Пример готовой дипломной работы по предмету: Социальная педагогика
Введение
1.Воспитание как методологическая проблема
1.1. Понятие и история воспитания детей
1.2. Теоретические подходы к воспитанию детей через коллектив
2. Педагогическое наследие С.А. Рачинского (1833-1902)
2.1. Социально-педагогическая деятельность С.А. Рачинского
2.2. Значение педагогических идей и опыта С.А. Рачинского в развитии образования
3. Социально-личностная концепция А.С. Макаренко (1888-1939)
3.1. Система воспитания А.С. Макаренко
3.2. Современное использование педагогического опыта А.С. Макаренко
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Воспитание детей через коллектив
К. Д. Ушинский считал, что система воспитания порождается историей наро-да, его материальной и духовной культурой. Благодатный педагогический мате-риал веками накапливался в устном народном творчестве, в народно-прикладном искусстве и различных народных промыслах, в фольклорных произведениях, ко-торые так близки и понятны детям.
Констатируя существенный вклад отечественных и зарубежных ученых в исследовании идей воспитания личности в коллективе сверстников, отметим, что вопрос определяющей роли коллектива в развитии старшего дошкольника и формирования умений коллективного взаимодействия требует более основательного научного анализа.
Анализ последних исследований и публикаций. Анализ научных работ по проблеме исследований личности и коллектива показал, что наиболее изученными являются следующие аспекты: социальное развитие личности в коллективе (С.Русова, Сухомлинский, К. Ушинский), структура коллектива (Г.Селевко), организация жизнедеятельности в коллективе (Л.Новикова), онтология коллективного действия (Белл), воспитание личности через коллектив (К.Юдина, С.Якшина), ребенок в коллективе сверстников (социальный аспект подготовки к школе) (Л.Якименко), социализация личности через коллектив (И.Бех), социализация дошкольников в условиях детского сада (Т.Прищепа) и другие.
Организация процесса воспитния в системе А.С. Макаренко
1.Адлер А. Наука жить. — Киев: Port-Royal, 1997. – 342 с.
2.Бердяев Н.А. Самопознание: Опыт философской автобиографии. – М.: «Книга», 1991. – 312 с.
3.Ильин И.А. Путь духовного обновления. – М.: Ламартис, 2007. – 352 с.
4.Лосский Н. О. История русской философии. Пер. с англ. — М.: Советский писатель, 1991. — 480 с.
5.Макаренко А.С. Избранные труды / Сост. и авт. предисл. Коротов Виктор Михайлович, д.п.н., чл.-корр. РАО.- М. : Амонашвили : Моск. гор. пед. ун-т, 1999. -220 с.
6.Макаренко А.С. Педагогическая поэма. — М.:Худож. лит., 1987. — 621 с.
7.Макаренко А.С. Сочинения: В 7 т. М., 1956-1960.
8.Макаренко А.С. Воспитатель // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 1. – С.5-8.
9.Макаренко А.С. Цель воспитания / А.С. Макаренко о воспитании. М.: Изд-во полит. литературы, 1990. – С.36-47.
10.Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса. Совет коллектива // Там же. – С.150-167.
11.Материалисты Древней Греции: Собрание текстов Демокрита, Гераклита, Эпикура. – М., 1955. – 312 с.
12.Монтень. О воспитании детей // Монтень. Эссе. М.: ГОЛОС, 1992. – С.15-21.
13.Платон. Законы. Кн.1 // Платон. Государство. Законы. Политик. — М., 1998. – С.380-435.
14.Рачинский С.А. Сельская школа. М., 1891. – 112 с.
15.Рачинский С.А. Сельская школа. М., 1991. – 215 с.
16.Рачинский С.А. Учителя и учительницы. Смоленск, 1898. – 17 с.
17.Рачинский С.А. Absit omen (По поводу преобразований средней школы).
СПб., 1901. – 19 с.
18.Рачинский С. А. Школьный поход в Нилову Пустынь. СПб, 1888. – 69 с.
19.Рачинский С.А. О воспитании. М., 2004. – 219 с.
