Пример готовой дипломной работы по предмету: Бизнес-планирование
Содержание
Введение..3
Глава
1. Аналитическая часть 5
1.1.Характеристика детского сада «Солнышко»..5
1.1.1.История дошкольного учреждения, его структурное подчинение..5
1.1.2.Специализация детского сада, нормативно-правовая база деятельности…7
1.1.3.Программы предоставляемых услуг.14
Глава
2. Проектная часть..22
2.1. Непосредственная организация платного кружка ритмики…22
2.2. Расчет технического обоснования и экономических показателей проекта внедрения платных услуг. 24
2.3. Порядок заключения договоров оказания платной услуги 35
Глава
3. Специальная часть..37
3.1. Методологическая основа внедрения платных услуг в детском саду «Солнышко»..37
3.2. Ожидаемые результаты внедрения проекта в условиях рыночной экономики..39
3.3. Формирование новой программы основных и дополнительных услуг 46
Глава
4. Безопасность проекта.51
Заключение.59
Список источников литературы..61
Приложение 163
Приложение 2.68
Приложение 3.75
Приложение 4.81
Приложение 5.83
Выдержка из текста
Введение
Данная дипломная работа представлет собой исследование методики внедрения платных образовательных услуг в детском саду на примере организации кружка ритмики.
Степень разработанности этого вопроса является невысокой. Анализом и разработкой методик планирования дополнительных платных услуг дошкольных учреждениях занимались Бармашева Н.Н., Гаврилина И.В., Зайчиков и другие.
Актуальность работы определяется возрастающими потребностями дошкольных образовательных учреждений в дополнительных источниках финансирования, увеличении ассортимента предлагаемых услуг.
Научная ценность работы заключается в ее уникальности, использовании нескольких методов финансового планирования программы внедрения платных услуг и непосредственного организация кружка ритмики в детском саду «Солнышко».
В процессе работы используются материалы из отечественных библиографических источников и нормативно-правовые документы. С ними можно ознакомиться в списке аннотированной библиографии.
Объектом исследования являются способы и методы внедрения программы платных услуг в государственном дошкольном образовательном учреждении.
Предмет исследования непосредственная организация платного кружка ритмики в московском детском саду 2483 «Солнышко».
Цель данной работы проанализировав различные подходы к расчетам проекта платных услуг в дошкольном образовательном учреждении и его обоснованию, выбрать наиболее простые и оптимальные, отвечающие требованиям рыночной экономики и рынка платных образовательных услуг Российской Федерации.
Передо мной, как автором работы стоят следующие задачи:
1.Привести краткую характеристику детского сада «Солнышко», для которого будет разрабатываться проект внедрения платных услуг;
2.Проанализировать его экономическое состояние;
3.Изучить программу предоставляемых услуг;
4.В проектной части непосредственно разработать план создания кружка ритмики, расчесать техническое обоснование и экономические показатели проекта;
5.Охарактеризовать методологическую основу внедрения проекта платных услуг;
6.Сформулировать основные показатели эффективности кружка, возможные риски и ожидаемые результаты от внедрения проекта;
7.Сконструировать новую программу услуг детскоо сада и привести конкретные примеры обеспечения безопасности кружка ритмики;
8.Оформить работу согласно стандартам.
Методология исследования включает в себя метод сопоставительного анализа, синтеза, статистики.
Сопоставительный анализ дает возможность расчленить различные методики расчетов проекта на отдельные элементы с рассмотрением каждого из них в отдельности. Затем синтез объединяет все данные, полученные в результате анализа. Статистика позволяет сравнивать показатели проекта с требуемыми нормами и другими подобными проектами на рынке платных услуг в дошкольных учреждениях
Содержание работы включается в себя введение, четыре главы: аналитическую, проектную, специальную и описывающую систему безопасности, приложения и список источников литературы, из которой был почерпнут материал для написания работы.
Глава
1. Аналитическая часть
1.2.Характеристика детского сада «Солнышко»
1.2.1.История дошкольного учреждения, его структурное подчинение.
Детский сад «Солнышко» является новым дошкольным учреждением современного типа. Открыто это государственное образовательное учреждение было в ноябре 2004 года в новом помещении. Весь комплекс возводился специально для нужд детского сада: здесь оборудованы комнаты для игр, комнаты для сна и отдыха, комнаты для занятий, оснащенные современными пособиями, техническими средствами обучения, спортивный и музыкальный зал, бассейн, изостудия, кабинеты логопеда и психолога, кабинеты массажа и физиопроцедур.
За время деятельности было осуществлено два выпуска детей, подготовленных к выступлению в школу.
Подчиняется данное дошкольное учебное заведение окружному управлению образования, которое в свою очередь является подразделением Департамента образования города Москвы. Курирует работу детского сада «Солнышко» Управление дошкольного и общего образования при вышеуказанном Департаменте (рис. 1).
Структура управления в детском саду традиционна. Главный орган управления педагогический Совет или Общее Собрание, которым руководит заведующий. Дополнительно организованна творческая группа, в состав которого входят воспитатели с II и I квалификационными категориями. Ее задача обеспечение обогащенного физического, познавательного, социального эстетического и речевого развития детей, основанного на передовом педагогическом опыте и своих методических разработок, позволяет осуществление коррекции в личностном развитии детей через организацию индивидуальных и коллективных видах деятельности основанных на содержательном общении с учетом потребностей и интересов самих детей.
