Пример готовой дипломной работы по предмету: Дошкольная педагогика
Введение
Глава 1.Теоретико-методологические подходы к рассмотрению проблемы готовности старших дошкольников к учебной деятельности
1.1.Готовность к школе как результат подготовки старших дошкольников к принятию позиции школьника
1.2. Математическое развитие дошкольников в процессе подготовки к школе
1.3. Своеобразие и место использования дидактического средства «палочки Кюизенера» в системе формирования элементарных математических представлений у детей в детском саду
Глава
2. Использование возможностей палочек Кюизенера в процессе подготовки дошкольников к школе в практике детского сада
2.1. Задачи и методика констатирующего эксперимента
2.2.Результаты исследования
2.3. Использование палочек Кюизенера в образовательном процессе детского сада
Выводы по результатам констатирующего эксперимента
Глава
3. Условия использования дидактического средства «цветные палочки Кюизенера»в процессе подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе
3.1. Задачи и методика формирующего эксперимента
3.2.Палочки Кюизенера как средство подготовки детей к школе
3.3.Анализ результатов контрольного эксперимента
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
дошкольного возраста к школе.
Эмоциональные, яркие занятия, с привлечением большого иллюстрированного материала, с использованием звуковых и видеозаписей – все это может обеспечить компьютерная техника с ее мультимедийными возможностями. При этом значительно возрастает интерес детей к занятиям, повышается уровень познавательных возможностей.
Указанные условия ведут к тому, что процессы психического развития большого числа детей, их подготовка к систематическому обучению в школе протекают в условиях эмоциональной, коммуникативной, игровой и сенсорной депривации.
- методика ознакомления дошкольников с природой рассматривалась в трудах С.А. Веретенниковой, Э.И. Залкинд, Л. А. Каменевой, Н.Н. Кондратьевой, В. И. Логиновой, Л. М. Маневцевой, М. М. Марковской, П. Г. Саморуковой, 3. Д. Сизенко-Казанец, В. Г. Фокиной.
Список источников информации
1.Битянова, М. Диагностика дошкольной зрелости / М. Битянова, О. Барчук // «Школьный психолог». – М., 2004. — № 30. – С. 13 – 17.
2.Битянова, М. Организация психологической работы в школе / М. Битянова. – М.: Совершенство, 2002. – 298 с.
3.Битянова, М. Работа психолога в начальной школе / / М. Битянова, Т. Азарова, Е. Афанасьева, Н. Васильева. — – М.: Совершенство, 2004. – 352 с.
4.Блонский П.П. Педология: Кн. для преподават. и студ. высш.пед.учеб.заведений / П.П. Блонский // Под ред. В. А. Сластенина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 288с.
5.Богданова, Т.Г. Диагностика познавательной сферы ребенка / Т.Г. Богданова, Т.В. Корнилова. – М.: Ропедагенство, 1998. – 68 с.
6.Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение,1972. – 356 с.
7.Божович, Л.И. Социальная ситуация развития и движущие силы развития ребенка / Л.И. Божович // Психология личности в трудах отечественных психологов: хрестоматия под ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Изд-во «Питер», 2005. – С. 160 – 166.
8.Бугрименко, Е.А. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов: методические разработки для школьного психолога / Е.А. Бугрименко, Л.А. Венгер, К.Н. Поливанова, Е.Ю. Сушкова. – М.: ВНИК «Школа», 1994. – 91 с.
9.Бугрименко, Е.А. Готовность детей к школе. Диагностика психологии развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. – Томск: Пеленг, 1996. – 62 с.
10.Вархатова, Е.К. Экспресс-диагностика готовности к школе: практическое руководство для педагогов и школьных психологов /
Е.К. Вархатова, Н.В. Дятко, Е.В. Сазонова. – М.: Генезис, 2003. – 48 с.
11.Венгер, А.Л. Психологическое консультирование и диагностика / А.Л. Венгер / Часть 1. – М.: Генезис, 2005. – 160 с.
12.Венгер, А.Л. Психологическое консультирование и диагностика / А.Л. Венгер / Часть 2. – М.: Генезис, 2005. – 128 с.
13.Выготский Л.С. Основы дефектологии. – СПб.: Лань ,2003.- с.56
14.Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1996. – С. 264– 269.
15.Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1996. – 480 с.
16.Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – СПб.: Союз, 2001. – 448 с.
17.Галанов А.С. Психодиагностика детей / А.С. Галанов. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 128 с.
18.Галанов А.С. Психодиагностика детей: рабочая тетрадь / А.С. Галанов. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 32 с.