20.Рачинский С.А. Татевская школа: Документальные очерки / Соловьев Иван Алексеевич. — Тверь: Тверское областное книжно- журнальное издательство, 2002. — 155 с.
21.Руссо Ж.-Ж. Избранные сочинения: В 3 т. – М., 1961. – Т.3. – С.352.
Исследовательская литература
22. Адамова А.Г. Сущность духовно-нравственного воспитания учащихся в контексте системного подхода // Вестник университета РАО. – 2008. — № 1. – С.26-29.
23.Бабурова И. Психологический климат класса // Народное образование. – 2005. — № 2. – С.164-169.
24.Багреева Е.Г. Возвращение к Макаренко / Е.Г. Багоеева, Е.М. Данилин. — Москва: НИИ ФСИН России, 2006. – 160 с.
25.Бейлинсон В. Социальная педагогика А.С. Макаренко // Народное образование. – 2005. — № 6. – С.151-154.
26.Беляев А. Наследие А.С. Макаренко: вначале было дело // Народное образование. – 2004. — № 6. — С.133- 38.
27.Беляев В. И. Педагогика А. С. Макаренко: традиции и новаторство. — М.: Изд-во МНЭ, 2000. – 221 с. (Серия «Отечественные педагоги-новаторы»).
28.Береговой Я. Макаренко или Сухомлинский? [Значение пед. наследия А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинского в развитии образования в Рос. Федерации на соврем. этапе]
// Народное образование. — 1995. — № 3. — С. 118-120.
29.Блюмкин В.А., Гумницкий Г.Н., Цырлина Т.В. Нравственное воспитание: философско-этические основы. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1990. – 212 с.
30.Буталова А.Ю. Идеи нравственного воспитания в рациональной этике И. Канта. Автореф. дис. …канд. пед. наук. – Волгоград, 2003. – 21 с.
31.В XXI век — с Макаренко: Юбилейн. сб. ст.: [К 35-летию Общеобразоват. эксперим. шк. N
65. им.А. С. Макаренко]
/ Междунар. пед. кад.,Моск.гос. обл. ун-т, Фак. повышения квалификации ; Под
ред. М., 2003. – 312 с.
32.Ванько Т. Может ли школа научить детей «хорошему общению» // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 1. – С.94-97.
33.Гайфутдинова Т.В. Развитие методов воспитания в истории течественной педагогики (1945 — 2000): Автореф.дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. Казань, 2001.- 21 с.
34.Гликман И.З. «Национальный проект». Воспитание и наследие А.С. Макаренко // Народное образование. – 2006. — № 6. – С.118-125.
35.Гликман И.З. Теория и методика воспитания. М., 2002. – 198 с.
36.Голованова Н. Социализация и воспитание «по А.С. Макаренко» // Народное образование. – 2005. — № 6. – С.155-160.
37.Гончарова К.М. Стили педагогической деятельности А. С.
Макаренко и В. А. Сухомлинского: автореф. дис.на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.-Пятигорск, 2006. – 21 с.
38.Гранкин А.Ю. Теория семейного воспитания А. С. Макаренко. —
Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2002. — 100 с.
39.Гиценко Л.И. Личностно-социальная концепция А.С. Макаренко
в современной педагогике: (сравнит. анализ отеч. и зарубеж. макаренковедения): Автореф. дис. насоиск. учен. степ. д.п.н. — Екатеринбург, 1998.
40.Гриценко Л.И. Личностно-социальная концепция А.С. Макаренко в современной педагогике: (Сравн. анализ отечеств. и зарубеж. макаренковедения. — Волгоград : Перемена, 1997. — 263 с.
41.Гукаленко О.В., Данилюк А.Я. Воспитание в современной России // Вестник МГУ. Сер.20. Педагогическое образование. – 2008. — № 1. – С.41-46.
42.Гусев Г.В. Социальная педагогика С. А. Рачинского: К 170 — летию со дня рождения 2 (15) мая 1833 года // Вестник Православного Свято-Тихоновского Богословского института. Филология. История. Педагогика. — М.: Изд-во Православного Свято-Тихоновского Богословского института, 2003. — № 1. — С.170-193.
