Влияние сказки на развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста

Содержание

Содержание

Введение……………………………………………………………

Глава 1Теоретические подходы к проблеме изучения развития воображения у детей старшего дошкольного возраста…………

1.1.Воображение как психический процесс и особенности его развития у детей старшего дошкольного возраста……………..

1.2.Этапы, условия и средства развития воображения в дошкольном возрасте……………………………………………..

1.3.Особенности сказки как жанра, ее значение в развитии воображения…………………………………………………1.4.Психология восприятия сказки ребенком – дошкольником …..

1.5.Методы и приемы работы со сказкой …………31

Глава 2Проектирование педагогической деятельности по использованию сказки для развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста ……………………….

2.1.Исследование уровня развития воображения у детей старшего дошкольного возраста на базе ДОУ № 27 Невского района……

2.2.Содержание работы по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с использованием сказки

2.3.Анализ результатов практической деятельности……………….

Заключение………………………………………………………..

Литература…………………………………………………………

Приложение……………………………………………………….

Выдержка из текста

Влияние сказки на развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста

Список использованной литературы

Литература

1.Абрамова Г.С. Возростная психология М., 2003. – 704 с.

2.Аникин В.П. русская народная сказка. – М., 1984. – 176 с.

3.Белинская Е.В. сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников. – СПб., 2008. – 125 с.

4.Берк Л. Развитие ребенка. – СПб., 2006. – 1056 с.

5.Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды /Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 2001. – 349 с.

6.Дробинская А.О. Правильно ли развивается ваш ребенок и надо ли обращаться за помощью: Книга для тех, кому это интересно. – М., 2004. – 64 с.

7.Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. – М., 1984. – 128 с.

8.Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения дошкольников //Вопросы психологии. – 1988. — № 2. с. 52 — 59

9.Истратова О.Н. Большая книга детского психолога /О.Н. Истратова, Г.А. Широкова, Т.В. Эксакусто. – Ростов н/Д., 2008. – 568 с.

10.Капская А.Ю., Мирончик Т.Л. «Подарки фей». Развивающая сказкотерапия для дошкольников. – СПб., 2006. – 96 с.

11.Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000. – 992 с.

12.Маклаков А.Г. Общая психология. — М., 2008. – 592 с

13.Новлянская З.Н. Почему дети фантазируют? – М., 1978. – 48 с.

14.Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2008. – 512 с.

15.Психология человека от рождения до смерти. /Под общ. ред. А.А. Реана. – М., 2002

16.Реан А.А. Коломинский Я.П. Социальная педагогическая психология. — СПб., 2008. – 576 с.

17.Родари Дж. Грамматика фантазии: Введение в искусство придумывания историй /Пер с итальянского Ю.А. Добровольской. – М., 1978. – 214 с.

18.Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. Популярное пособие для родителей и детей. – Ярославль, 1996. – 192 с.

19.Синельников В. Исследования воображения и творчества детей дошкольного возраста в зарубежной психологии //Дошкольное воспитание. – 1993. — № 10. с. 69 — 72

20. Туник Е.Е. Модификационные креативные тесты Вильямса. – СПб., 2003. – 96 с.

21. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой: Для работы с детьми дошкольного возраста. – Харьков, 1996. – 462 с.

Похожие записи