Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФОРМИРОВАНИЯ СТАТУСА ДЕЛОВОЙ ЖЕНЩИНЫ…………………………………………………………..
1.1 Образ успешной женщины в современном социуме………………….
1.1.1 Имидж деловой женщины…………………………………………….
1.1.2 Деловая женщина на работе и дома……………………………
1.1.3 Отличительные характеристики успешных и неуспешных женщин
1.2 Отношение общества к деловым женщинам…………………………..
1.3 Особенности мужской и женской психологии в профессиональной деятельности………………………………………………………………………..
1.4 Влияние гендерной социализации на формирование жизненных стратегий женщин современного Казахстана…………………………………….
2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ДЕЛОВЫХ ЖЕНЩИН И ПРОБЛЕМЫ ИХ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
2.1 Организация исследования……………………………………………..
2.2 Методы и методики исследования……………………………………..
2.3 Анализ результатов исследования личностных качеств женщин……………………………………………………………………………..
Выводы……………………………………………………………………….
Рекомендации………………………………………………………………..
Заключение…………………………………………………………………..
Список используемой литературы………………………………………….
Приложения………………………………………………………………….
Выдержка из текста
В современном обществе лидерами, руководителями становятся не только мужчины, как преимущественно было ранее, но и женщины. Женщина-руководитель, женщина — «бизнес-леди» — уже не вызывает такого удивления как несколько лет назад.
Не зря футурологи называют XXI век «веком женщин», и корни этого определения уходят в прошлое, когда женщины совершили «тихую революцию», заняв достойное положение в сфере предпринимательства.
Многие люди часто задают себе вопрос: «Что такое успех?», «Из чего он состоит?». Каждый человек как уникальная личность со своими ценностями, представлениями о мире и своей личной историей имеет свое собственное представление об успехе. У всех есть свои стремления, свои цели, однако, представляется интересным выделить те общие условия, при которых женщина — «бизнес-леди» может считаться успешной.
Первое условие, определяющее успешность деловой женщины — это умение планировать свою жизнь, а не плыть по течению. Успех состоит из ступенек, каждая из которых и является достижимой целью. Для того чтобы достигать их, полезно ставить и более крупные цели.
Второе необходимое условие — это умение взаимодействовать с окружающими, с тем, чтобы окружающие поддерживали ее в стремлениях, целях и усилиях. Каждому человеку необходимо, чтобы его понимали, любили, чтобы человек чувствовал себя в обществе комфортно и безопасно, чтобы его ценности были уважаемы окружающими.
Третьим важным условием успешности является профессиональная деятельность. Женщина, которую ценят, которая востребована, которую уважают и прислушиваются к ее мнению, уверена в себе, в своих силах. Профессиональная деятельность, карьера в самом широком смысле этого слова, самореализация, призвание и т.д. всё это является важными компонентами деловой женщины.
Таким образом, все эти элементы являются фрагментами мозаики, складывающиеся в общую картину успешной женщины[1, с.63].
Американские учёные М. Хенинг и А. Жарден составили портрет идеальной «леди-босс». Какая она должна быть? Это яркая личность, она женственна, не жестока и не холодна, интеллектуально и физически активна, решения принимает сама, но прекрасно улавливает настроения других; ей несвойственна мелочная опека подчинённых. Она готова рисковать, целеустремлённа, уверенна в себе, достойно реагирует на критику, замечания и даже оскорбления. Умеет оперативно переключаться с одной социальной роли («руководитель, деловая женщина») на другую («дочь, мать, жена»), уверенна в понимании, поддержке и помощи со стороны близких ей людей. И ещё одно немаловажное условие это — проблема наиболее полной реализации своих способностей в достижении жизненных целей может быть решена только совместными усилиями с мужчинами. Женщина – «бизнес-леди» зачастую демонстративно игнорирует и даже противостоит возможному сотрудничеству с мужчинами, подсознательно оберегая свою территорию от соперника противоположного пола, тем более что ранее, эта территория принадлежала ему. Однако, необходимо отметить, что это заведомо бесперспективный ход, женщины – «бизнес-леди», так как только сотрудничество может привести к желаемым результатам и достижению цели [2, с.17].
