Содержание
Введение
Глава 1. Личность в процессе развития и профессионального станов.
1.1. Личность как динамически развивающаяся структура
1.2. Личностное развитие и профессиональное становление студента в процессе обучения
1.3. Мотивационно-ценностные отношения в процессе профессионального становления
1.4. Личностные качества и особенности студентов-психологов
1.5. Профессионально важные качества в работе психолога
Глава 2. Практическое исследование личностных качеств студентов
2.1 Материалы исследования
2.2 Методы исследования
Глава 3 Результаты исследования и их обсуждение
3.1 Характеристика личностных особенностей студентов-психологов 1-го и 5-го курса
3.2 Характеристика ценностных ориентаций у студентов-психологов 1-го и 5-го курса
3.3 Сравнительная характеристика личностных особенностей в выборках
3.4 Сравнительная характеристика ценностных ориентаций в выборках
Выводы
Заключение
Литература
Выдержка из текста
Вопросы личностного развития студента и формирования его готовности к будущей профессиональной деятельности являются ключевыми в теории и практике совершенствования высшего учебного заведения.
Именно в процессе обучения происходит первичное «освоение» профессии, определяется жизненная и мировоззренческая позиция молодого человека, изучаются индивидуализированные формы деятельности, поведения и общения. Очень важно, чтобы в процессе образования учитывались как особенности и закономерности становления личности студента, так и профессиональное становление специалиста. Для этого необходимо выявлять взаимосвязи между развитием личности и становлением профессионала.
Каждая профессиональная деятельность требует от специалиста определенного набора личностных качеств и способностей, в структуре которых под влиянием ее специфики проявляются профессионально значимые из них. Очевидно, что адекватный выбор профессии в соответствии со склонностями и личностными особенностями человека – это комплексная проблема, которая …………
Список использованной литературы
1. Абдулина О.А. Личность студента в процессе профессиональной подготовки // Высшее образование в России – 1993, № 3 – с. 165-170
2. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов ву-зов. М. "Академия", Раритет — 1997.
3. Аритова О.Н. Влияние мотивации на структуру целеполагания // Вестник МГУ. Серия 14. Психология — № 4, 2008 – с. 40-52
4. Асмолов А.Г. Психология личности: учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367с.
5. Буякас Т.М. О проблемах становления чувства самоидентичности у студентов-психологов // Вестник МУ. Серия 14. Психология – 2010, № 1 – с. 56-62
6. Буякас Т.М. Процесс обучения как диалог между профессиональным и личностным становлением // Вестник МУ. Серия 14. Психология – 2011, № 2 – с. 69-77
7. Буякас Т.М. Ценностно-смысловая сфера профессионала // Мир психологии – 1997, № 3 – с. 15-20
8. Буякас Т.М. , Зевина О.Г. Опыт утверждения общечеловеческих ценностей — культурных символов в индивидуальном сознании // Вопросы психологии — 1997, № 5 — с. 44-55
9. Головей Л.А. , РыбалкоЕ.Ф. Практикум по возрастной психологии.- СПб.: «Речь», 2011. — 688с.
10. Донцов И.И., Белокрылова Г.М. Профессиональные представления студентов-психологов // Вопросы психологии – 2009, № 2 – с.6-11
11. Емельянова Т.Г., Логинова Е.В. Ценностные ориентации студентов // Спе-циалист – 2009, № 12 – с. 22
12. Казанцева Т.А., Олейник Ю.Н. Взаимосвязь личностного развития и про-фессионального становления студентов-психологов // Психологический ж-л – 2012, № 6 – с. 14-20
13. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. — Ростов-на- Дону, 1996.
14. Кон И.С. Психология ранней юности. — М., 1989.
15. Кукосян О.Г. К вопросу о профессиональных качествах личности психолога-практика. Психологические проблемы самореализации личности // Сборник научных трудов. Выпуск 2. Краснодар. 1997. — с.3-10
16. Курдюмов Г. М. О формировании личностных качеств будущих специалистов // Высшее образование в России – 1994, № 2 – с. 103-106
17. Лантух М. Первокурсник на психфаке. Психологическое образование: взгляд первокурсника // Психологическая газета – 2011, № 6 – с. 24-26.
18. Любимова Г.Ю. «Внутренняя картина» становления психолога // Вестник МУ. Серия 14. Психология – 2011, № 4 – с.57-66
19. Любимова Г.Ю. От первокурсника до выпускника: проблемы профессио-нального и личностного самоопределения студентов-психологов // Вестник МУ. Серия 14. Психология – 2010, № 1 – с. 48-56
20. Любимова Г.Ю. Представления психологов-старшекурсников о своей бу-дущей профессиональной деятельности // Вестник МУ. Серия 14. Психология – 2012, № 2 – с. 64-72
21. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии — 1997, № 4 — с. 28-38.
22. Родина О.Н., Прудков П.Н. Предпосылки успеха в труде психолога // Вестник МУ. Серия 14. Психология – 2010, № 4 – с. 54-59
23. Раустова Э.Н. Доминирующие ценностные ориентации у студентов МГУ // Социология – 1995, № 4 – с.16-20
24. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. — СПб.: ООО «Речь», 2011. — 350 с.
25. Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология: учебник. — 2-е изд., дополн. — М.: ГЭОТАР-МЕД, 2012. — 864 с.
25. Юпитова А.В., Зотова А.А. Исследование ситуации профессионального самоопределения студентов // Социс – 1997, № 3 – с. 25-29.
26. www.psi.lib.ru. Бочавер А.А. Личностные особенности студентов-психологов.
27. www.follow.ru. Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуаль-ном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени.