Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение ………………………………………………………………………… 3
Глава I. Теоретические основы изучения влияния социальных связей на коммуникативное поведение несовершеннолетних …………………………..6
1.1. Понятие и классификация социальных и коммуникативных связей несовершеннолетних …………………………………………………………….6
1.2. Характеристика коммуникативных связей и их влияние на поведения несовершеннолетний……………………….…………………………………… 10
1.3. Причины коммуникативных девиаций несовершеннолетних………….23
Глава II. Эмпирическое исследование влияния социальных связей на коммуникативное поведение несовершеннолетних……………..…………… 28
2.1. Методология и методика изучения влияния социальных связей на коммуникаций несовершеннолетних ……………….……………… ……..…… 31
2.2. Анализ влияния социальных связей на коммуникативное поведение в оценке подростков девиантного поведения несовершеннолетних……….…..33
2.3. Методические рекомендации социальному работнику по профилактике коммуникативных девиаций у несовершеннолетних………………………….35
Заключение
Литература
Приложения
Выдержка из текста
Проблема влияния социальных связей на коммуникативное поведение несовершеннолетних — одна из центральных в социальной работе. Социальная связь не случайно в целом ряде изданных на Западе научных трудов и учебных пособий по социологии определяется как наука о социальной структуре общества, социальных группах и их влиянии на поведение людей. Однако во всех случаях проблеме социальным связям общества отводится видное место. Это же можно сказать о месте данной проблемы в отечественной социологической литературе.
Социальные связи – это особый тип общественных отношений, складывающиеся между людьми внутри социальных общностей и между нами. Это отношения складывающиеся между людьми в семье, коллективе, в студенческой группе, в спортивной команде, между приятелями и соседями, родственниками, а также в возрастной группе несовершеннолетних.
Общество не может существовать без социальных связей и взаимодействий. Особую роль играют взаимодействия между группами, обеспечивающие удовлетворение самых важных потребностей общества или индивида. Эти взаимодействия институционализированы (узаконены, ограждены от влияния случайностей), носят устойчивый самовозобновляющийся характер.
Социальные институты и организации в системе социальных связей обеспечивают относительную устойчивость социальных связей и отношений в рамках общества.
Коммуникация среди несовершеннолетних является ведущим видом деятельности. Общаясь с другими людьми, они усваивают знания, накопленные человечеством, установившиеся законы и нормы, ценности и способы деятельности, формируется как личность. Социальные связи, коммуникации выступают важнейшим фактором психического развития человека. Именно в общении зарождаются, существуют и проявляются психические процессы, состояния и особенности поведения человека. С социальной точки зрения общение – это процесс осознания и принятия личностью норм поведения, господствующих в обществе и необходимых для социализации.
Несмотря на изученность рассматриваемой проблемы влияния социальных связей на коммуникативное поведение несовершеннолетних многими исследователями она существует и требует дальнейшего изучения.
Итак, цель курсовой работы: оценка влияния социальных связей на коммуникативное поведение несовершеннолетних.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Конституция Российской Федерации
2. Положение о социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних, утверждено Постановлением Правительство РФ
2. ноября 2000года.
3. Федеральный закон от
2. июня 1999 г. № 120-ФЗ « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
4. Федеральный закон от
2. декабря 2010 года N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"
5. Адагов, Т.Ю. Социокультурное поведение подростков и девиации [Текст]
/ Т. Ю. Адагов // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер.: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. — 2010. — Вып: 2 (59).
- С.108-113.
6. Бардышевская, М. К. Невербальная коммуникация у детей с нарушениями общения и эмоциональной депривацией / М. К. Бардышевская // Вопросы психологии. — 2010. — № 6. — С.33-42.
7. Бардышевская, М. К. Особенности влечений у детей с аффективной неустойчивостью / М. К. Бардышевская, М. Ю Тренина // Вопросы психологии. — 2008. — № 3. — С. 35-45.
8. Белая, Е.Н. Теория и практика межкультурной коммуникации / Е. Н. Белая. — М: Форум, 2011. — 206
9. Божович Л.И. Избранные психологические труды [Текст]: Проблемы формирования личности / Л. И. Божович. — М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 208с.
10. Болотина, Т.В. Конвенция о правах ребенка и законодательство Российской Федерации в вопросах, ответах и комментариях / Т.В. Болотина.- М.: АПК и ПРО, 2003.– 340с.
11. Борисенко, Ю. В. Проблема влияния патернальной депривации на развитие личности подростка / Ю. В. Борисенко // Семейная психология и семейная терапия. — 2008. — № 2. — С. 73-80.
