Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы ценностных ориентаций современной молодежи в возрасте 20 – 30 лет
1.1. Ценностные ориентации как психологическая категория
1.2. Возрастные и психологические особенности современной молодежи 20 – 30 лет
1.3. Структура ценностных ориентаций и ее особенности у современной молодежи 20 – 30 лет
1.4. Выводы по 1 Главе
Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей ценностных ориентаций современной молодежи 20 – 30 лет
2.1. Методы и методика исследования
2.2. Анализ полученных эмпирических данных
Выводы
Заключение
Библиография
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Содержание
Выдержка из текста
Основы развития и формирования базовой структуры всех личностных ценностей закладываются в подростковом и юношеском возрасте, приходящемся на 6-11 классы общеобразовательной школы. В данный период родители и школа должны переносить всё своё приоритетное внимание с учебной деятельности, которое понимается как расширение области знаний, на воспитание, понимаемое как целенаправленное формирование личности, её социальной и духовной сферы.Предмет: ценностные ориентации подростков и юношей.
Научное исследование социальных стереотипов предполагает получение ответов как минимум на два вопроса: 1) какие функции выполняют стереотипы в обществе; 2) как осуществляется их принятие или отвержение различными группами людей.
Целью дипломной работы автор видел необходимость выявить приоритеты, влияющих на выбор места работы выпускниками ВУЗов, на примере студентов *** , посредством решения ряда задач.
Практическая значимость исследования: заключается в возможности использования результатов данного исследования при составлении индивидуальных и групповых программ развития ценностных ориентаций для юношеского возраста, также возможно учитывать данные результаты при проведении индивидуального психологического консультирования подростков и их родителей.
Многочисленные исследования, проводимые в разное время К.А. Абульханово-Славской, Б.Ф. Ломовым, В.Э. Чудновским, Э.Эриксоном, В.А. Ядовым и др., и направленные на изучение ценностно-ориентационной сферы детей в раннем юношеском возрасте, а также проведенные в различные периоды развития советской научной………………………..
В научной литературе существует множество различных определений понятия «ценность». Мы попытаемся рассмотреть и сопоставить позиции различных авторов, касающихся проблемы ценностей, наиболее подробно остановившись на вопросах ценностных представлений подростков.
Исследованием взаимосвязи ценностных ориентаций молодежи и социальных факторов посвящены работы ряда современных авторов, например, Алексеева В.Г., Данч И., Запесоцкий А.И., Климов Е.А, Козлов А.А., Кон И.С., Крутецкий В.А., Кузнецов А.Г. Ценностные ориентации современной молодежи. Гаяна. СПб., 2008. С. 35, Лингарт Й., Малисова И.Ю.,Массен П., Конгер Дж., Каган Дж., Гивитц Дж., Мачурова Н.Н., Сапогова И.А., Юпитов А.В. и другие.
Ценностные ориентации студенческой молодежи
Изучение особенностей ценностных ориентаций в подростковом возрасте
Методологической основной исследования являются работы ведущих исследователей по проблеме ценностных ориентаций личности (Алексее-ва В.Г., Додонов Е.В., Светлова Н.В., Шубенкова Е.И. и др.), а так же струк-туре и особенностям профессиональной мотивации (Бадоев Т.Л., Ивано-ва Е.М., Пряжников Н.С. и др.).
Гипотеза исследования: процесс получения высшего профессионального образования является фактором, оказывающим значимое влияние на формирование ценностно-смысловой сферы будущих специалистов; в частности, процесс получения высшего психологического образования способствует формированию гуманистической направленности личности, преобладанию духовных и альтруистичных ценностей.
Список источников информации
1.Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности // Психология личности и образ жизни. — М., 1987. С. 138-144.
2.Алексеева В.Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования. — М., 1999
3.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. — СПб., 2002.
4.Братусь Б.С. Аномалии личности. — М., 1988
5.Братусь Б.С. Смысловая сфера личности // Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. Л.В. Куликов. – СПб., 2002. С. 130 — 139
6.Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система // Психол. журн. 1999. № 5. С.38-44
7.Васенина И. Ценностные ориентации студенческой молодежи и экстремизм // Высш. образование в России. — 2007. — № 11. — С. 116-119.
