Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение………………………………………………………………….3
1. Ценностное мировоззрение…………………………………..……… 6
1.1. Сущностная природа ценностей и закономерности формирования ценностного мировоззрения в социуме……………………..6
1.2. Понятие «вечных ценностей», их место в современном обществе…………………………………………………………………………9
1.3. Ценности современной молодежи с точки зрения старшего поколения……………………………………….……………………………..10
2. Молодежная субкультура……………………………………,,…….18
2.1. Молодежная субкультура как самостоятельная единица современной мировой социокультуры……………………………………… 18
3. Семья и здоровый образ жизни как ценностные ориентиры для современной молодежи……………………………………………………… 24
3.1. Семья……………………………………………………………….24
3.1.1. Социальный анализ значимости построения семьи для молодого поколения
3.1.2. Взаимосвязь молодежи и родительской семьи………………..35
3.1.3. Внесемейные отношения в среде молодых людей…………… 36
3.2. Здоровый образ жизни…………………………………………….38
3.2.1. Здоровый образ жизни как актуальная ценность……………..38
3.2.2. Молодежь и отклонения от принципов заботы о здоровье……40
3.3. Взаимосвязь культурных ценностей в жизни молодежи……… 44
4. Обобщение по ценностным ориентирам современной молодежи.50
Список литератур
Выдержка из текста
Любые личностные особенности базируются на приобретенном молодым человеком опыте и исходных психических особенностях, поддержанных или измененных средой воспитания. Таким образом, именно исходная среда, в которую попадает ребенок, оказывает мощное влияние на молодого человека как будущее результирующее этой среды, ее ценностных установок. Любая среда стремится передать последующему поколению основную информацию о своем устройстве и нормах функционирования. Они позволяют последующему поколению при соблюдении переданных правил существовать как минимум на достигнутом предыдущим поколением уровне, не «изобретая велосипеда» в стандартных бытовых ситуациях. Воспринятые сквозь призму конкретной личности и текущей обстановки, воплощение этих «вечных ценностей» модифицируется, как в адаптивную, так и в худшую для социума сторону. Степень неадаптивных отклонений особенно важна, когда речь идет о базовых, социообразующих институтах, таких, как структура общества (социальные группы) и личностные установки. Примером первого является семья как структурная единица социума и связанные с ней установки, социальные требования и ожидания, направленные на молодых людей. Примером важных для общества сугубо, казалось бы, индивидуальных характеристик, является здоровье.
Список использованной литературы
2. источника
