Пример готовой дипломной работы по предмету: Культурология
Содержание
Введение
Глава
1. Практика воспитания в античной педагогики
1.1.Воспитание и образование в период Римской империи
1.2.Влияние Греции на римское воспитание
Глава
2. Дошкольное и школьное воспитания в античной педагогики
2.1. Дошкольное (семейное) воспитание
2.2. Преимущества школьного обучения
Глава
3. Влияние трудов античных философов на развитие российского образования
3.1.Педагогические воззрения Платона
3.2.Педагогические воззрения Аристотеля
3.3.Воздействие Марка Фабия Квинтилиана на педагогическую мысль эпохи Возрождения
3.4.Влияние традиций античной культуры на развитие российского образования
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Так, факторы интеграции европейских образовательных систем, рассмотре-ны в работах таких авторов как: В.Н. Чистохвалов [72, 73], Л. Гребнев [16, 17], В.И. Байденко [2], В.В. Бойцова [3], Л.В. Бойцова[4], А.И. Галаган [12], О.Д. Прянишникова [12], С. Смирнов [63], И.А. Дудина [21], М.А. Сентюрина [21].
Так же детские страхи в той или иной степени обусловлены возрастными особенностями и имеют временный характер. Однако те детские страхи, которые сохраняются длительное время и тяжело переживаются ребёнком, говорит о нервной ослабленности малыша, неправильном поведение родителей, конфликтных отношениях в семье и в целом являются признаком неблагополучия. Большинство причин, как отмечают психологи, лежат в области семейных отношений, таких как попустительство, непоследовательность в воспитании, отрицательное или слишком требовательное отношение к ребёнку, которое порождает в нём тревогу и затем формирует враждебность к миру.
Язык и речь являются центральными темами психологии, философии и педагогики, о которых зависит развитие психических процессов памяти, мышления, воображения, эмоций. При этом следует отметить, что зачастую педагоги дошкольного образования не уделяют достаточно внимания развитию мелкой моторики, не в полной мере используют в своей работе различные пальчиковые игры, не владеют методикой проведения занятий.В связи с актуальностью мы сформулировали тему исследования: «Влияние пальчиковых игр на развитие речи детей 5-6 лет».
Раздельное обучение и воспитание – не странное нововведение. Оно имеет глубокие корни и существовало в России на протяжении всей ее истории. Лишь в XIX веке среди низших слоев населения девочкам было разрешено получать начальное образование вместе с мальчиками. Вместе с тем, элитное образование оставалось гендерно ориентированным. Это мотивировалось тем, что совместное обучение затрудняет учебно-воспитательный процесс, не учитывает особенности физического развития мальчиков и девочек, подготовки их к труду, практической деятельности, военному делу и не обеспечивает требуемой дисциплины.
Влияние окружающей среды на развитие ребенка
Цель работы: Показать влияние театра на развитие профессиональных качеств личности студентов.Гипотеза: Театр терапия оказывает влияние на развитие профессиональных качеств у студентов.Объект исследования: Студенты третьих и четвертых курсов, обучающиеся по специальности «Социальная педагогика.
развития)
Влияние молодежных субкультур на развитие моды второй половины XX века
Под информатизацией образования по
6 нимкется комплекс мер по преобразованию педагогических процессов на основе внедрения в обучение и воспитание информационной продукции, средств, технологий [11].
К сожалению, приходится констатировать, что современные образовательные технологии существенно отстают от развития информационных технологий, особенно это заметно в России по сравнению с аналогичным положением вещей в развитых странах Европы и Америки.Цель данной работы – рассмотреть влияние процессов информатизации общества на развитие информатизации образования.
Существование связей игры и художественного творчества позволяет предполагать, что игровые приёмы соответствуют не только возрастным особенностям детей, но и специфике детской изобразительной деятельности и потому способствуют оптимизации процесса руководства ею.
Список литературы
1.Аристотель, О душе, русск. перев., М. 1937.
2.Аверинцев С.С. Античный риторический идеал и культура Возрождения. -М.: Наука, 1984.
3.Азаров Ю.П. Семейная педагогика. — М.: Аргументы и факты, 1993.-608 С.
4.Амонашвили Ш.А. Почему не прожить нам жизнь героями духа? — М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2003. — 63 С.
5.Анпеткова-Шарова Г.Г., Чекалова Е.И. Античная литература: Учебное пособие. — 2-е изд., испр. и доп. — Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1989. — 272 С.
6.Античная культура: Литература, театр, искусство, философия, наука: Словарь-справочник. Под редакцией В.Н.Ярхо. — М., 1995.
7.Античная литература: Рим: Антология. Составитель Н.А.Федоров, В.И.Мирошенкова. — М.: Высшая школа, 1988. — 464 С.
8.Античная литература: Учебник для студентов педагогических институтов. Под редакцией А.А.Тахо-Годи. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1973. — 439 С.
9.Античное наследие в культуре Возрождения. — М., 1984.
10.Античность в контексте современности. Под редакцией А.А.Тахо-Годи и И.М.Нахова. — М.: Изд-во МГУ, 1990. — 252 С.
11.Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII вв. Составители Бабишев С.Д., Митюров Б.Н. — М.: Педагогика, 1985.-363 С.
12.Антология средневековой мысли. Т.1. Под ред. С.С.Неретиной. — СПб.: РХГЦ, 2001. — 539 С.
13.Апресян Г.З. Ораторское искусство. — М.: Изд-во Московского университета, 1978. — 280 С.
список литературы