12. Буллах, Н. От практики к теории. И обратно [Текст]
/ Н. Буллах // Советник. — 2009. — № 8. — С.18-21
13. Быков, С.А. Наркомпния среди молодежи как показатель дезадаптированности / С.А. Быков // Социологические исследования.– 2000.– № 4.– С.16-26
14. Варжавинова, Н. Чем может помочь психолог / Н. Варжавинова // Социальная защита. — 2009. — № 11 (209).
- С.; № 11. — С.9-12.
15. Васильева, И. Ю. Современное коммуникативное пространство: новые смысловые доминанты / И. Васильева // Безопасность Евразии. — 2006. — № 3. — С. 333-337.
16. Васильев, В.Л. Юридическая психология [Текст]: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности "Юриспруденция" / В. Л. Васильев. — 5-е изд., доп. и перераб. — СПб: Питер, 2005. — 654 с.
17. Вацлавик, П. Прагматика человеческих коммуникаций: изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия / Пол Вацлавик, Дженет Бивин, Дон Джексон; [Пер. с англ. А. Суворовой].
- М.: АПРЕЛЬ-Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 311с.
18. Газизов, Р. А. О современном коммуникативном этикете / Р. А. Газизов // Русская речь. — 2009. — № 3. — С. 36-41.
19. Гендер и проблемы коммуникативного поведения: четвертая международная научно-практическая конференция, Полоцкий государственный университет, Полоцк, 28-29 октября 2010 года / А. В. Конышева // Вестник Полоцкого государственного университета. Сер. E, Педагогические науки. — 2010. — № 11. — С.173-174
20. Гилинский, Я.И. Девиантность, преступность, социальный контроль [Текст]
/ Я.И. Гилинский. – СПб.: Изд-во Р. Асланова «Юрид. центр Пресс», — 2004. – 320 с.
21. Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория / Я.И. Гилинский // Социологические исследования – 1999.–№ 4.– С. 11-19
22. Горбачева, Н. Б. Функции межпоколенной коммуникации в формировании ценностей молодежи региона [Текст]
/ Н. Б. Горбачева // Регионология. — 2010. — № 1. — С.176-183.
23. Горбунова, Н. И. Социокультурные особенности женского и мужского коммуникативного поведения / Н. И. Горбунова // Известия Санкт-Петербургского университета экономики и финансов. — 2008. — № 1. — С. 220-222.
24. Григорьева, Т.Ю. Организация коммуникативной деятельности: (на примере иностранного языка в неязыковом вузе) / Т. Ю. Григорьева // Вестник Московского университета. Сер.
20. Педагогическое образование. — 2008. — № 2. — С. 45-53.
25. Гриншпун, С. С. Оценка и развитие коммуникативных умений школьников / Гриншпун С. С. // Школа и производство. — 1995. — № 5. — С. 92-96.
26. Гулимов, А. А. Девиации в подростковой субкультуре / А. А. Гулимов // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — 2007. — № 2. — С. 103-105.
27. Гуров, В. Н. Социальная работа школы с семьей / В. Н. Гуров. — М.: Пед. о-во России, 2003. – 190 с.
28. Добрович А.Б. Общение:наука и искусство. / А.Б. Добрович. — 2-е изд. — М.: Знание, 1980. — 159с.
29. Егидес, А. П. Лабиринты общения, или Как научиться ладить с людьми / А. Егидес. — М.: АСТ-пресс кн., 2002. — 363 с.
30. Елисеева, Е. В. Некоторые аспекты негативного девиантного поведения несовершеннолетних в современном обществе [Текст]
/ Е. В. Елисеева // Вестник Поволжской академии государственной службы. — 2009. — № 4 (21).
- С.145-150.
31. Змановская Е.В. Девиантология: Психология отклоняющегося поведения. / Е.В. Змановская — М.: Академия, 2004. – 288с.
32. Иванов, Л. М. Применение нидерландской модели повышения социальной компетенции подростков / Л. М.Иванов, Е. В Конева. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. — 2001. — № 2. — С. 30-59
33. Ишкулова, Ш. Использование средств массовой коммуникации в социализации подростков / Ш. Ишкулова // Воспитание школьников. — 2007. — № 9. — С. 30-32
34. Каплан, Ф. Толерантность и истина / Ф. Каплан // Вестник Европы. — 2006. — № 17. — С. 164-167
35. Касьян, А. К. Коммуникативно-прагматическая норма поведения в ситуациях межкультурного общения / А. К. Касьян, А. В. Романова // Известия Иркутской государственной экономической академии (Байкальский государственный университет экономики и права).
