Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Теоретические аспекты управления дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности 6
1.1. Управление дошкольным образовательным учреждением на современном этапе 6
1.2. Основные опасности для жизни и здоровья детей и сотрудников ДОУ 14
1.3. Методы обеспечения безопасности в учебных заведениях 18
Глава
2. Анализ современного состояния обеспечения безопасности в ДОУ 27
2.1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения 27
2.2. Работа администрации ДОУ по безопасности и охране жизни и здоровья детей 27
2.3. Основные проблемы в обеспечении безопасности детей 41
Глава
3. Разработка рекомендаций по управлению дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности 43
3.1. Рекомендации по управлению дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности 43
3.2. Эффективность рекомендуемых мероприятий 60
3.3. Практические рекомендации 65
Заключение 69
Список литературы 71
Выдержка из текста
Актуальность. С введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации возникает необходимость обновления организации управленческой деятельности дошкольным образовательным учреждением. Инновационная деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения должна быть в первую очередь направлена на обновление содержательных и организационных основ управленческой деятельности, поиск методологически выверенных путей, средств, условий внедрения инновационных технологий, повышающих эффективность в управлении ДОУ, что, в конечном итоге, оказывает влияние на качество образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении.
Развивающееся дошкольное учреждение постоянно работает в поисковом режиме. Управление в учреждении этого типа носит инновационный характер, здесь преобладают процессы принятия решений по ситуации, то есть по конкретным результатам. Соответственно к руководителю образовательного учреждения предъявляются высокие требования: качественно осуществлять анализ имеющегося состояния, уметь прогнозировать дальнейшие действия, своевременно осуществлять корректировку и регулировать возникающие образовательные ситуации. При проведении оперативной диагностики руководитель ставит перед собой цель: осуществить анализ выявленных проблем, принять управленческое решение для перевода исследуемого направления образовательной деятельности на качественно новый уровень.
Управление дошкольным образовательным учреждением представляет собой целенаправленное сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей, направленное на достижение оптимального результата. Взаимодействие участников целостного педагогического процесса складывается как цепь последовательных, взаимосвязанных действий, или функций: педагогического анализа, целеполагания и планирования, организации, контроля, регулирования и корригирования.
Соответственно, успех работы образовательного учреждения в немалой степени зависит от изучения и внедрения в практику идей педагогического менеджмента, который включает совокупность принципов, средств, форм и методов управления педагогическим процессом и в целях оптимального удовлетворения запросов всех участников образовательного процесса.
В проводимом исследовании мы опираемся на научные основы социального управления, которые определены в трудах В.Т. Афанасьева, KT. Абрамовой, Д.М. Гвишиани; А.М. Омарова, и др., теоретические основы управления народным образованием, которые раскрыты в работах Ю.А. Конаржевского, М.И. Кондакова, В.С.Лазарева, A.A. Орлова, ММ. Поташника, В.С. Пикельной, ПИ. Третьякова, П. В. Худоминского, Т И. Шамовой, научные основы управления дошкольным образованием, раскрытые в работах ЕЛ. Аркина, А И. Васильевой, A.B. Веселовой, Е.Ю. Демуровой, A.B. Запорожца, М.И Журавлевой, Т.С Комаровой, P.A. Куртатовой, Л.Ф, Островской, А,Н Троян, O.A. Фроловой и др.
Объект исследования — система управления дошкольным учреждением.
Предмет исследования — процесс формирования и развития системы управления дошкольным учреждением по обеспечению безопасности.
Цель — повысить эффективность системы управления дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности
Решались следующие задачи:
1. Изучить состояние проблемы управления дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности.
2. Обосновать методологические и теоретические подходы к работе системы управления дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности.
3. Спроектировать систему управления дошкольного образовательного учреждения по обеспечению безопасности
4. Разработать и апробировать технологию реализации системы управления дошкольным учреждением по обеспечению безопасности; подготовить научно-методические рекомендации.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Российская Федерация. Законы. "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу законодательных актов (отдельных положений законодательных актов) Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". [Текст]
: [от 2 июля 2013 г. № 185-ФЗ г.]
// ФЗ. — 2013. — 185.
2. Российская Федерация. Законы. "Об образовании в Российской Федерации" [Текст]: [от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013)]
// РФ. — 2013. — № 273.
3. Российская Федерация. Конституция (1993).
