Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 6
1.Теоретические проблемы взаимосвязи свойств темперамента и особенностей межличностных отношений личности 11
1.1. Феномен темперамента в отечественной и зарубежной психологии 11
1.2. Современное состояние исследования темперамента и его проявления в поведении и общении 24
1.3. Влияние темперамента на формирование акцентуаций характера 30
Глава
2. Эмпирическое исследование влияния темперамента на характер личности 46
2.1. Цели, задачи и методики исследования 46
2.2. Эмпирические результаты влияния темперамента на характер личности 50
Заключение 71
Глоссарий 74
Библиографический список 76
Выдержка из текста
Актуальность. Современное общество нуждается в особом типе личности — личности, которая способна и готова реализовывать его требования необходимым и оптимальным образом, обеспечивая тем самым социальный прогресс. Вместе с тем прогресс общества в целом невозможен без прогресса и развития отдельной личности.
Характер (от греч. character — признак, черта, примета, особенность) занимает центральное место в структуре личности. Говоря о характере, подразумевают свойства личности, которые накладывают яркий отпечаток на ее поведение, которые формируют отношение человека к событиям и явлениям окружающего мира, к другим людям. Слово «отношение» является ключевым в описании характера человека. Особенности характера человека проявляются в выборе сферы деятельности, в принципах работы, в предпочтении общения с той или иной категорией людей, в стиле общения с окружающими.
По своим поведенческим и жизненным проявлениям темперамент и характер человека очень схожи, поскольку и тот, и другой являются индивидуальными характеристиками человека, но имеются и существенные различия:
Тип темперамента человека – это врожденные индивидуальные психофизические качества человека. Темперамент в большей степени понятие биологическое и его практически невозможно изменить. Темперамент является врожденной основой характера, его ядром, его неизменной частью. А формирование характера человека происходит под влиянием окружающей среды, окружающих людей, он является результатом воспитательного процесса. Темперамент зависит от особенностей нервной системы человека, а на формирование характера влияние оказывают другие факторы, связанные в большей степени с окружающим миром, с окружающими людьми.
Темперамент, как психофизиологическая характеристика, является предметом изучения разных наук, но наиболее детально рассматривается темперамент в психологии. Социально-психологическое понимание подразумевает под ним относительно стабильную совокупность характеристик личности, которые напрямую взаимосвязаны не с ее содержательным аспектом, а с динамическим. Этим, собственно, и объясняется предметная принадлежность темперамента к психологии. Тем не менее, темперамент в психологии, в социологии, и даже в таких науках, как политология, история и некоторые другие, в отдельных случаях рассматривается как основа функционального развития характера личности. Если рассматривать его исключительно как динамическую характеристику, то есть с физиологической точки зрения, то этот феномен представляет собой особый тип высшей нервной деятельности индивида.
Все люди обладают определенными особенностями поведения. Одни из них подвижны, эмоциональны и энергичны, вторые невозмутимы, медлительны и спокойны, третьи скрытны, печальны и замкнуты. Темперамент относится к категории биологических структур личности и является свойством человека, характеризующим глубину и силу его чувств, общей подвижности и быстроты движений. Именно эти основные черты и придают особую окраску всей деятельности людей.
Индивидуальные особенности темперамента определяют динамику поведения и психической деятельности человека.
Они характеризуют скорость и интенсивность реагирования, степень эмоциональной уравновешенности и возбудимости, а также способность приспосабливаться к окружающей среде. Составляющие Темперамент обладает двумя компонентами. Один из них – активность, а второй – эмоциональность. Первый элемент является характеристикой степени энергичности, быстроты и стремительности или, напротив, инертности и медлительности. Что касается эмоциональности, то это немаловажная характеристика темперамента, связанная с впечатлительностью человека и его импульсивностью.
Темперамент характеризуется особенностями психики и физиологии человека, которые сами по себе не могут быть оценены как положительные и отрицательные, как плохие и хорошие. А характер и поведение человека оценивается по его действиям и поступкам или же их отсутствию. В отличии от черт характера, свойств темперамента сравнительно мало и проявляются они одинаково у всех людей, хотя развиты у всех в разной степени. А черт характера намного больше по сравнению со свойствами темперамента. Одинаковый тип темперамента имеет множество людей, а вот нaйти двух одинаковых по характеру людей практически невозможно. Ведь даже характеры близнецов имеют различия, причем порой весьма существенные. Формирование характера человека начинается практически с пеленок и продолжается на протяжении всей жизни.
