Содержание
Введение…………………………………………………………………………………………………3
Глава 1. Проблема креативности в современной психологии…………………………………………………………………………………………..6
1.1. Понятие креативности и основные концепции её исследования………………………………………………………………………………………..6
1.2. Особенности проявления креативности в младшем школьном возрасте и влияние микросреды на ее уровень………………………………………14
Выводы по главе 1………………………………………………………………………………..27
Глава 2. Организация и методы исследования воздействия стиля семейного воспитания на уровень креативности младших школьников………………….28
2.1. Общая характеристика эмпирического этапа исследования………..28
2.2. Соотношение стиля семейного воспитания и уровня креативности младших школьников…………………………………………………………………………42
Выводы по главе 2………………………………………………………………………………48
Заключение…………………………………………………………………………………………50
Список литературы……………………………………………………………………………..53
Приложение……………………………………………………………………………………….5
Выдержка из текста
Методы исследования.
1. Стандартизированная диагностическая методика для исследования творческого и интеллектуального развития детей младшего школьного возраста — тест креативности Торренса.
2. Опросник родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин).
3. Качественный и количественный анализ полученных данных.
4. Корреляционный анализ полученных данных.
Список использованной литературы
56 источников не позднее 2011 года