Пример готовой дипломной работы по предмету: Искусство
Введение
1. Жизненный и творческий путь самобытного художника
1.1 Истоки великого таланта
1.2 Поиски пути и творческая фантазия Врубеля
1.3 Творческий расцвет и трагический финал
2. Художественный мир Врубеля
Заключение
Список литературы:
- Содержание
Выдержка из текста
Для достижения цели и решения задач использовались книги по искусству, многие из которых содержали не только общий материал, но и сведения о самом М. Врубеле. Также были взяты источники непосредственно по творчеству данного художника, а также книги, посвященные теме символизма, как, в общем, так и в живописи и русском искусстве в частности.
Поколение восьмидесятников, к которому принадлежал Врубель, в литературе олицетворяли чеховские герои , с их погруженностью в частную жизнь, неприкаянностью, обостренным чувством морально-этических принципов и рефлексий. Чехов, М . Все это делает изучение творчества Михаила Врубеля актуальным и востребованным в наши дни.
Поколение восьмидесятников, к которому принадлежал Врубель, в литературе олицетворяли чеховские герои , с их погруженностью в частную жизнь, неприкаянностью, обостренным чувством морально-этических принципов и рефлексий. Чехов, М . Все это делает изучение творчества Михаила Врубеля актуальным и востребованным в наши дни.
Структура работы. Рассмотрение темы произведено с разбиением на главы, в каждой из которых раскрывается какой-либо аспект предложенной темы. В первой главе рассмотрены жизнь и творчество М.А.Булгакова. Во второй главе рассмотрены идеи права в творчестве М.А.Булгакова. В третьей главе рассматривается переплетение в творчестве М.А.Булгакова правовых идей, философии, религии.
Степень изученности.Творчество Пастернака и Цветаева в связи с их некоторой общностью, рассматривалось в следующих работах:Белкина М.И. Скрещение судеб. – М.: Благовест, 1992; Воспоминания о Борисе Паспернаке. – М.: СП «Слово», 1993; .Воспоминания о Марине Цветаевой. – М.:Сов. Писатель, 1992; Меркулова Т. И. Проблема творчества в поэзии М. Цветаевой и Б. Пастернака 1920 – 1930-х годов. – М., 2002.
В качестве методологической основы исследования использованы принципы анализа художественного текста, заложенные работами М. М. Бахтина, анализа неомифологического текста (Д. Е. Максимов, 3. Г. Минц), методы мотивного анализа (А. Н. Веселовский), анализа символистского текста (С. П. Ильев), элементы структурального анализа (Ю. М. Лотман), принципы рассмотрения эстетических категорий (А. Ф. Лосев), методы историко-литературного анализа текста (С. С. Аверинцев, А. В. Лавров, Л. К. Долгополов, В. А. Келдыш, Д. М. Магомедова, Е. М. Мелетинский, И. С. Приходько и др.).
Данная курсовая работа посвящена исследованию темы карточной игры в творчестве М.Объект исследования – творчество М.Предметом исследования в данной работе является сюжет «игра в карты» в творчестве М.
Важнейшие темы творчества и своеобразие поэтического стиля обнаружились уже в первых стихах, а в последующие годы они лишь развивались, углублялись, совершенствовались. Всё это повлияло, конечно, на творчество, и в конечном итоге привело к тому, что Цветаева-поэт превратилась к 1930-м годам в Цветаеву-прозаика.
Характерными чертами русской национальной музыки и русской музыкальной школы стали реализм, глубокая связь с народным творчеством. Ее отличали оригинальность, своеобразие мелодии и гармонии, свежесть, непосредственность и темперамент музыкального языка, а важнейшим принципом была программность, служение обществу.
Общенаучную базу исследования составили работы лингвистов, посвященные изучению вопросов связанных с употреблением экспрессивно-оценочной лексики в языке – А. Р. Арутюнян, С.А. Прищепчук, А.А. Ивина, О.С. Ахмановой, О.М. Казарцевой, М. Н. Кожиной и др. В работах этих исследователей дается общее понимания понятий экспрессивности и оценочности в языке.
Список источников информации
50 кратких биографий мастеров русского искусства. – Спб.: Издательство «ЛАНЬ», 2002.
2. Блок А. Памяти Врубеля // Собр. соч. – М.;Л., 1962. – С.424.
3. Борзова Е.П. История мировой культуры / Е.П. Борзова. – СПб.: Издательство «Лань», 2001.
4. Врубель А.А. Воспоминания // Врубель. Переписка. Воспоминания о художнике. – Л., 1976.
5. Георгиева Т.С. Русская культура: История и современность: Учебное пособие / Т.С. Георгиева . – М.: Издательство «Юрайт», 1999.
6. Долгополов И. Мастера и шедевры. В 3-х т. Т.2 / И. Долгополов. – М.: Изобразительное искусство, 1987.
7. Дружинин С.Н Михаил Александрович Врубель / С.Н. Дружинин. – М.: Изобразительное искусство, 1875.
8. Дурылин С. Врубель и Лермонтов // Литературное наследство. – М., 1948.
9. Искусство. Книга для чтения. – М.: Изобразительное искусство, 1961.
10. История русского искусства. Т.2. — М.: Изобразительное искусство, 1960.
11. Кирсанова В.М. Все шедевры русской живописи / В.М. Кирсанова. – М.: «Издательство «Олимп», «Издательство АСТ», 2001.
12. Очерки по истории русского искусства. – М.: Изобразительное искусство, 1954.
13. Ракитин В.И. Михаил Врубель / В.И. Ракитин. – М.: Изобразительное искусство, 1971.
15. Самин Д.К.
10. великих художника /Д.К. Самин. – М.: Вече, 2006.
16. Суздалев П.К. Врубель и Лермонтов / П.К. Суздалев. – М.: Изобразительное искусство, 1980.
17. Ткач М.И. Пейзаж. Энциклопедия / М.И. Ткач. – М.: ВЕЧЕ, 2002.
18. Шер Н.С. Рассказы о русских художниках /Н.С. Шер. – М.: Изобразительное искусство, 1965.
19. Энциклопедия для детей. Т.7. Искусство. – М.: Слово, 1999.
20. Энциклопедия живописи. – М.: Летопись-М, 1997.
список литературы