Сейчас большинство женщин нацелены на карьеру. Но есть и другие, которые, напротив, каждый день ходят на работу без энтузиазма. Они выдумывают всевозможные предлоги для того, чтобы уйти пораньше домой и приготовить ужин или просто заняться домашними делами. Работа им неинтересна, зато домашние хлопоты они воспринимают, как прекрасную возможность сделать жизнь близких людей приятной и комфортной. И это ничем не хуже, чем быть деловой женщиной, т.к. главное в жизни – быть счастливой и удовлетворённой этой самой жизнью. У каждой женщины своё понимание успешности и она вправе решать, кем ей быть: хорошей домохозяйкой, женой и матерью или делать карьеру, т.е. продвигаться вверх по служебной лестнице.
Список использованной литературы
1. Введение в теорию гендера. Учебное пособие. — Учебно-методический комплект для студентов высших учебных заведений по курсу "Введение в теорию гендера". Выпуск
5. Алматы: "Акыл кiтабы", 2006. — 158 с.
2. Женщины в органах местной власти. Материалы семинаров. Астана: Национальная комиссия по делам семьи и женщин при Президенте РК. 2000. — 31 с.
3. Женщины и гендерные отношения в Казахстане. Социальные последствия. Алматы: Азиатский Банк Развития. 2007. — 170 с.
4. Женщины и мужчины Казахстана: Краткий статистический сборник. Алматы: Агентство РК по статистике. 2008. — 76 с.
5. Женщины Казахстана:
1. лет в условиях независимости государства, взгляд в
2. век. Сборник выст. участников конф.
2. мая 2001 г. Алматы: Национальная комиссия по делам семьи и женщин при Президенте РК. 2001. — 138 с.
6. Коротеева Л.Н. «Золушка становится принцессой» М., 1995.
7. Шеденова Н. У. Социальные проблемы женского труда в условиях рыночных отношений. Алматы: "Гылым". 2008. — 160 с.
8. Гареева А., Журнал «Все для офиса», 1997 г.;
9. Соловьев Э.Я. Этикет делового человека. Минск. 1994 г.
10. Введение в теорию гендера. Учебное пособие. — Учебно-методический комплект для студентов высших учебных заведений по курсу "Введение в теорию гендера". Вып.
1. Алматы: "Акыл кiтабы", 1999. — 158 с.
11. Гендер и СМИ. Тараз: "Таразский инициативный центр". 2002. — 80 с.
12. Гендерные аспекты человеческого развития. — Человеческое развитие в Казахстане. Материалы для учебного пособия. Глава
11. Алматы: ПРООН, Казахский экономический университет м. Т. Рыскулова. 2002. С. 334-357.
13. Гендер Старт. Материалы респ. студенческой конференции. Под ред. С.Шакировой. Алматы: "Центр гендерных исследований". 2001. — 112 с.
14. Женщины и мужчины Казахстана. Гендерная статистика. Алматы: Агентство РК по статистике. 2003. — 160 с.
15. Рябоконь О.Н. «Деловая женщина в российском обществе» Брянск, 1994.
16. Исследование и преподавание гендера в Центральной Азии: проблемы высшего образования. Материалы межд. конф. Ташкент, 12-13 ноября 2002 г. Алматы: "Образовательная Сеть" (ЭдНет).
2002. Materials of the International Conference "The State of Gender Issues Research and Teaching in Central Asia: Challenges for Higher Education", 12-13 November 2002, Tashkent. — 292 с.
17. Казахстан: за равные права и возможности. Первоначальный доклад Правительства РК о выполнении Конвенции ООН о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин. Астана: Национальная комиссия по делам семьи и женщин. 2000. — 164 с.
18. Национальный план по улучшению положения женщин в Республике Казахстан. Алматы: Национальная комиссия по делам семьи и женщин при Президенте РК. 1999. — 123 с.
19. Отчет о положении женщин. Республика Казахстан. Алматы: "Мальвина", 1997. — 96 с.
20. Состояние и перспективы развития гендерных исследований в Казахстане. Клуб женщин г. Алматы "Тогжан". Алматы: "Акыл кiтабы", 1999. — 108 с.
21. Шакирова С., Хаматдинова А., Яхъяев К. Популярное гендерное образование. Пособие по проведению тренингов. Алматы, 2002. — 102 с.
22. Алтынбекова Г. А. Оценка участия женщин Республики Казахстан в предстоящих парламентских выборах. — Казахстан-спектр. Аналитические исследования. № 2(8).
Алматы: "КИСИ". 1999. С.с. 66-71.