19.Гамезо, М.В. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития / М.В. Гамезо, В.С. Герасимова, Л.М. Орлова. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002. – 256 с.
20.Гуткина, Н.И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Гуткина. – М.: Академический проект, 2004. – 184 с.
21.Гусев В.А. Психолого-педагогические основы обучения математике: учеб.пособие.- М.: Вербум –М; Академия, 2003.
22.Данилова В.В., Рихтерман Т.Д,, Михайлова З.А. Обучение математике в детском саду: Практические, семинарские и лабораторные занятия; Для студентов средних педагогических заведений. — М., 1998 — 160 с.
23.Просвещение,1992
24.Детский психолог // Под ред. Рогова Е.И. – Ростов н/Д: Тотем, 1996. — № 2. – 100 с.
25.Детский психолог // Под ред. Рогова Е.И. – Ростов н/Д: Тотем, 1997. — № 4. – 95 с.
26.Детский психолог // Под ред. Рогова Е.И. – Ростов н/Д: Тотем, 1999. — № 9. – 107 с.
27.Ерофеева Т.И. Дошкольник изучает математику. – М.: Просвещение, 2005.
28.Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н. Математика для дошкольников. – М.,2008.
29.Зак А.З. Познавать играя. Развитие познавательных способностей у детей 5 –
1. лет. — М., 1993.
30.Истратова, О.Н. Справочник психолога начальной школы / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. — 2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 448с. Серия «Справочники».
31.Коломинский, Я.Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Книга для учителя / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько. – М.: Просвещение, 1993. – 190 с.
32.Коломинский, Я.Л. Психология детей шестилетнего возраста / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько.- Мн.: Университэцкае, 2003. – 316 с.
33.Косьяненко, И.О. Особенности психологической готовности к школе детей 6 и 7 лет. Выпускная квалификационная работа на соискание академической степени бакалавра (на правах рукописи) / И.О. Косьяненко. – Таганрог, 2006. – 156 с.
34.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. — М., 1991. — С. 56.
35.Колесникова Е.В. Математика для детей 3-4 лет. – М., 2004.
36.Логика и математика для дошкольников: Методическое пособие / Авторы-составители Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая. – СПб., 1997.
37.Леушина Л.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1974.-368 с.
38.Метлина Л.С. Математика в детском саду. — М.: Просвещение, 1984.- 256 с .
39.Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. – М., Просвещение, 1990.
40.Михайлова З.А., Непомнящая Р.Л. Теоретические и методические вопросы формирования математических представлений у детей дошкольного возраста.– Л., 1988 г.
41.Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. М., 1982 г.
42.Мусейибова Т.А., Корнеева Г.А Методика формирования элементарных математических представлений у детей. — М., 1989. — 159 с.
43.Мухина, В.С. Что такое готовность к учению / В.С. Мухина // «Семья и школа». – М., 1990. – С. 56 – 58.
44.Немов, Р. С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн / Р. С. Немов. – 5-е изд. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2006.
45.Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка: Практический курс математики для дошкольников. – М., 2009.
46.Петерсон Л.Г., Холина Н.П. Математика для дошкольников. Раз – ступенька, два – ступенька. – М., 1996.
47.Петерсон Л.П. Холина Н.П. Раз – ступенька, два – ступенька. Ч. 1,2 – М., 2009.
48.Регуш, Л.А. Развитие способностей прогнозирования познавательной деятельности (дошкольник-юноша): учеб. пособие к спецкурсу / Л.А. Регуш. — Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1987. – 345с.
49.Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие / Е.И. Рогов. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2001. – 529 с.
50.Сербина Е.В. Математика для малышей. – М., Просвещение, 1992.
51.Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры, Москва Просвещение. 1987г
52.Столяр А.А. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников-М.: Просвещение, 1988 г. 300 с.
53.Столяр А.А. Давайте поиграем. М., Просвещение. 1991 г.
54.Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. М., Просвещение. 1982 г.
55.Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. – М.: Просвещение, 2000. – 291 с.
56.Урунтаева, Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника: практикум / Г.А. Урунтаева. – М.: Академия, 2003. – 96 с.
57.Фалькович Т.А., Барылкина Л.П. Формирование математических представлений: Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования. – М.: ВАКО, 2005
58.Фидлер М. Математика уже в детском саду. – М., 1981 г. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. – М.: 2000.
59.Эльконин, Б.Д. Психология развития: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б.Д. Эльконин. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 144 с.
60.Юрковская И.Л. Математика для самых маленьких. – Минск, 2003
61.Юшков, А. Почему родители торопятся забирать детей из детского сада / А. Юшков // http: // www.ort.spb.ru/nesh/educcoop/parents.htm.
список литературы