43.Гусев Г.В. Школьный апостол и апостол трезвости. Социальная педагогика С. А. Рачинского // Духовные и нравственные смыслы отечественного образования на рубеже столетий. Научный сборник / Тольяттинский государственный университет; Центр. регион. отд-ние РАО, Самар. епарх. упр., Ильин Александр Анатольевич, Червяков Алексей Дмитриевич. — Тольятти, 2002. — С. 19 — 37.
44.Давыдова М.А. Ценности коллективизма и индивидуализма в молодежной среде (опыт эмпирического исследования) // Социологический диагноз культуры российского общества второй половины XIX – начала XXI вв. — СПб., 2008. — С.202-207.
45.Данилин Е.М. Использование системы А.С. Макаренко в
деятельности ВТК: Учеб. пособие. — М., 1991. – 312 с.
46.Ермолин А. Педагогика развитого тоталитаризма. Триумф и трагедия Макаренко // Народное образование. – 2005. — № 2. – С.152-160.
47.Зуева И.В. Теория воспитательного коллектива в отечественной педагогике 1946-1991 гг.: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. — Пятигорск, 2005. – 21 с.
48.Инновации в российском образовании: Доп.образование и воспитание детей и молодежи, 2001:[Сборник]
/ М-во образования Рос. Федерации. — М.
: Изд-во МГУП, 2001. — 99 с.
49.Кадзукова Е.В. Идеи гуманистической педагогики в терминологии В. А. Сухомлинского, Б. Т. Лихачева и Ш. А. Амонашвили: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. -Майкоп, 2005. – 23 с.
50.Капустин И.В. Первичный коллектив курсантов как средство социального воспитания: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. -Кострома, 2003. – 21 с.
51.Кивлева Н. Образование в России // Нева. 2006. — № 11. – С.56 — 62.
52.Кильянова Л.В. «Параллельное действие» в наследии А. С. Макаренко как принцип воспитания и тенденции его развития в современной педагогике: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н.- Н.Новгород, 1995.- 17с.
53.Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С. Макаренко: Кн. для
учителя: [Сборник]
/ Сост. и авт. вступ. ст. В.М. Коротов. — М.: Просвещение, 1987. – 298 с.
54.Кораблева Т.Ф. Философско-этические аспекты теории коллектива
А.С.Макаренко: Автореф. дис. …к.филос.н. М., 2000. – 23 с.
55.Левин Я.Н. Нужно ли учиться у А.С. Макаренко созданию общешкольных коллективов // Педагогика. – 2004. — № 1. – С.84-87.
56.Лещинский В.И. Самосуд: позиция Достоевского и Макаренко // Педагогика. — 2001. — № 6.- С.83-87.
57.Литвишков В.М. Теоpия и методика пpоцесса фоpмиpования воспитывающего коллектива несовеpшеннолетних осужденных: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д.пед.н.- Рязань,1995.- 43с.
58.Луков В.А. Уроки Макаренко / Вл. А. Луков, Вал. А. Луков,
А. И. Ковалева. М., 2006. – 189 с.
59.Мавлявиева Л.И. Личностно-социальная концепция воспитания Альфреда Адлера. Автореф. дис. … канд. пед. наук. — Казань, 2000. – 22 с.
60.Макаренко и мы: Вторая Гор. студенч. науч. конф. (19 мая 2000 г., Санкт-Петербург, РГПТУ им. А.И. Герцена) / [Науч. ред. и сост.: д. филос. н.,
проф. Николаев И.В.].
- СПб.: Возрожд. Россия (Николаев), 2000. – 312 с.
61.Морозов А.В. Разработка теории и методологии религиозно — воспитательной работы Н. И. Ильминским и С. А. Рачинским во второй половине XIX века в Средневолжском крае // Вопросы гуманитарных наук. — 2003. — № 5. — С. 114 — 117.
62.Маккавейский Н. Современные педагогические блуждания (по поводу статей С.А. Рачинского «Absim omen». СПб., 1901).