- 2009. — № 2 (64).
- С.
131-136
36. Каценеленбоген, Н. Ю.Стереотипы вербального и невербального коммуникативного поведения / Н. Ю. Каценеленбоген // Вестник Амурского государственного университета. — 2008. — Вып:
42. Сер. Гуманитар. науки. — С. 69-72.
37. Ковальчук, М.А. Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация/ М. А. Ковальчук, И. Ю. Тарханова. – М.: Владос, 2010. – 288 с.
38. Козлова, Л. Осторожно: включен телевизор…Проблемы телевидения для детей и подростков / Л. Козлова // Народное образование. — 2006. — № 9. — С. 246-250.
39. Кольцова, Е. А. Реализация тактики игры на понижение в межличностной коммуникации: гендерный аспект (на материале речевых номинаций лица) / Е. А. Кольцова // Вестник Самарского государственного университета. — 2008. — № 4. — С. 55-60.
40. Кондрашенко, В.Т. Девиантное поведение у подростков: Диагностика. Профилактика. Коррекция./ В.Т. Кондрашенко – М.: Феникс, 2004. – 365 с.
41. Конева, О. Б. Неблагополучная семья и девиантное поведение: социально-психологические признаки / О. Б. Конева // Вестник Челябинского государственного университета. — 2009. — № 14. — С. 44-50.
42. Корнилова, Т. Подростки групп риска./Т. Корнилова — СПб: Питер, 2005. – 336с.
43. Коробейников, И.А. Нарушения развития и социальная адаптация./И.А. Коробейников. — М.: ПЕРСЭ, 2007. – 192с.
44. Кривченко, Т. А. Коммуникативная культура человека как объект специального формирования в воспитании / Т. А. Кривченко // Классный руководитель. — 2002. — № 5. — С.132-143.
45. Кулагина, И. Ю. Подростки с проблемами развития: специфика мотивации в условиях социальной депривации / И. Ю. Кулагина // Дефектология. — 2011. — № 1. — С.80-86
46. Кулакова, В. А. Социальная депривация как фактор формирования преступного поведения лиц пожилого возраста / В. А. Кулакова, И. Ю. Карепанова // Право и государство: теория и практика. — 2008. — № 12. — С. 137-139
47. Лаут, Г.В. Коррекция поведения детей и подростков/ Г.В. Лаут. — М.: Академия, 2005. – 224с.
48. Лекции по технологии социальной работы. В 3-х частях. Часть 1 / Под ред. Е.И. Холостовой. – М: Социально технологический институт, 1998.– 420с.
49. Лемякина, Н. А. Первоклассник в общении со взрослыми / Н. А. Лемяскина // Начальная школа. — 2007. — № 9. — С. 10-13.
50. Леонтьев, А.А. Прикладная психолингвистика речевого общения и массовой коммуникации [Текст]
/ А. А. Леонтьев; под ред. А. С. Маркосян, Д. А. Леонтьева, Ю. А. Сорокина. – М.: Смысл, 2008. — 271 с.
51. Майнгардт, И. Дети — общая забота / Игорь Майнгардт // Социальная защита. — 2006. — №
8. Социальная работа. — 2006. — № 8. — С. 24-27.
52. Микляева, А. В. Школьная тревожность: программы групповой работы / А. В. Микляева, П. В. Румянцева // Педагогическая диагностика. — 2007. — № 1. — С. 37-87.
53. Милованова, Л. А. Языковая личность: факторы становления и развития / Л. А. Милованова // Вестник Московского университета. Сер.
19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. — 2005. — № 4. — С. 68-77.
54. Митыпова, А. Ж. Сравнительный анализ коммуникативного поведения в связи с личностными и этнокультурными особенностями студентов / А. Ж. Митыпова // Сибирский педагогический журнал. — 2009. — № 12. — С.283-287
55. Митягина, В. А. Эмоции в коммуникативном действии / В. А. Митягина // Личность. Культура. Общество. — 2008. — Т.
10. вып. 3/4 (42/43).
- С. 339-345
56. Мухамадеева, З. Ф. Социальные проблемы подростков "группы риска" и пути их решения / З. Ф. Мухамадеева // Вестник Башкирского университета. — 2007. — № 3. — С. 139-141.
