Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
1.Воспитание как методологическая проблема
1.1. Понятие и история воспитания детей
1.2. Теоретические подходы к воспитанию детей через коллектив
2. Педагогическое наследие С.А. Рачинского (1833-1902)
2.1. Социально-педагогическая деятельность С.А. Рачинского
2.2. Значение педагогических идей и опыта С.А. Рачинского в развитии образования
3. Социально-личностная концепция А.С. Макаренко (1888-1939)
3.1. Система воспитания А.С. Макаренко
3.2. Современное использование педагогического опыта А.С. Макаренко
Заключение
Литература
Выдержка из текста
Воспитание детей через коллектив
Список использованной литературы
"
1.Адлер А. Наука жить. — Киев: Port-Royal, 1997. – 342 с.
2.Бердяев Н.А. Самопознание: Опыт философской автобиографии. – М.: ""Книга"", 1991. – 312 с.
3.Ильин И.А. Путь духовного обновления. – М.: Ламартис, 2007. – 352 с.
4.Лосский Н. О. История русской философии. Пер. с англ. — М.: Советский писатель, 1991. — 480 с.
5.Макаренко А.С. Избранные труды / Сост. и авт. предисл. Коротов Виктор Михайлович, д.п.н., чл.-корр. РАО.- М. : Амонашвили : Моск. гор. пед. ун-т, 1999. -220 с.
6.Макаренко А.С. Педагогическая поэма. — М.:Худож. лит., 1987. — 621 с.
7.Макаренко А.С. Сочинения: В 7 т. М., 1956-1960.
8.Макаренко А.С. Воспитатель // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 1. – С.5-8.
9.Макаренко А.С. Цель воспитания / А.С. Макаренко о воспитании. М.: Изд-во полит. литературы, 1990. – С.36-47.
10.Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса. Совет коллектива // Там же. – С.150-167.
11.Материалисты Древней Греции: Собрание текстов Демокрита, Гераклита, Эпикура. – М., 1955. – 312 с.
12.Монтень. О воспитании детей // Монтень. Эссе. М.: ГОЛОС, 1992. – С.15-21.
13.Платон. Законы. Кн.1 // Платон. Государство. Законы. Политик. — М., 1998. – С.380-435.
14.Рачинский С.А. Сельская школа. М., 1891. – 112 с.
15.Рачинский С.А. Сельская школа. М., 1991. – 215 с.
16.Рачинский С.А. Учителя и учительницы. Смоленск, 1898. – 17 с.
17.Рачинский С.А. Absit omen (По поводу преобразований средней школы).
СПб., 1901. – 19 с.
18.Рачинский С. А. Школьный поход в Нилову Пустынь. СПб, 1888. – 69 с.
19.Рачинский С.А. О воспитании. М., 2004. – 219 с.
20.Рачинский С.А. Татевская школа: Документальные очерки / Соловьев Иван Алексеевич. — Тверь: Тверское областное книжно- журнальное издательство, 2002. — 155 с.
21.Руссо Ж.-Ж. Избранные сочинения: В 3 т. – М., 1961. – Т.3. – С.352.
Исследовательская литература
22. Адамова А.Г. Сущность духовно-нравственного воспитания учащихся в контексте системного подхода // Вестник университета РАО. – 2008. — № 1. – С.26-29.
23.Бабурова И. Психологический климат класса // Народное образование. – 2005. — № 2. – С.164-169.
24.Багреева Е.Г. Возвращение к Макаренко / Е.Г. Багоеева, Е.М. Данилин. — Москва: НИИ ФСИН России, 2006. – 160 с.
25.Бейлинсон В. Социальная педагогика А.С. Макаренко // Народное образование. – 2005. — № 6. – С.151-154.
26.Беляев А. Наследие А.С. Макаренко: вначале было дело // Народное образование. – 2004. — № 6. — С.133- 38.
27.Беляев В. И. Педагогика А. С. Макаренко: традиции и новаторство. — М.: Изд-во МНЭ, 2000. – 221 с. (Серия «Отечественные педагоги-новаторы»).
28.Береговой Я. Макаренко или Сухомлинский? [Значение пед. наследия А.С.Макаренко и В.А.Сухомлинского в развитии образования в Рос. Федерации на соврем. этапе]
// Народное образование. — 1995. — № 3. — С. 118-120.
29.Блюмкин В.А., Гумницкий Г.Н., Цырлина Т.В. Нравственное воспитание: философско-этические основы. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1990. – 212 с.
30.Буталова А.Ю. Идеи нравственного воспитания в рациональной этике И. Канта. Автореф. дис. …канд. пед. наук. – Волгоград, 2003. – 21 с.