Изучение соотношения физиологических и психических закономерностей индивидуальных различий между людьми сделало проблему темперамента одной из самых древних и вместе с тем актуальных проблем, решение которой постоянно менялось. Тема темперамента привлекала внимание представителей различных направлений в психологии на протяжении многих веков. Этот вопрос изучали Гиппократ (2001), Гален (1999), Э. Кречмер (1995), У. Шелдон
1999), И. П. Павлов (1980), Б. М. Теплов (1985), В. Д. Небылицын (1990) и многие другие. В современной зарубежной психологической литературе этот вопрос представлен широко, его изучают такие ученые, как И. Томас, С. Чесс и Р. Пломин (1999), Я. Стреляу (1999), Г. Айзенк (1991), М. Заккерман (1990).
В отечественной литературе теме темперамента посвящены исследования В. М. Русалова (2005), А. И. Крупнова (2002), А. В. Барташева (2002), В. В. Белоуса (1982).
Всеми перечисленными авторами признается, что темперамент может выступать как фактор успешности в разных видах деятельности.
Повышенного внимания, на наш взгляд, заслуживает вопрос о роли темперамента в развитии отношений между людьми. С одной стороны, особенности проявления темперамента в отношениях, в общении людей достаточно представлены в литературе (В. С. Мерлин (1996), Н. Н. Обозов (1990), А. И. Крупнов (1992), Л. В. Жемчугова (2003), Н. J. Eysenck (1991)).
С другой стороны, в современных условиях развития общества возникает потребность в уточнении роли темперамента как важнейшей предпосылки становления межличностных отношений у людей разного возраста, пола (В. М. Русалов (1989, 2005); С. Б. Малых (2005)).
Проблема роли темперамента у лиц разного пола в формировании межличностных отношений актуализировалась в единичных исследованиях (Н. Н. Обозов 1979, 1990), В. И. Секун (1976)).
Малочисленность работ в данной области, по-видимому, связана с автономностью в изучении типологических и социальных факторов в отечественной психологии в рамках структурной модели изучения личности.
Однако, обобщая имеющийся опыт в области исследования данной проблематики, следует отметить, что в настоящее время недостаточно разработан вопрос о влияние общения на характер личности.
Таким образом, недостаточная разработка данной проблемы делает необходимым анализ влияния характерологических проявлений личности в общении, что и определило цель и задачи исследования.
Цель исследования – исследовать влияния темперамента на проявление характера личности в общении.
Объект исследования:темперамент и характер как проявление свойства личности.
Предмет исследования –влияние темперамента на характер общения личности.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие исследовательские задачи:
1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме влияния темперамента на характер личности.
2. Выделить теории характера личности.
3. Провести эмпирическое изучение влияния темперамента на характер общения личности.
4. Проанализировать эмпирические результаты влияния темперамента на характер общения личности и сделать выводы.
Гипотеза исследования:
1) темперамент личности оказывает влияние на акцентуированность характера личности: сенсорно-импульсивный тип лежит в основе демонстративной акцентуации; интуитивно-чувственный тип лежит в основе возбудимой и педантичной акцентуаций.
2) Темперамент личности влияет на поведение личности в общении.
В исследовании приняли участие 30 человек. Возраст испытуемых: от
2. до
3. лет.
Для проверки выдвинутой гипотезы и решения поставленных задач в работе использован комплекс психодиагностических методик сбора и обработки данных:
1) Индивидуально-типологический опросник Л.Н.Собчик (ИТО).
2) Определение личностно-характерологических акцентуаций (К.Леонгард).
3) Дифференциально-диагностический опросник Д.Кейрси.
4) Опросник Г.Айзенка.
5) Диагностика межличностных отношений по Тимоти Лири.
Достоверность полученных результатов обеспечена адекватностью применяемых методов и методик, анализом и проверкой данных с помощью статистических процедур.
Выборка: 30 человек в возрасте от
2. до
35. лет
База исследования: парикмахерские «Имидж» и «Магнолия» города Москва.
Практическая значимость. Результаты исследования могут использовать психологи и при чтении курсов психологии в студенческих аудиториях.
Список использованной литературы
1. Батаршев, А. В. Темперамент и характер: Психологическая диагностика / А. В. Батаршев. — М.: ВЛАДОС ПРЕСС, 2001. — 336 с.
