Пример готовой дипломной работы по предмету: Социология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ УСЛОВИЙ ОПТИМИЗАЦИИ ТВОРЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА В ТЕАТРАЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ
1.1. ПОНЯТИЕ ТВОРЧЕСТВА И ХАРАКТЕРИСТИКА ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
1.2. ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
1.3. ВОЗМОЖНОСТИ ТЕАТРАЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА В ОПТИМИЗАЦИИ ТВОРЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ ОПТИМИЗАЦИИ ТВОРЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА В ТЕАТРАЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ
2.1. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕАТРАЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ
2.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯМ ТЕАТРАЛЬНЫХ КОЛЛЕКТИВОВ ПО ОПТИМИЗАЦИИ ТВОРЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ
2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕАТРАЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выдержка из текста
Условия оптимизации творчества личности подростка в театральном коллективе.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Ариарский М.А. Прикладная культурология – 2-е изд., испр. и доп. – СПб, Изд-во «ЭГО», 2001.
2.Бахтин М.И. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет. — М.: Худож. литература, 1975. – 340 с.
3.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. — М., 2002.
4.Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга: Учебник. — М.: Флинта; Моск. психолого-социальный институт, 1998. — 342с.
5.Воробьева Л.И., Петровский В.А., Фельдштейн Д.И. Психологическая роль и место подросткового возраста в онтогенезе // Психология современного подростка. — М., 1997. – с.6-36.
6.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. — СПб., 1997. — 96с.
7.Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002.– 1008с.
8.Гальперин П. Я., Котик Н. Р. К психологии творческого мышления // Вопр. психологии. 1982. — № 5. — С. 80-84.
9.Генералова И.А. Развитие художественно-творческих способностей школьников средствами театрального искусства. — М.: МГУК, 1997.
10.Гилфорд Дж.П. Три стороны мышления, в кн: Психология мышления. Пер. с нем. и англ. — М., 1985.
11.Гончаров И.Ф. Воспитание школьников средствами искусства и действительности. М.: Педагогика, 1986. — 128 с.
12.Ерасов Б.С. Социальная культурология: Учебное пособие. – М: Аспект пресс, 1997.
13.Ефремов В.И. Творческое воспитание и образование детей на базе ТРИЗ. — Пенза: Уникон-ТРИЗ, 2001.
14.Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности. М.: МГУК, 1998. — 247 с.
15.Жарков А.Д., Чижиков В.И. Культурно — досуговая деятельность. — М.: МГУК, 2002.
16.Ильина М.В. Воображение и творческое мышление: Психодиагностические методики. — М., 2004. – 56с.
17.Исаева И.Ю. Досуговая педагогика. — М.: Флинта, 2010. — 195 с.
18.Козловский В.И. Педагогические условия творческого развития участников школьного театра-студии. Автореф. дис. . канд. пед. наук. — М.: МГУК, 1998.- 18 с.
19.Кон И. С. Психология ранней юности.— М.: Просвещение, 2007.
20.Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Наука, 1982.
21.Кондратьев М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков // Вопросы психологии. — 1997. — № 3. — с. 69-78
22.Крамаренко О. К. Социально-культурное воспитание детей в школьном театральном кружке: Дис. … канд. пед. наук. — М., 2003. — 240 c.
23.Красильников Ю.Д., Киселёв Т.Г. Основы СКД. — М.: «Юрайт», 2006.
24.Левин В.А. Воспитание творчества. — Томск: Пеленг, 1993. — 563 с.
25.Лейтес Н. С. Об умственной одаренности. М.: Педагогика, 1996. -402 с.
26.Лук А.Н. Психология творчества. — М.: Наука. -1978.
27.Миронов Н.В. Способность и одаренность в младшем школьном возрасте // Начальная школа. — 2004.
28.Мирошникова Г. Н. Диагностика и развитие творческой одаренности ребенка в учреждениях дополнительного образования // Одаренный ребенок. — 2004. — № 1. — С.90-95.
29.Общая психология: Курс лекций / Сост. Е.И.Рогов. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 1998.
30.Остривной В.П. Когнитивно-воспитательные функции театрального искусства и его значение в формировании личности // Развитие социально-культурной сферы. Тез. докл. — Краснодар, 1994. — С. 28-30.
31.Остривной В.П. Формирование творческих способностей подростков в театральной студии. Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 2005.- 21 с.
32.Паренс Г. Агрессия наших детей. — М., 1997.
33.Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. — М.: Политиздат, 1989.
34.Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000 – 304 с.
35.Развитие и диагностика способностей // Под ред. В.Н.Дружинина и В.В.Шадрикова.- М.: Наука, 1991.
36.Райгородский Д.Я., Практическая психодиагностика: методики и тесты. – Самара, «БАХРА-М», 2001. – 672 с.
37.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб.: Питер, 2000. — 624 с.
38.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2007.
39.Савенков А.И. Одаренный ребенок в массовой школе. – М., 2001.
40.Собчик Л.Н. Психолог о подростках в школе и семье. // Московский психологический журнал. — 2002. — № 3.
41.Соколова И.Ю. Развитие потенциальных, творческих возможностей подрастающего поколения в образовательной среде. — Томск / ТГПУ, 2003.
42.Стаунэ Г. Д. Гуманизация воспитания подростков посредством игровой театральной деятельности // Вестник Иркутского педуниверситета совместно с Восточно-Сибирским институтом МВД РФ: Материалы Общероссийской науч.- практ. конф. – Иркутск: Изд-во ИГПУ, 2006. – Вып. 7.- С. 339-345.
43.Стаунэ Г. Д. Развитие творческого потенциала подростка средствами театрального искусства: автореф. дис. канд. пед. наук. — Улан-Удэ, 2007. — 22 с.
44.Современные технологии социально-культурной деятельности: Учебное пособие / под науч. Ред. проф. Е.И.Григорьевой. – Тамбов: Першина, 2004.
45.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев: Радянська школа, 1974. — 288 с.
46.Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. — М, 1981.
47.Теплов Б.М. Психологические вопросы художественного воспитания. — М.: Педагогика, 1985. — 138 с.
48.Фридман Л.М. Психология детей и подростков. – М.: Издательство Института психотерапии, 2004. – 480 с.
49.Харькин В.Н. Школьный театр // Сов. Педагогика. 1991. — № 5. — С. 26.
50.Хухлаева О.С. Психология подростка. – М.: Академия, 2008.
51.Шубинский B.C. Педагогика творчества учащихся. — М.: Знание, 1988. — 77 с.
52.Эльконин Д. Б. Психология развития: учеб. пособие. — М.: Academia, 2001. — 141 с.
53.Якобсон П.М. Психология художественного творчества. — М.: Знание, 1971. — С.7-15.
