУ, 1984.
6. Головаха Е. И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб.: Питер, 2000. – С. 256-269.
7. Зажигина М. Рождение ребенка — испытание семьи на прочность. Московский психологический журнал / электронная версия // http://magazine.mospsy.ru/nomer 1/rogdenie.shtml
8. Залевский Г.В., Мамышева Н.Л., Шелехов И.Л. Индивидуально психологические особенности беременных в прогнозе формирования деви-антных форм материнского поведения // Сибирский психологический жур-нал. 2005. № 22. – С. 7-12.
9. Захаров А.И. Ребенок до рождения. – СПб: Дельта, 1998.
10. Коваленко Н.П. Психологические особенности и коррекция эмо-ционального состояния женщины в период беременности и родов // Автореф. дис. канд. психол. наук. СПб, 1998.
11. Козлов А.А., Лисовский В.Т., Сикевич И.В. Ценностный мир со-временного студенчества (социальный портрет явления) // Система воспитания в высшей школе: Обзор. информ. /НИИВО; Вып.4 — М., 1992.
12. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО).
- М.: Смысл, 2000.
13. Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени // Психологическое обозрение, № 1, 1998.
14. Мещерякова С.Ю., Психологическая готовность к материнству. Вопр. психол. 2000. № 5. С. 18-27.
15. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006.
16. Пайнз Д. Бессознательное использование женщиной своего тела. СПб: Восточно-европейский институт психоанализа, 2000.
17. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Под ред. Д.Я. Райгородского: Самара: Бахра-М, 2001. С. 637-641.
18. Рамик В.А. Личность женщины, Материнство как социокультур-ный феномен. Дис. докт. психол. наук. Ростов-на-Дону, 1997.
19. Сержантов В.Ф. Человек, его природа и смысл бытия. — Л.: Изда-тельство Ленинградского университета, 1990.
20. Серый А.В., Яницкий М.С. Ценностно-смысловая сфера личности. – Кемерово: Кемеровский государственный университет, 1999.
21. Скрицкая Т.В. Ценностные ориентации женщин в период беременности // Автореф. дис. канд. психол. наук. Новосибирск, 2002.
22. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Теория и практика личностно-ориентированной психологии. В 2-х т. Т. 2. — М., 1996.
23. Филиппова Г. Г. Психология материнства:
- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
24. Фисун Е.В. Взаимное влияние переживаний беременности и утраты // Журн. практич. психол. и психоанализа. 2005. № 4.
25. Франкл В. Человек в поисках смысла.- М., Прогресс, 1990.
26. Фромм Э. Исскуство быть. М.: АСТ, 2013.
27. Черников А.В. Системная семейная терапия: Интегративная мо-дель диагностики. – М.: Независимая фирма «Класс», 2006.
28. Шерковин Ю.А. Проблема ценностных ориентаций и массовые информационные процессы // Психол. журн. — 1982. — т. 3. — № 5. — С. 135-145.
29. Эйдемиллер Э. Г., Добряков И.В., Никольская И.М., Семейный диагноз и семенная психотерапия. – СПб: Речь, 2003.
30. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамиче-ская система. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000.