2. Бочаров Б. Какой у вас темперамент? // Будь здоров!. — 2008. — № 6. — С. 16-23.
3. Буянова Г. В. Темперамент как фактор выбора профессии // Образование и наука. — 2010. — № 7. — С. 81-87.
4. Ганнушкин П. Б. Клиника психопатий. Их статика, динамика, систематика / П. Б. Г аннушкин. — Нижний Новгород : Изд-во НГМД, 1998. — 86 с.
5. Голубева, Э. А. Способности. Личность. Индивидуальность / Э. А. Голубева. — Дубна: Феникс , 2005. — 512 с.
6. Гусев, В. В. Эмпатическая модель в формировании стратегии перевода / В. В. Гусев // Вестник МГЛУ. Вып. 480: перевод как когнитивная деятельность. — М.: МГЛУ, 2003. — С. 26-41.
7. Дифференциальная психология и дифференциальная психофизиология сегодня: материалы конференции, посвященной 115-летию со дня рождения Б. М. Теплова, 10-11 ноября 2011 г. / под ред. М. К. Кабардова. — М.: Смысл, 2011. — 380 с.
8. Дифференциальная психофизиология: учебно-методическое пособие / Cост. О. В. Грибкова. — Самара: Самар. Гуман. акад., 2008. — 120с.
9. Дифференциальная психофизиология: учебно-методическое пособие / Cост. О. В. Грибкова. — Самара: Самар. Гуман. акад., 2008. — 120с.
10. Егорова, М. С. Психология индивидуальных различий / М. С. Егорова. — М.: Планета детей, 1997. — 328 с.
11. Жемчугова, Н. А. Соотношение свойств темперамента и общительности на раннем и позднем этапах юношеского возраста / Н. А. Жемчугова // Вестник МГОУ, серия «Психологические науки». — 2009. — № 2. — С. 36-41.
12. Заблоцкий Г. О. Основные направления работы педагога-психолога по гармонизации личностного развития подростка с акцентуацией характера / Г. О. Заблоцкий // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В. И. Вернадского. — 2011. — № 2. — С. 154-160.
13. Ишков, А. Д. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности: Монография. — М.: АСВ, 2004. — 224 с.
14. Кашина Н. В. Учет вида темперамента в школьной жизни – Н. Тагил-1993
15. Климов, Е. А. Индивидуальный стиль деятельности: психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: МГУ, 1982. С. 74-77.
16. Ковалев А. Г. Психология личности / А. Г. Ковалев. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 1970. — 391 с.
17. Корниенко, Д. С. Личностные свойства родителя и темперамент ребенка как предикторы детско-родительских отношений / Д. С. Корниенко, А.В.. Краснов // Психологические науки № 11, 2012. C. 35-44.
18. Куликов, Л. Психология личности в трудах отечественных психологов / Л. Куликов. — Питер: СПб.: 2009. — 288с.
19. Леви В. Л. Я и мы / В. Л. Леви. — М. : Молодая гвардия, 1969. — 288 с.
20. Левитов Н. Д. Психология характера / Н. Д. Левитов. — З-е изд., испр. и доп. — М. : Просвещение, 1969. — 424 с.
21. Леонгард К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. — Ростов н/Д. : Феникс, 2000. — 361 с.
22. Либин, А. В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций. 2 изд., переработанное А. В. Либин. — М.: Смысл, 2000. — 549 с.
23. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А. Е. Личко. — Изд. 2-е доп. и перераб. — Л. : Медицина, 1983. — 130 с.
24. Ломтатидзе, О. В. Влияние особенностей темперамента на формирование симпатий и антипатий у девушек: автореф. … к. пс. н. — Екатеринбург, 2008, — 24 с.
25. Маклаков, А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. — СПб.: Питер, 2000. — 592 с.
26. Малкина-Пых, И. Г. Техники психоанализа и терапии Адлера / И. Г. Малкина-Пых. — М.: Эксмо, 2004. — 138 с.
27. Миско Д. Подростки с акцентуацией характера — проблема или нет? / Д. Миско, Н. И. Медведева // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. — 2012. — № 1. — С. 133-134.
28. Нартова-Бочавер, С. К. Дифференциальная психология: Учебное пособие / С. К. Нартова-Бочавер. — СПб.: 2000. — 129 с.
29. Небылицын, В. Д. Темперамент. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М.: МГУ, 1982. — С. 153-159.
