Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ СОТРУДНИКОВ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ПОГРАНИЧНЫХ ОРГАНОВ 7
1.1. Индивидуально-психологические особенности личности 7
1.2. Лидерство и основные лидерские качества сотрудников подразделений пограничных органов 16
1.3. Влияние личностных особенностей на развитие лидерских качеств 24
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ВЛИЯНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ СОТРУДНИКОВ ПОГРАНИЧНЫХ ОРГАНОВ 34
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 34
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 39
2.3. Разработка рекомендаций по развитию лидерских качеств сотрудников подразделений пограничных органов 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 70
Содержание
Выдержка из текста
Теоретическая значимость результатов исследования заключается в том, что данная работа расширяет представления о влиянии индивидуально-психологических особенностей на развитие лидерских качеств сотрудников подразделений пограничных органов.
Нынешняя обстановка предопределяет возникновение новых угроз, в связи с чем необходима концентрация всех жизненных усилий человека, которые основываются на нравственных и моральных нормах, выступающие своеобразной гарантией правильных, обоснованных и по-настоящему гуманных действий.В области обеспечения безопасности Российской Федерации в пограничном пространстве и непосредственно охраны Государственной границы нашей страны традиционно сформировался специфический вид нравственных проявлений, который характеризуется возникновением системных характеристик и свойств. Это обуславливает правомочность и необходимость теоретического анализа профессиональной этики сотрудников пограничных органов как явления общественной жизни, представляющего из себя сложную социальную систему.
Предмет – выявление индивидуально-психологических особенностей дошкольников на межличностные отношения. исследовать влияние индивидуально-психологических особенностей дошкольников на межличностные отношения в коллективе сверстников,
Во-вторых, усвоение — это интеллектуальная сложная деятельность человека, которая включает в себя все познавательные процессы мнемологические, сенсорно-перцептивные, обеспечивающие смысловую обработку, прием, воспроизведение и сохранение принятого материала.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Айзенк Г.Ю. Структура личности. – Пер. с англ. – СПб.: Ювента.М.: КСП+, 1999.
2. Алешина Н.В. Оценка влияния развития социального интеллекта человека на его социометрический статус в группе. // Среднее профессиональное образование. — 2011. — № 1.- С. 46-49.
3. Алифанов С.А. Основные направления анализа лидерства //Вопросы психологии . – 1991. — № 3. – С. 90-98.
4. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. — 288с.
5. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 1999. – 375с.
6. Андриянченко Е.Г. Влияние неформального лидерства на эффективность совместной деятельности сотрудников служебного коллектива. Автореф. дисс. канд. психол. наук : 19.00.05. — М., 2013. – 27 с.
7. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1990. – 353 с.
8. Белоконь О. В. Взаимосвязь эмоционального и социального интеллекта с лидерством : автореферат дис. … канд. психол. наук. — М., 2008. — 23 с.
9. Битюцкая Е.В., Худобина Е.И. Интеллект как фактор социальной одарённости // Одарённость: рабочая концепция / Отв. ред. Д.Б. Богоявленская, В.Д. Щадриков. — Самара: Изд-во РПО, 2000. — С. 121-124.
10. Воспитательная работа в пограничных органах: Учебно-методическое пособие / Под ред. В.Е. Талынёва. – Хабаровск: Хабаровский пограничный институт ФСБ РФ, 2010. – 267 с.
11. Глухов П.С. К проблемам стандартизации методики «Многофакторный опросник лидерства» Б. Баса / Материалы Сборника тезисов Всероссийской научной конференции: Современная психодиагностика в изменяющейся России, Челябинск 2008. – С.58-62.
12. Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. — М.: «Альпина Паблишер», 2011. — С. 301.
13. Гуревич П.С. Психоанализ личности. — М.: Институт общегуманитарных исследований, 2011. — 396 с.
14. Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. Учебник для вузов — СПб.: Питер, 2001. 720 с.
15. Емельянов Ю.Н. Теоретические и методологические основы социально-психологического тренинга: учебное пособие. — Л.: ЛГУ, 1993. — 134 с.
16. Зубанова Л.Б. Сущность лидерства и возможность формирования его потенциала // Педагогическая наука и образование. – 2007. — № 2. – С.53-57.
