Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ «ВЛИЯНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ИХ СОЦИОМЕТРИЧЕСКИЙ СТАТУС В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ» 6
1.1. Толерантность старших дошкольников 6
1.2. Социометрический статус дошкольников 11
1.3. Толерантность старших дошкольников как фактор их социометрического статуса в группе сверстников 15
Выводы по 1 главе 20
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА СОЦИОМЕТРИЧЕСКИЙ СТАТУС В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ 21
2.1. Процедура и методики исследования 21
2.2. Анализ результатов исследования толерантности старших дошкольников 23
2.3. Анализ результатов социометрического статуса дошкольников 28
2.4. Исследование влияния толерантности на социометрический статус 34
Выводы по 2 главе 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 45
Выдержка из текста
Цель исследования – выявить влияние толерантности старших до-школьников на их социометрический статус в группе сверстников.
Объект исследования – социометрический статус старших дошкольни-ков в группе сверстников.
Предмет исследования – влияние толерантности старших дошкольни-ков на их социометрический статус в группе сверстников.
Гипотеза исследования – уровень толерантности старших дошкольни-ков существенно влияет на их социометрический статус в группе сверстни-ков, чем выше уровень толерантности старших дошкольников, тем выше их социометрический статус в группе сверстников.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ проблемы «влияние толерантности старших дошкольников на их социометрический статус в группе сверстни-ков»;
2. Организовать эмпирическое исследование влияния толерантности старших дошкольников на социометрический статус в группе сверстников;
3. Провести анализ исследования толерантности старших дошкольни-ков;
4. Провести анализ результатов социометрического статуса дошколь-ников;
5. Исследовать влияние толерантности на социометрический статус.
Методы исследования:
— теоретические: анализ литературных источников по исследуемой проблеме; синтез; обобщение; сравнение;
— эмпирические: опросник; проективный метод; методы количественно-качественной обработки данных; подсчет средне-групповых результатов.
Практическая значимость исследования: доказательство факта влияния толерантности на социометрический статус указывает на необходимость применения в воспитании старших дошкольников принципов формирования толерантности и реализации образовательных программ по формированию и развитию толерантности дошкольников.
Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
Список использованной литературы
1. Абдрахманова, Г.М. Особенности межличностных отношений в груп-пе детей старшего дошкольного возраста / Г.М. Абдрахманова // В сборнике: Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с контексте ФГОС дошкольного и начального общего образования. – 2016. – С. 15-19.
2. Акимова, Е. И., Кузьмиченко, О. В., Уютнова, Е. В. Воспитание то-лерантности у старших дошкольников // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VIII междунар. науч. конф. Краснодар: Новация, –2016. – С. 95-97.
3. Артемьева, В.А. Анализ понятия «толерантность» в современной научной литературе / В.А. Артемьева // Молодой ученый. – 2015. – № 2. – С. 471-474.
4. Асмолов, А.Г. На пути к толерантному сознанию. – М. : Смысл, 2000. – 255 с.