30. Никашина, Н. А. Темпераментальные особенности как фактор самореализации личности людей с ограниченным зрением / Н. А. Никашин // Вектор науки ТГУ. — № 1(4), 2011. — С. 45-61.
31. Никифоров И. Психотипология личности // Родительское собрание. — 2008. — № 1. — С. 3-25.
32. Общая психология / под ред. Р. Х. Тугушева, Е. И. Гарбера. — М. : Эксмо- Пресс, 2006. — 560с.
33. Очерк теории темперамента / Под ред. В. С. Мерлина. — Пермь, 1973. — 291 с.
34. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М. : Изд-во МГУ, 1982. С. 288-318.
35. Рогов Е.И. Психология человека. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 1990, 320с
36. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека //Вопросы психологии. – 1995, № 1- с 19
37. Симонов, П. В. Темперамент. Характер. Личность / П. В. Симонов, П. М. Ершов. — М.: Наука, 1984. — 161с.
38. Солдатова, О. Г. Психосоматические корреляции в механизмах адаптационных реакций у лиц разного возраста: автореф. … док.мед. н. — Томск, 2008. — 36с.
39. Cлободская, Е. Р. Личность и темперамент в процессе развития / Е. Р.Слободская // Методологические проблемы современной психологии: иллюзии и реальностью Сибирский психологический форум. Материалы форума 16-18 сентября 2004. — Томск, 2004. — С. 828-834.
40. Cоциология./ Уч. пос. //Сайт кафедры истории и политологии — 2003 г — http://vor-stu.narod.ru/posobia.html
41. Столяренко, Л. Д. Основы психологии / Л. Д. Столяренко. — Ростов н/Д: Феникс, 2000. — 672 с.
42. Строков, Р. Р. Психологическое исследование влияния свойств темперамента на стиль руководства офицеров курсантских подразделений военных образовательных учреждений высшего профессионального образования / Р. Р. Строков. // Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». № 2. — 2011. С 59-66.
43. Темперамент, типы темперамента [Электронный ресурс]
// Эффектон : [сайт].
- [Б.м], 1996-2011. L: http://www.effecton.ru/274.html
44. Темперамент. Свойства и типы темперамента. Экстраверсия. Интроверсия [Электронный ресурс]
// 4 Medic. ru : [сайт].
- [Б.м.], 2006-2008. — URL: http://www.4medic.ru/page-id-523.html
45. Теория темперамента и характера человека [Электронный ресурс]
// Психологический портал. — [Б.м.], 2011. — URL:http://www.anypsy.ru/terms/temperament
46. Типы темпераментов и их психологическая характеристика [Электронный ресурс]
// Психология жизни : [сайт].
- [Б.м.], 2001-2011. — URL: http://www.psylive.ru/articles/118_tipi-temperamentov-i-ih-psihologicheskaya-arakteristika.aspx
47. Тихонов, А. П. Личность и межличностные отношения: Психологическое исследование соционического подхода / А. П. Тихонов // Соционика, ментология и психология личности. 2000, — № 6. — С. 28-30.
48. Толочек, В. А. Проблема индивидуального стиля деятельности в психологии: прошлое, настоящее и будущее / В. А. Толочек // Вестник МГУ: Серия
14. Психология, 2010, № 2, с. 43—51.
49. Трубников, В. И. Психогенетика: Результаты исследования в психогенетике / В. И. Трубников. — М.: Современный Гуманитарный Университет, 2000. — 73 с.
50. Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов / Сост. В. В. Мироненко; Под ред. А. В. Петровского. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987.- 447 с.
51. Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности — СПб.: Питер, 1991. — 608с.
52. Чернышев, Б. В. Проявление индивидуальных особенностей темперамента в параметрах поведенческих реакций и когнитивных вызванных потенциалов в ситуации внимания / Б. В. Чернышев, В. Е. Безсонова, Е. Г. Чернышева, Е. С. Осокина, М. С. Трунова // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». — 2011. — № 3. С. 3-20с.
53. Шкуратова, И. П. Психология личности: Методическое пособие/ И. П. Шкуратова. — Ростов н/ Д, 2006. — 52 с.
54. Шкуратова, И. П. Стилевой подход к исследованию личности: проблемы и перспективы / И П. Шкуратова, Л. И. Габдулина // Прикладная психология. — № 6. 2002. — С. 29-45.