17. Калитко А.Е. Психологический тренинг как фактор развития лидерских качеств личности руководителей подразделений пограничных органов // Вестник ГУУ. – 2014. -№ 9. – С. 260-263.
18. Капустина А. Н. Многофакторный личностный опросник Кеттела. – М.: Издательство Речь, 2002. – 112 с.
19. Катунин А. П. Критерии и показатели оценки эффективности совместной деятельности сотрудников подразделений пограничных органов // Юридическая психология. – 2014. — № 1. – С. 31-34.
20. Клинский К.А. Психология деятельности. – М.: Эксмо, 2003. – 392 с.
21. Кови С. Семь навыков лидера. — М.: Альпина Паблишер, 1996. 96с.
22. Кретов Б.И. Типология лидерства // Соц-гуманистические знания. – 2004. — № 3. – С.73-78.
23. Кричевский Р.Л. Если Вы руководитель… 2-е изд. — М., 1996. – 244 с.
24. Кричевский Р.Л. Психология лидерства. — М.: Статут, 2007. — 541с.
25. Кузякин А.П. Что такое лидер и лидерство? // Образование. — 2000. — № 4. — С.89-99.
26. Марцинковская Т.Д. Психология развития. – М.: Академия, 2005. – 372 с.
27. Медведева М.А. Влияние неформальных лидеров на социально-психологический климат в коллективе военнослужащих-женщин: Автореф. дисс. канд. психол. наук.: 19.00.05. — М., 2010. — 28с.
28. Моисеева О. Ю. Психодиагностика индивидуальных особенностей личности. Ч.
2. Психодиагностика характера: Учебно-методическое пособие. – Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2007. – 253 с.
29. Менегетти А. Психология лидера. — М.: Онтопсихология, 2004. — 258 с.
30. Мерлин В.С. Психология индивидуальности / Избранные психологические труды. М.,1996. – С.84 — 92.
31. Моргунов Е.Б. Модели и методы управления персоналом.— М.: «Интел-Синтез», 2001. — 464 с.
32. Морозов А.В. Управленческая психология: учебник. — 3-е изд.- М.: Академический Проект, 2006.- 288 с.
33. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.
1. Общие основы психологии. – М.: ВЛАДОС, 2008. — 496с.
34. Общая психология: Курс лекций / Сост. Е.И.Рогов. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 1998. – 458 с.
35. Панкратова А. А. Практические, социальный и эмоциональный виды интеллекта: сравнительный анализ // Вопросы психологии. — 2010. — № 2 — С.111-119.
36. Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования / Пер с англ. М.С.Жамкочьян под ред. В.С. Магуна – М.: Аспект Пресс, 2000.
37. Петровская А.С. Эмоциональный интеллект как детерминанта результативных параметров и процессуальных характеристик управленческой деятельности: автореферат дис. … канд. психол.. — Ярославль, 2007. — 25 с.
38. Петровский А.В. Психологическая характеристика лидерства // Петровский А.В., Ярошевский М.Г. – Теоретическая психология. – 2001. С.267-281.
39. Пугачев В.П. Руководство персоналом организации: Учебник. — М.: Аспект Пресс, 1999. — 644 с.
40. Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. — СПб.: Речь, 2005. — 224 с.
41. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара, 2006. – 648 с.
42. Ромек В.Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. — СПб.: Речь, 2003. — 175 с.
43. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2007. – 720 с.
44. Савенков А. И. Концепция социального интеллекта // Одаренный ребенок. – 2006. – № 1. – С. 6-18.
45. Свенцицкий АЛ. Социальная психология. — СПб., Проспект, 2004. – 336 с.
46. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. — СПб.: Речь, 2004. — 264 с.
47. Уманский Л.И. Личность. Организаторская деятельность. Коллектив. / Избранные труды — Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2001.- 208 с.
48. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М.: Изд-во Института Психотерапии. 2002.
49. Фромм Э. Кризис психоанализа / Пер. П. С. Гуревич. — М.: Аст, 2010. — 256 с.
50. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М., 1996. – 246 с.
51. Шакуров Р.Х. Психология руководства коллективом: учебное пособие.- М.: Магистр, 2005.- 183 с.
52. Щербатых Ю.В. Психология личностных качеств. М.: Эксмо, 2006.– 324 с.
список литературы
