Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ В ДОО 7
1.1 Основные формы взаимодействия семьи и ДОО 7
1.2 Понятие и сущность родительского собрания как одной из форм взаимодействия семьи и ДОО 12
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 16
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ В ДОО 17
2.1.Разработка и апробация методики организации и проведения родительских собраний в детском саду 17
2.2. Оценка эффективности организации и проведения родительских собраний, целесообразность их проведения 26
2.3.Рекомендации педагогу по организации и проведении родительских собраний в ДОО 30
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Семья и дошкольное учреждение – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка необходимо их взаимодействие — единство линий воспитания ребенка в дошкольном учреждением и в семье воспитанника, построенного на основе единого понимания этих функций.
В основе взаимодействия ДОО и семьи лежит сотрудничество педагогов и родителей, которое предполагает равенство позиций партнеров, уважительное отношение друг к другу с учетом индивидуальных возможностей и способностей. Активная совместная работа педагогов и родителей способствует усилению их взаимоотношений.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аспекты взаимодействия ДОУ и семьи: Подготовка детей к школе/ В.А. Андриеш, С.Ю. Бубнова и др. — Спб.: «Детство-Пресс», 2010. – 112 с.
2. Давыдова О.И, Майер А.А. Как эффективно использовать технологии фасилитации на родительских собраниях в ДОО/ О.И. Давыдова, А.А. Майер. – М.: «Центр педагогического образования», 2014. – 144с. – (Взаимодействие с семьями воспитанников ДОО).
3. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.
4. Доронова, Т. Взаимодействие семьи и детского сада как средство реализации Федерального государственного стандарта дошкольного образования [Текст]/Т. Доронова//Дошкольное воспитание. — 2014. — № 1. — С. 49-55. — (Взаимодействие с семьей).
5. Емельянова, М. От сосуществования — к сотрудничеству и партнерству: взаимодействие педагогов с родителями воспитанников / М. Емельянова // Дошкольное воспитание. — 2011. — № 7. — С. 118-122.
6. Зверева О.Л. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи/О.Л.Зверева // Воспитатель ДОУ. – 2010. – № 4. – С.74-83.
7. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Родительские собрания в ДОУ: Методическое пособие/О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. –
4. изд. – Москва: Айрис-пресс, 2011. – 123 с. – (Дошкольное воспитание и развитие).
8. Куприянов, Б.В. Родительское как форма взаимодействия с семьей младшего школьника 2">собрание как зеркало взаимоотношений педагога и родителей / Б. В. Куприянов // Директор школы. — 2012. — № 1. — С. 92-98. — (Школа и родители).
9. Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья: Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей. — М.: Мозаика-Синтез, 2008. — 144 с.
