Введение
Глава 1. Теоретические основы управления средне-специальным образованием
1.1. Специфика рынка образовательных услуг
1.2. Особенности государственно-общественного управления образованием в России
1.3. Исследование ценностных ориентаций как мотива поведения учащегося
1.3. Определение понятия среднее специальное образование и система управления им
Глава 2. Система управления средне-специальным образовательным учреждением
2.1. Тенденции в развитии средне-специального образования в России
2.2. Законодательство в сфере управления средне-специальным образовательным учреждением
2.3. Роль и результативность системы управления учреждениями среднего специального образования
2.3. Формирование региональных систем среднего профессионального образования
Глава 3. Система управления «Ленинградским областным колледжем технологии, сервиса и дизайна»
3.1. Описание объекта исследования
3.2. Структура управления колледжем
3.3. Рекомендации по совершенствованию системы управления колледжем
Заключение
Список использованной литературы
Приложение 1
Содержание
Выдержка из текста
Основные теоретические положения управления сферой образования и вопросы его инновационного развития рассматриваются в трудах отечественных и зарубежных ученых и экономистов — Ф. Альтбаха, К. Гейслера, Е.Н. Жильцова, В.Н. Казакова, В.Н. Кироя, М. Коулман, И.Н. Молчанова, М. Приди, Д. Роджеро, В.А. Садовничего. Проблеме форми-рования и реализации государственной стратегии в сфере образования посвящены труды ученых Н.А. Водопьяновой, А.Л. Гапоненко, Э.Д. Днепрова, В.И. Загвязинского, Дж. Малгана, О.П. Молчановой, С.И. Некрасова, А.В. Сурина и др.
Научная новизна определяется авторским подходом к осмыслению процесса управление социальным развитием в N-ском регионе, подходе ви-деть события в причинно-следственных отношениях, избавление от односто-ронних оценок. В источниковедческом плане новизна выражается в том, что в оборот включено много интернет-ресурсов, отражающих современное поло-жение дел в исследуемой сфере. На их основе познавалась текущая действи-тельность, социально-экономические процессы оценивались с позиции реаль-ных достижений.
Теоретические и методологические аспекты изучения народонаселения представлены в работах Авдеева А. А., Валентея Д. И., Вишневского А. Г., Клупта М. А. Среди специалистов, в разные периоды занимавшихся исследованием проблем воспроизводства населения Российской Федерации, следует отметить Андреева Е. М., Антонова А. И., Воробьеву О. Д., Ермакова С. П., Захарова С. В., Захарову О. Д., Иванову А. Е., Квашу А. Я., Переведенцева В. И., Рыбаковского Л. Л., Урланиса Б. Ц.и др.
Государственное управление сферой образования в ленинградской облсласти
— разработка предложений по активизации деятельности инвестиционных порталов и разработке инвестиционных карт, как инструменты активизации инвестиционной деятельности в г. Санкт-Петербурге и Ленинградской области.
Методологической и теоретической основой данного исследования послужили труды менеджмента здравоохранения и прикладные разработки зарубежных и отечественных ученых по проблемам разработки эффективных механизмов системы управления здравоохранением.
Здравоохранение в этой связи приобретает особую значимость, поскольку оно направлено на восстановление, охрану и поддержку физического, психического и социального благосостояния людей, способствуя тем самым более эффективной организации воспроизводства одного из ключевых в современной экономике факторов производства — рабочей силы.Принципиально новая система общественных отношений, связанная с формированием и деятельностью орунов власти в соответствии с государственной политикой, направлена на решение комплекса вопросов, в том числе и социального преобразования, важнейшим из которых является здравоохранение.
Цель исследованная: теоретическое обоснование эффективности системы управления качеством образования учащихся в современной школе.Предмет исследования: управление качеством образования учащихся в современной школе.
Одной из основных обстоятельств падения свойства образования продолжает оставаться так именуемый “остаточный принцип” финансирования народного образования. Главные средства на Севере РФ разными способами обычно направлялись и направляются на открытие новых месторождений нефти и газа, строительство трубопроводов и т.п. Маленькая величина вещественных средств, выделяемая из муниципального бюджета страны на социальную сферу, привела к часто бедственному состоянию базы ряда школ, их перегруженности, к низкому уровню зарплаты педагогических кадров и к понижению их свойства.
Список источников информации
1.Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1 http://www.consultant.ru/popular/edu/43_2.html#p524
2.Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 гг. http://www.fcpro.ru/content/view/12/77/
3.Типовое положение об образовательном учреждении среднего про-фессионального образования (среднем специальном учебном заведении), ут-вержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 03.03.2001 N 160. http://www.nica.ru/ru/downloads/PDF/zacon/zacon_05.pdf
4.Анисимов П.Ф. Формирование региональных систем среднего про-фессионального образования (организационно-управленческий аспект). http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/5674
5.Василенко И.Е. Государственное и муниципальное управление: Учебник. — М.: Гардарики, 2006.
6.Ващекин Н.П. Маркетинг. — М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2005.
7.Гладышев А.Г., иванов В.Н., Савченко Е.С. Муниципальное управ-ление. — М.: Муниципальный, 2005.
8.Егоршин А.П. Маркетинг образования. — М.: Логос, 2007.
9.Ерёмин В.Н. Маркетинг: основы и маркетинг информации: Учеб-ник. — М.: КНОРУС, 2006.
10.Котлер Ф. Маркетинг Менеджмент. Экспресс-курс. – СПб: Питер, 2007.
11.Лекмин П.Т. Маркетинг в России: образование, исследования, кон-салтинг, коммуникации. — М.: Ивент Маркетинг, 2007.
12.Марков Ю.М. Приоритетные направления в подготовке квалифи-цированных кадров в профессиональных колледжах. – Справочник руково-дителя образовательного учреждения №11, 2002
13.Мухаев Р. Т. Система государственного и муниципального управ-ления. — М.: ЮНИТИ, 2007.
14.Никитин М.Ю. Правовое регулирование начального и среднего профессионального образования. http://www.viperson.ru/wind.php?ID=294438&soch=1
15.Образовательные услуги http://www.ugis.ru/uslug.htm
16.Особенности государственно-общественного управления образо-ванием в России http://www.lexed.ru/pravo/analit/?eroshin_01.html
17.Панкрухин А. Маркетинг образовательных услуг http://www.marketing.spb.ru/lib-special/branch/mou/6.htm
18.Пешкова Г.Ю. Роль и результативность системы управления учре-ждениями среднего профессионального образования http://itc.mstu.edu.ru/www/ntk2007.nsf/all/FEFC4DB276ECFAFEC3256BA000296EFD
19.Рыбаков Е.А. Использование статистической информации в учре-ждениях среднего профессионального образования // Статистика в период коренных социально-экономических преобразований. — Екатеринбург: УрГЭ-кУ, 2001.
20.Серебровская Т.П. Стратегия продвижения электронных образова-тельных услуг на региональный рынок: Автореф. дисс. … к.э.н. — Москва, 2007.
21.Скамницкий А.А. Система государственного управления: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 2006.
22.Средне-специальное образование в России http://www.programmersclub.ru/kolledz
23.http://pr-club.com/PR_Lib/Ermolenko.shtml
24.http://ripo.unibel.ru/umosso/
25.http://www.edu-all.ru/pages/zamet/pub_210306.asp
список литературы