23. Бекхожаева А.К. Трудовая мобильность женщин: особенности и проблемы. — № 10-11 (65-66).
2000. Саясат-Policy. Алматы: "Институт Развития Казахстана". С.15-18.
24. Женщины и гендерные отношения в Казахстане. Социальные последствия. Алматы: Азиатский Банк Развития. 1997. — 170 с.
25. Весельницкая Е. «Женщина в мужском мире» СПб, 1993.
26. Три поколения женщин. Бабушки — матери-внучки. Алматы: Наяда. 2001. — 156 с.
27. Усачева Н.А. Женщина: ее статус, судьба и образ в мировой культуре. Алматы: "Гылым". 1994. — 220 с.
28. Мекебаева М. Изменение социально-ролевых функций женщин в Республике Казахстан и их влияние на политическое поведение. — Саясат-Policy. № 10-11, 2000. Алматы: "Институт Развития Казахстана". С.с. 11-14.
29. «И каждый миг я снова женщина». Антология поэзии и прозы женщин Казахстана. Алматы: "Наяда". 2001. — 192 с.
30. Сеитова М.У. Исследования по проблемам женщин как часть образовательных и исследовательских программ социальных наук. — Казахстан на пути к устойчивому развитию. Алматы, 1996. С. 96-98.
31. Гендерные подходы в принятии решений в Кызылорде. Алматы: ПРООН, Бюро "Гендер и развитие", СИДА (Швеция).
2004. — 52 с.
32. Женщины Казахстана. Алматы: "Мальвина", 2000. — 180 c.
33. Гендерные исследования в Центральной Азии. Сборник материалов международной летней школы. Алматы: "Центр гендерных исследований". 2002. — 236 с.
34. ГендерСтарт. Материалы респ. студенческой конференции. Под ред. С.Шакировой. Алматы: "Центр гендерных исследований". 2001. — 112 с.
35. Голоса уходящих поколений (анализ женских биографий).
Алматы: "Центр гендерных исследований". 2002. — 224 с.
36. Диалог разнообразия (Гендерное равенство).
- Уполномоченное образование (пособие для учителей граждановедения и классных руководителей).
Шымкент: Ресурсный центр гражданского образования "Сана Сезiм". 2001. — С. 34-50.
37. Женские проекты и инициативы в Америке и Европе. Алматы: "Наяда". 2000. — 85 с.
38. Женские проекты, организации, инициативы в Казахстане. 2-е дополн. изд. Алматы: "Наяда". 2000. — 160 с.
39. Женщины Казахстана:
1. лет в условиях независимости государства, взгляд в
2. век. Сборник выст. участников конф.
2. мая 2001 г. Алматы: Национальная комиссия по делам семьи и женщин при Президенте РК. 2001. — 138 с.
40. Исследование и преподавание гендера в Центральной Азии: проблемы высшего образования. Материалы межд. конф. Ташкент, 12-13 ноября 2002 г. Алматы: ЭдНет. 2002. // Materials of the International Conference "The State of Gender Issues Research and Teaching in Central Asia: Challenges for Higher Education", 12-13 November 2002, Tashkent. — 292 с.
41. Казахстан: за равные права и возможности. Первоначальный доклад Правительства РК о выполнении Конвенции ООН о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин. Астана: Национальная комиссия по делам семьи и женщин. 2000. — 164 с.
42. Карпыкова С.С. Женщины Казахстана: проблемы историографии (20-е-80-е годы ХХ века).
Автореферат канд. истор. н. Алматы, 1997.
43. Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин в Казахстане: вопросы реализации и отчетности. Алматы: ЮНИФЕМ, 2000-2001. — 68 с.
44. Коновалов С.А., Топаева М.Т. История гендерного неравенства. — Уч.-метод. комплект по курсу "Введение в теорию гендера". Выпуск
3. Алматы: "Акыл китабы". 1999. — 44 с.
45. Коновалов С.А., Хасанова Г.А. Роль ООН в улучшении положения женщин. — Уч.-метод. комплект по курсу "Введение в теорию гендера". Выпуск
6. Алматы: "Акыл кiтабы". 1999. — 44 с.
46. Коновалов С. А., Хасанова Г. А. Международные документы по защите прав женщин. — Учебно-методический комплект для студентов высших учебных заведений по курсу "Введение в теорию гендера". Выпуск
7. Алматы, "Акыл кiтабы", 1999. — 48 с.