57. Настоящее и будущее социальных технологий [Текст]: материалы VI международной научно-практической конференции / [под ред. проф. А. С. Тургаева и др.].
- СПб: Издательство СЗАГС, 2009. – 254
58. Николаева, Н.В. Функции педагогов по профилактике девиаций у подростков в образовательном процессе [Текст]
/ Н. В. Николаева // Среднее профессиональное образование. — 2010. — № 9. — С.8-10
59. Орлов, Ю. Б. Причины и факторы, порождающие социально-педагогическую запущенность подростков / Ю. Б. Орлов // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. — 2009. — Т. 15, № 2. — С.317-321.
60. Песков, А. Е. Общественное мнение в системе социальной коммуникации / А. Е. Песков, Е. А. Кленина // Вестник Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета. Серия: Гуманитарные. — 2004. — № 5. — С. 183-188.
61. Поднебесная, Э. Урок и социальное здоровье подростков / Э. Поднебесная // Воспитание школьников. — 2007. — № 10. — С. 34-35.
62. Починок, Т. В. Формирование социокультурной компетенции как основы межкультурного общения / Т. В. Починок // Иностранные языки в школе. — 2007. — № 7. — С. 2-6.
63. Польская, Н. А. Особенности самоповреждающего поведения в подростковом и юношеском возрасте [Текст]
/ Н. А. Польская // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер.: Философия. Психология. Педагогика. — 2010. — Вып: 1. — С.92-97.
64. Путрова, М. Д. В поисках психологического обоснования гендерных различий / М.Д. Путрова // Вестник Полоцкого государственного университета. Сер. E, Педагогические науки. — 2004. — № 8. — С. 92-101.
65. Путрова, М. Д. Молчание в свете проблем исследования гендера / М. Д. Путрова // Вестник Полоцкого государственного университета. Сер. A, Гуманитарные науки. — 2007. — № 7. — С. 141-147.
66. Пшидаток, Р.М. Социально-правовые детерминанты процесса криминализации молодежной среды в транзитивном обществе [Текст]
/ Р. М. Пшидаток // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер.: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. — 2010. — Вып : 2 (59).
- С.136-140
67. Пятунин, В. А. Девиантное поведение несовершеннолетних: современные тенден-ции / В. А. Пятунин. – М.: РОО «Центр содействия реформе уго-ловного правосудия», 2010.- 282 с.
68. Рабочая книга социального педагога. Профилактика безнадзорности, правонарушений, охраны здоровья детей / Под ред. Л.В. Кузнецовой; сост. Г.С. Семенов. – М.: Школьная пресса, 2007. – 90с.
69. Радугин, А. А. Социология: Курс лекций / А. А. Радугин, К. А. Радугин. — М.: Центр, 1997. — 160 с.
70. Развитие психики ребенка в общении со взрослыми и сверстниками: Сб.науч.трудов. — М.: АПН СССР, 1990. — 166с.
71. Ракей, И. Р. Культура делового общения поведение как социальная проблема 4">как социальный индикатор развития личности / И. Р. Ракей // Вестник Полоцкого государственного университета. Сер. A, Гуманитарные науки. — 2007. — № 1. — С. 70-73.
72. Рахматуллин, Э.С. Девиантное поведение как социальная проблема [Текст]
/ Э.С. Рахматуллин. – Казань: Казан.гос.ун-т, 2004. – 119 с.
73. Роль виртуальных групп: доверие, дружеские отношения и реализация коммуникации на базе компьютерных технологий / Walther J. B. // Дистанционное и виртуальное обучение. — 2006. — № 5. — С. 46-48.
74. Романко, О. А. Особенности формирования агрессивности в подростковом возрасте / Романко О. А. // Психология обучения. — 2007. — № 9. — С. 53-63.
75. Российская социологическая энциклопедия/ Под общей редакцией академика РАН Г.В.Осипова. – 1998. – 567 с.
76. Руженков, В. А. Особенности межличностного взаимодействия подростков, воспитывающихся в условиях лишения родительского попечения / В. А. Руженков, Ю. Н. Гомеляк // Сибирский психологический журнал. — 2008. — № 28. — С. 39-44.
77. Румянцева, А.В. Педагогическая диагностика./А.В.Румянцева. — 2007. — № 1. — С. 37-87 .
78. Савеленко, В. М. Статусно-ролевые требования к участникам конфликта в малой группе / В. М. Савеленко // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. — 2009. — Вып: 2 (47).
- С. 125-127.