Конституция Российской Федерации [Текст]
[принята
1. декабря 1993г.]
// Российская газета. — Статья 43.
4. Российская Федерация. Об основных гарантиях прав ребенка в РФ [Текст]: [от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 25.11.2013)]
//HA/ . — 2013. — 124 с.
5. Российская Федерация. Трудовой кодекс [Текст]
[0т 12 сентября 2010 г.]
// ГроссМедиа, РОСБУХ — 2010. — 192 с.
6. Абсалямова А. Управление дошкольным образованием. //Дошкольное воспитание. 2004. № 4.
7. Аромштам М. Управление дошкольным образованием. //Дошкольное образование. 2007. № 20.
8. Воробьева Т.К. Планирование работы дошкольного образовательного учреждения [Текст]
/ Т.К. Воробьева // Образование и наука. — 2011. — № 27. — 163 с.
9. Езопова С.А. Менеджмент в дошкольном образовании [Текст]
: учеб. пособие / С.А. Езопова. — М.: Академия, 2003. — 320 с.
10. Ерофеевой Т.И. Современные образовательные программы для ДУ. М.: Академия. 2003.
11. Козырин А.Н. Современные проблемы систематизации образовательного законодательства [Текст]
/ А.Н. Козырин // Ежегодник российского образовательного законодательства. — М.: ФГУ "ФЦОЗ"
- 2013. — 679 с.
12. Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением. В II ч. — М: «Учитель». — 2003.
13. Комплекс мер по развитию дошкольного образования. //Дошкольное образование. 2007. № 1.
14. Кудрявцев В. Дошкольное и начальное образование — единый развивающийся мир. // Дошкольное воспитание. 2001. № 8.
15. Кудрявцев В. Инновации дошкольного образования: опыт, проблемы и стратегия развития. // Дошкольное воспитание. 2000. № 1. С.73-80.
16. Маркова Л.С. Программа развития ДОУ. М.:Академия, 2003.
17. Маханева М.Д. Перспективная модель организации деятельности дошкольного учреждения [Текст]
: учеб. пособие для вузов / М.Д. Маханева, О.Л. Князева; под общей ред. О.Л. Князева — Изд. 4-е, перераб. и доп. — М.: Юрист, 2012. — 164 с.
18. Оверчук Т. Дошкольное образование в XXIв. //Дошкольное воспитание. 2005. № 5.
19. Огнева Н. Управление дошкольным образованием. //Дошкольное образование. 2007. № 19.
20. Перспективы развития системы ДО в РФ: сборник приказов и инструкций МО РФ. М.: Просвещение, 2008.
21. Поздняк Л.В. Теоретические основы управления современным дошкольным учреждением [Текст]
/ Л.В. Поздняк // Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2006. — № 3. — С. 23-36.
22. Постановление Правительства Российской Федерации "О Федеральном агентстве по образованию" от 17.06. 2013 // Российская газета. — 2013. —
2. июня.
23. Программа здоровьесберегающего направления «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авторы: Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева.
24. Реализация Конвенции о правах ребенка в ДОУ. /Авт.сост. Соловей С.А. М.: Педагогическое общество России. 2004.
25. Региональные подходы к обновлению дошкольного образования на современном этапе. Сборник (под ред. Тищенко П.Н., Зенковой Т.Г., Нужа В.В.).
- Ростов на Дону, 1998.
26. Соколова И. Реализация теоретических аспектов педагогического менеджмента в системе дошкольного образования. // Дошкольное воспитание. 1999. № 2.
27. Солодянкина О.В. Система планирования в дошкольном учреждении [Текст]
/ О.В. Солодянкина. — М.: АРКТИ, 2009. — 172 с.
28. Третьяков П. И., Белая К. Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. — М, 2003.
29. Управление дошкольным образованием. : Рабочая программа/Авт.сост. Махаева Г.М. — Махачкала: ДГПУ, 2007.
30. Ушакова, О.А. Инновационный потенциал в дошкольном учебном заведении [Текст]
/ О.А. Ушакова // Журнал "Справочник руководителя дошкольного учреждения". — 2010. — № 35. — 11 с.
31. Чмелева Е.В. Дошкольное образование в России. //Педагогика. 2002. № 3.
32. Чумичева P.M. Управление качеством дошкольного образования. Ростов на Дону, 2002.