8.Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М., 1984
9.Волков Е.С. Зависимость ценностных ориентаций студентов от смены видов деятельности. — М., 2001
10.Гадзаова Л.П. Формирование ценностной картины мира у студентов // Высш. образование сегодня. — 2007. — № 10. — С. 40-42.
11.Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. 1994. № 3.
12.Головаха Е.И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности. Психология личности в трудах отечественных психологов. — СПб., 2000
13.Головаха А.А., Кроник Е.И. Психологическое время личности. — М., 2008
14.Головатый Н.Ф. Социология молодежи. – М., 1999. – 224 с.
15.Гордеева Е.Г., Сулейманов Р.Ф. Ценностные ориентации и самоактуализация человека в различные периоды жизни. // Ананьевские чтения – 2007. — СПб., 2007
16.Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. — М., 1994
17.Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности. — М., 1996
18.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2005
19.Корнилов Т.Е., Григоренко Б.А. Сравнение личностных особенностей российских и американских студентов // Вопросы психологии. — 1995. — №5
20.Крайг Г. Психология развития. — СПб., 2000
21.Леонтьев Д.А. Психология смысла. — М., 2003.
22.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М., 2001
23.Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. — СПб., 2000
24.Лисовский В.Т. Социология молодежи. – СПб., 2006
25.Логинова Н.А. Жизненный путь как проблема психологии // Вопросы психологии, 1985. № 1. С. 103-108
26.Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2005
27.Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб., 2002
28.Леонтьев А.Н. Формирование личности // Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. Л.В. Куликов. – СПб., 2002. ЧС. 166 — 178
29.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2001
30.Маралов В.Г, Основы самопознания и саморазвития. – М., 2002
31.Мерзлякова С.В. Студенческие годы как сензитивный период развития продуктивных ценностей // Ананьевские чтения – 2007. СПб., 2007
32.Митина Л.М. психология развития конкурентноспособной личности. – М.; Воронеж, 2002
33.Морально – нравтственные ценности молодежи // Молодежь новой России: образ жизни и ценностные приоритеты. – М., Институт социологии РАН, 2007// http://www.isras.ru/INAB_2007-4.html
34.Надирашвили Ш.А. Установка и деятельность. — Тбилиси, 1987
35.Немов Р. С. Психология развития. — М., 1998
36.Непомнящая Н.И. Ценностность как личностное основание: Типы. Диагностика. Формирование. – М,; Воронеж, 2000
37.Петров А.В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений // Социол. исслед. — 2008. — № 2. — С. 83 — 90
38.психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. Л.В. Куликов. – СПб., 2000
39.Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом / Под ред. А.А. Бодалева, А.А. Деркача, Л.Г. Лаптева. – М., 2001
40.Реан А. А. Психология человека от рождения до смерти. — СПб., 2006
41.Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. — М., 2001
42.Ряузова Д.О. Молодежная политика в российской федерации // http://sophist.hse.ru/db/oprview.shtml?ID_S=2280&T=q
43.Серый А В., Яницкий М.С. Ценностно-смысловая сфера личности. — Кемерово, 1999
44.Слободчиков В.И., Исаев Е.Н. Основы психологической аптропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. – М., 2000
45.Словарь практического психолога / Сост. С.Ю, Головин. – Минск, 1998
46.Узнадзе Д.Н. Установка у человека. Проблема объективации //Психология личности в трудах отечественных психологов. — СПб., 2000. С.87-91
47.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально – психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002
48.Франкл В. Человек в поисках смысла. — М., 2002
49.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб, 2004
50.Чистов В.В. духовно – нравственные ценности современных подростков и молодежи // http://sophist.hse.ru/db/oprview.shtml?ID_S=2280&T=q
51.Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. — М., 1986.
52.Чудновский В. Э. Психологические составляющие оптимального смысла жизни // Вопросы психологии. №3. 2003 г. С. 3-15
53.Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. — Кемерово, 2000
54.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Пер. с англ.; общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. — М., 1996
список литературы