79. Смирнова, С. Больше чем дружба / С. Смирнова // Здоровье школьника. — 2009. — № 9. — С. 80-81
80. Собкин, С. С. Проявления девиации в подростковой культуре / С. С. Собкин [и др.]
// Вопросы психологии. — 2004. — № 3. — С. 3-18.
81. Соловьева О. В. Обратная связь в межличностном общении / О. В. Соловьева. — М.: Изд-во МГУ, 1992. — 109с.
82. Сопоставление показателей стресса и личностной тревожности у подростков, воспитывающихся в полных, неполных семьях и семьях с замещенным родителем / Т. К. Школьник [и др. ]
// Журнал высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова. — 2009. — Т. 59, № 2. — С. 162-170
83. Социология: учебник / Фролов С.С.. — 3-е изд.,доп. — М.: Гардарики, 1999. — 344с.
84. Суханова, Н.А. Особенности процесса коммуникации подростков с девиантным стереотипом поведения / Н. А. Суханова // Сибирский педагогический журнал. — 2009. — № 6. — С. 259-265.
85. Таланов, С. Л. Социализация подростков: детерминанты и условия коррекции [Текст]
/ С. Л. Таланов // Вестник Бурятского государственного университета. — 2010. — Вып: 6. — С.156-160.
86. Трудный подросток: причины и следствия / Под редакцией Татенко В.А. — Киев, 1985
87. Фарафутдинова, Т. Ф. Характеристики социально-психологической дезадаптации подростков, занимающихся бродяжничеством [Текст]
/ Т. Ф. Фарафутдинова // Отечественный журнал социальной работы. — 2009. — № 2. — С.50-58
88. Хагуров, Т. А. Учащаяся молодежь в кризисном обществе [Текст]
/ Т. А. Хагуров // Социология образования. — 2011. — № 1. — С.106-107.
89. Холмогорова, А. Б. Образы значимых фигур как регуляторы интерперсональных отношений и эмоционального состояния у подростков из социально неблагополучных семей / А. Б. Холмогорова, Н. С. Смирнова // Дефектология. — 2009. — № 1. — С. 85-92
90. Чагина, И. Ю. Коммуникативное поведение представителей старшего подросткового и юношеского возраста в условиях публичного выступления с информационной речью [Текст]
/ И. Ю. Чагина // Вестник Тюменского государственного университета. — 2011. — N 1. — С. 182-187.
91. Чалдини, Р. Законы и тайны поведения человека: новейшая психологическая энциклопедия: [перевод]
/ Р. Чалдини, Д. Кенрик, С.Нейберг. — СПб: ПРАЙМ-еврознак, 2008. — 575 с.
92. Чмырева Т.Ф. Институционально-ресурсный аспект анализа социальных институтов и агентов процесса профилактики подростковых девиаций [Текст]
/ Татьяна Чмырева // Власть. — 2010. — № 12. — С.105-108.
93. Шадрина, С. В. (асс. каф. междунар. маркетинга).
Влияние рекламы на потребительское поведение подростков / С. В. Шадрина // Маркетинг в России и за рубежом. — 2009. — № 1. — С. 85-96
94. Шеина, И. М. Личная идентичность в межкультурной коммуникации / И. М. Шеина // Педагогическое образование и наука. — 2008. — № 7. — С.27-33.
95. Шилков, В. Ю. О формировании коммуникативной способности [Текст]
/ В. Ю. Шилков, Ю. М. Шилков // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер.
6. Философия, культурология, политология, право, международные отношения. — 2009. — Вып : 3. — С.49-53.
96. Шнейдер, Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков/ Л.Б. Шнейдер. — М.: Академический Проект; Трикста, 2005.
97. Шунейко, А. А. Тактика речевого поведения [Текст]
/ А. А. Шунейко, А. А. Авдеенко // Русская речь. — 2010. — № 2. — С. 57-63 .
98. Шунейко, А. А. Тактика речевого поведения [Текст]
/ А. А. Шунейко, И. А. Авдеенко // Русская речь. — 2010. — № 4. — С. 62-67. – Продолжение. Начало в №№ 2, 3 .
99. Шур, А.М. Формирование толерантного коммуникативного поведения как область риска / А. М. Шур // Высшее образование сегодня. — 2009. — № 3. — С. 80-81.
100. Яровенко, В.В. Девиантное поведение несовершеннолетних — социальное явление современной России [Текст]
/ В. В. Яровенко, Е. В. Яровенко // Вестник Челябинского государственного университета. — 2008. — № 10. — С. 151-159.