Киев, 1901. – 31 с.
63.Махортова М.В. Духовно-нравственное воспитание личности на основе православной этики (социально-философский анализ).
– Автореф. дис. …канд. филос.наук. – Ставрополь, 2000. – 22с.
64.Морозов В. Предупреждение экстремизма в подростковой среде средствами воспитательной педагогики АС. Макаренко // Народное образование. – 2005. — № 6. – С.136-148.
65.Морозов В. Сочетание индивидуального и коллективного в педагогике АС. Макаренко // Воспитательная работа в школе. — 2004. — № 5. — С.40-46.
66.Наумова Н.А., Петрушкина Е. Проблемный анализ воспитательной деятельности // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 2. – С.107-110.
67.Нгуен Т.Б. Система внутриколлективных отношений в
воспитательных учреждениях А.С. Макаренко и педагогические проблемы ее использования в современной вьетнамской школе: Автореф. дис. на
соиск. учен. степ. канд. пед. наук. — М.,1990. – 21 с.
68.Невская С.С. Гражданское воспитание личности в творчестве А.С. Макаренко: Автореф. дис. на соиск. учен. степ.д-ра пед. наук. — М.. 2006. — 43 с.
69.Невская С.С. АС. Макаренко о роли детского лома, семьи и школы в социализации и воспитании детей: (к 11 5-летию со дня рождения педагога. [1888-1939 гг.) // Семья в России. — 2003. — № 3. — С.108-125.
70.Невская С.С. Педагогическая технология в наследии АС. Макаренко и современная школа [1888 — 1939гг.]
// Социально-личностная концепция в педагогике: наследие А.С.Макаренко и современность. — Волгоград. 1997. — С. 102-105.
71.Носаль А.Л. Психологический анализ воспитательной системы АС.Макаренко. Психологическое будущее: система перспективных линий // Развитие личности. — 1999. -№ 1.- С. 53-62.
72.Носаль А. Л. Проблемы воспитания и развития личности в практико-теоретической деятельности АС. Макаренко (психологическое время личности): Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М.. 1999. – 20 с.
73.Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в своё будущее? Доклад Общественной палаты РФ (2007) // Вопросы образования. – 2007. — № 4. – С.12-22.
74.Обучение и воспитание детей с проблемами в
развитии: опыт и перспективы: [сб. ст.]
/Федеральное агентство по образованию, Новгородский гос. ун-т им. Ярослава Мудрого; [сост. и ред. Н. И. Беляева, С. В. Федина].
-Великий Новгород : Новгородский гос. ун-т, 2006 (Великий Новгород: ИПЦ НовГУ).
- 64 с.
75.Открытие и использование новых источников и архивных материалов
для фундаментальных исследований жизни и деятельности АС. Макаренко/
Подг. Г. Хиллиг (1 разд.), С. Невская(2 разд.).
- М., 1995.- 13 с.
76.Повшедный А.В. Факторы воспитательного процесса как проблема
в педагогическом наследии А.С. Макаренко:Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. — Н.Новгород, 1996. – 22 с.
77.Полторацкая Н.Л. Педагогическое сопровождение нравственного воспитания личности в научном наследии П. Д. Юркевича. Автореф. дис. …канд. пед. наук. — Смоленск, 2006.
78.Попов В.А., Парубочий В.П. Нравственное воспитание. Тюмень: Тюменский юрид. институт МВД РФ, 1997. – 281 с.
79.Рада Н.В. Развитие идеи духовно-нравственного воспитания личности в отечественной педагогике второй половины XIX — начала XX века (1861 — 1917 гг.).
Автореф. дис. …канд.пед.наук. – Нижний Новгород, 2004. – 24 с.
80.Развитие и воспитание детей в домах ребенка: учебное пообие для системы послевузовского профессиональгого образования врачей педиатров /
В.А. Доскин и др.]; под ред. В.А. Доскина и З.С. Макаровой. — Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007. — 375 с.