Схема подчинения детского сада «Солнышко»:
СХЕМА
Социальными партнерами являются ДЮСШ, Школа искусств, детская библиотека, детская консультация, СОШ № 110 и Дом Культуры.
Материально техническая база детского сада: компьютер, музыкальный центр, видеомагнитофон, телевизор. Администрация детского сада систематически закупает методическую литературу, поэтому в методкабинете и в группах разнообразие методик и художественной литературы. Это позволяет полноценно подойти к обучению и воспитанию детей. Расходы на одного ребенка в год составляет — 24 тыс. 508 руб. или 118,4 рубля в день (из бюджета), при этом родители оплачивают лишь
10. от общего расхода. Весь процесс образования и коррекции рассчитан на совместную работу детского сада и семьи и во взаимодействии, поэтому работа с семьей является одним из приоритетных направлений деятельности учреждений. Родители активно принимают участие в мероприятиях детского сада, в организации праздников для детей, обеспечении детей игрушками, учебным материалом и оказывают содействие в воспитательно-образовательном процессе. Каждый четверг в нашем детском саду — «День открытых дверей». Действует сайт в сети Интернет для виртуального ознакомления родителей и потенциальных клиентов с услугами дошкольного учреждения.
1.2.2.Специализация детского сада, нормативно-правовая база деятельности
В детском саду функционируют 6 групп, из них 2 группы, «Колобок» и «Пчелка» — компенсирующего вида для детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата:
- 2 группы младшего возраста (от 3 до 4 лет);
- 2 группы старшего возраста (от 5 до 6 лет);
- 2 группы подготовительного к школе возраста (от 6 до 7 лет) (таблица 1).
Всего в детском саду
11. детей, из них
6. девочек и
5. мальчиков. Средний размер группы 18 человек.
Социальный состав не однороден. Его составляют дети из семей
предпринимателей, служащих разного уровня. Воспитывается несколько семейных дуэтов, то есть по два ребенка из одной семьи.
Таблица 1
Количество детей в детском саду «Солнышко»
……..
Список использованной литературы
1.http://ds 2483.msk.ru/ds-sad.htm Сайт детского сада 2483, взятого за основу для проекта
2.Женило М. Детский сад от А до Я: Книга руководителя, воспитателя, психолога детского дошкольного учреждения. М.: Феникс, 2006. 416 с.
3. Барсукова Л.Я., Галеева А.А. Детский сад в условиях финансово-экономической и финансовой самостоятельности. Пособие для заведующей детски садом. Под ред. Комаровой Е.С. М.:Златоуст, 1996. — 178 с.
4. Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в дтском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2008. 280 с.
5. Зимонина В.Н. Воспитание ребенка дошкольника. Расту здоровым: программно-методическое пособие для педагогов. М.: Владос, 2004. 340 с.
6. Честнова Н.Ю. Настольная книга методиста детского сада. М.: Феникс, 2006. 320 с.
7. Честнова Н.Ю. Как обустроить детский сад. М.: Феникс, 2007. 253 с.
8. Санитарные нормы для школ, внешкольных и дошкольных образовательных учреждений. М.: АСТ, 2005. 272 с.
9. Женило М.Ю. Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения. М.: Феникс, 2006. 480 с.
11. Савельева Н.Ю. Финансово-хозяйственная деятельность дошкольных образовательных учреждений: Практическое руководство. М.: Феникс, 1005. 320 с.
12. Бармашева Н.Н., Гаврилина И.В., Зайчикова А.И. Бизнес-план в детском саду: Методические рекомендации. М.: Сфера, 2008. 48 с.
13. Законодательство в образовании: Сборник основных нормативно-правовых документов. М.: СГУ, 2004. 164 с.
14. Шарманова С.Б. Особенности использования средств ритмической гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста: Автореф. канд. дис. СПб.: НИИФК, 1995, 17 с.
15. Корчагин Ю.А., Маличенко И.П. Теория инвестиций. М.: Феникс, 2008. 352 с.
16. Кукин П.П., Пономарев Н.Л. Анализ и оценка риска производственной деятельности. М.: Высшая школа, 207. 328 с.
17. Ионова А. Ф. Анализ финансово-хозяйственной деятельности организации. М.: Бухгалтерский учет, 2005. 312 с.
18. Маханева М.Д., Князева О.Л. Перспективная модель организации деятельности ДОУ. М.: Сфера, 2005. 144 с.
19. Менхин Ю.В., Менхин А.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика. Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 384 с.
20. Пимонова Е.А. Содержание и методика физического воспитания детей 5-7 лет: Автореф. канд. дис. М., 1990, 23 с.
21. Кечеджиева Л., Ванкова М., Чипранова М. Обучение детей художественной гимнастике (пер. с болгарского).
- М.: ФиС, 1985, 93 с.
22. Аттестация рабочих мест в ДОУ. М.: Аркти, 2007. 160 с.
23. Основные требования к охране труда и санитарному обеспечению в дошкольном учреждении. Сборник документов. М.: Аркти, 2005. 96 с.
.24. Панкратьев Е.И. Педагогические проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста // Теория и практика физической культуры, 1990, № 11, c. 13-15.