81.Развитие идей А.С. Макаренко в теории и методике воспитания / [А.А. Фролов, Г.Н. Волков, Н.Д. Ярмаченко и др.]; Под ред. [и с предисл., с.
3-19]
В.М. Коротова; [Введ. В.А. Сухомлинского]; АПН СССР, НИИ общ. пробл. воспитания. — М.: Педагогика, 1989. – 341 с.
82.Савенкова С.В. Воспитание детей в детских социальных приютах: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. — М., 2005. – 25 с.
83.Салова Ю.Г. Политическое воспитание детей в Советской
России в 1920-е годы. — Ярославль, 2001. – 23 с.
84.Скворцова В.О. Социальное воспитание детей с отклонениями в
развитии. – М.:Владос-Пресс, 2006. — 160 с.
85.Солодовникова С. Ролевая игра «Школа будущего» // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 1. – С.107-109.
86.Сосновский А.М. С.А. Рачинский и его педагогические воззрения. Киев, 1906. – 82 с.
87.Стеклов М.Е. «Это человек замечательный…»: К 100 — летию со дня смерти С. А. Рачинского // Край Смоленский. Знания. Доброта. Культура: уманит. науч.-попул., лит.-худож. журн. — Смоленск: 2002. — № 10-12. – С.60-81.
88.Стеклов М.Е. С.А.Рачинский — народный учитель. – М., 2002. — 267 с.
89.Сто дорог — одна твоя : [Сборник опоследователях А.С. Макаренко].
- Казань : Татар.кн. изд-во, 1988. – 321 с.
90.Творческое использование идей А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского в формировании педагогического мастерства: Тез. Межвуз. науч.-практ. конф., посвящ. 95-летию со дня рождения А.С. Макаренко и
65-летию со дня рождения В.А. Сухомлинского / [Редкол.: И.Ф. Кривонос и др.].
- Полтава, 1983. — 139 с.
91.Тимофеева О. С. Воспитание уважительного отношения младшего школьника к родителям в педагогическом наследии В. А. Сухомлинского: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. — Оренбург, 2005. – 21 с.
92.Титова Елена Юрьевна;Гуманистические тенденции в отечественной педагогике во второй половине 40-х — 60-х гг. XX в. : Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. / [Урал. гос. пед. ун-т]
Екатеринбург, 2004. – 23 с.
93.Тишина Е. Общение в коллективном деле – это бесценный опыт // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 1. – С.119-121.
94.Тогузова Л. И. Нравственное воспитание в зеркале истории этической мысли. М.: Идеал, 1998. – 298 с.
95.Фролов А.А. А.С. Макаренко в СССР, России и мире: историография освоения и разработки его наследия: (1939-2005 гг., критический анализ) / Исслед. лаб. «Воспитательная педагогика А.С. Макаренко».-Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 2006. – 211 с.
96.Фролов А.А. Социальное воспитание и наследие АС. Макаренко // Педагогика. -2002. — № 6. — С.71-77.
97.Хиллиг Г. Колония им. М. Горького — творческая лаборатория Макаренко // Педагогика. – 2003. — № 8. – С.78-87.
98.Честакова Л. Сюжетно-ролевая игра «Создание газеты» // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 1. – С.110-112.
99.Шишмакова Е. Производственное воспитание в XXI веке // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 2. – С.33-39.
100.Шишова Т.Л. Чтобы ребенок не был трудным: воспитание
детей от 4 до
1. лет / Т.Л. Шишова. — М.: Лепта, 2004. – 620 с.
101.Шишкова М.П. Сергей Александрович Рачинский // Тверской край // http://www.library.tver.ru/~shishkova/s 05-p 14.htm
102.Яновская М.Г. Эмоционально-ценностные технологии нравственного воспитания. Киров, 1998. — 93 с.
103.Иеродиакон Герман (Лытус).
Педагогическая концепция Рачинского // Труды Саратовской православной духовной семинарии // http://www.eparhia-saratov.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=5113&Itemid=323
104.Кумарин В. Устарел ли Макаренко? Что такое «новое», а что – «старое»? // Народное образование. – 2005. № 2. – С.155-157.
список литературы