31.В XXI век — с Макаренко: Юбилейн. сб. ст.: [К 35-летию Общеобразоват. эксперим. шк. N
65. им.А. С. Макаренко]
/ Междунар. пед. кад.,Моск.гос. обл. ун-т, Фак. повышения квалификации ; Под
ред. М., 2003. – 312 с.
32.Ванько Т. Может ли школа научить детей «хорошему общению» // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 1. – С.94-97.
33.Гайфутдинова Т.В. Развитие методов воспитания в истории течественной педагогики (1945 — 2000): Автореф.дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. Казань, 2001.- 21 с.
34.Гликман И.З. «Национальный проект». Воспитание и наследие А.С. Макаренко // Народное образование. – 2006. — № 6. – С.118-125.
35.Гликман И.З. Теория и методика воспитания. М., 2002. – 198 с.
36.Голованова Н. Социализация и воспитание «по А.С. Макаренко» // Народное образование. – 2005. — № 6. – С.155-160.
37.Гончарова К.М. Стили педагогической деятельности А. С.
Макаренко и В. А. Сухомлинского: автореф. дис.на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.-Пятигорск, 2006. – 21 с.
38.Гранкин А.Ю. Теория семейного воспитания А. С. Макаренко. —
Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2002. — 100 с.
39.Гиценко Л.И. Личностно-социальная концепция А.С. Макаренко
в современной педагогике: (сравнит. анализ отеч. и зарубеж. макаренковедения): Автореф. дис. насоиск. учен. степ. д.п.н. — Екатеринбург, 1998.
40.Гриценко Л.И. Личностно-социальная концепция А.С. Макаренко в современной педагогике: (Сравн. анализ отечеств. и зарубеж. макаренковедения. — Волгоград : Перемена, 1997. — 263 с.
41.Гукаленко О.В., Данилюк А.Я. Воспитание в современной России // Вестник МГУ. Сер.20. Педагогическое образование. – 2008. — № 1. – С.41-46.
42.Гусев Г.В. Социальная педагогика С. А. Рачинского: К 170 — летию со дня рождения 2 (15) мая 1833 года // Вестник Православного Свято-Тихоновского Богословского института. Филология. История. Педагогика. — М.: Изд-во Православного Свято-Тихоновского Богословского института, 2003. — № 1. — С.170-193.
43.Гусев Г.В. Школьный апостол и апостол трезвости. Социальная педагогика С. А. Рачинского // Духовные и нравственные смыслы отечественного образования на рубеже столетий. Научный сборник / Тольяттинский государственный университет; Центр. регион. отд-ние РАО, Самар. епарх. упр., Ильин Александр Анатольевич, Червяков Алексей Дмитриевич. — Тольятти, 2002. — С. 19 — 37.
44.Давыдова М.А. Ценности коллективизма и индивидуализма в молодежной среде (опыт эмпирического исследования) // Социологический диагноз культуры российского общества второй половины XIX – начала XXI вв. — СПб., 2008. — С.202-207.
45.Данилин Е.М. Использование системы А.С. Макаренко в
деятельности ВТК: Учеб. пособие. — М., 1991. – 312 с.
46.Ермолин А. Педагогика развитого тоталитаризма. Триумф и трагедия Макаренко // Народное образование. – 2005. — № 2. – С.152-160.
47.Зуева И.В. Теория воспитательного коллектива в отечественной педагогике 1946-1991 гг.: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. — Пятигорск, 2005. – 21 с.
48.Инновации в российском образовании: Доп.образование и воспитание детей и молодежи, 2001:[Сборник]
/ М-во образования Рос. Федерации. — М.
: Изд-во МГУП, 2001. — 99 с.
49.Кадзукова Е.В. Идеи гуманистической педагогики в терминологии В. А. Сухомлинского, Б. Т. Лихачева и Ш. А. Амонашвили: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. -Майкоп, 2005. – 23 с.
50.Капустин И.В. Первичный коллектив курсантов как средство социального воспитания: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. -Кострома, 2003. – 21 с.
51.Кивлева Н. Образование в России // Нева. 2006. — № 11. – С.56 — 62.
52.Кильянова Л.В. ""Параллельное действие"" в наследии А. С. Макаренко как принцип воспитания и тенденции его развития в современной педагогике: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н.- Н.Новгород, 1995.- 17с.
53.Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С. Макаренко: Кн. для
учителя: [Сборник]
/ Сост. и авт. вступ. ст. В.М. Коротов. — М.: Просвещение, 1987. – 298 с.
54.Кораблева Т.Ф. Философско-этические аспекты теории коллектива
А.С.Макаренко: Автореф. дис. …к.филос.н. М., 2000. – 23 с.
55.Левин Я.Н. Нужно ли учиться у А.С. Макаренко созданию общешкольных коллективов // Педагогика. – 2004. — № 1. – С.84-87.
56.Лещинский В.И. Самосуд: позиция Достоевского и Макаренко // Педагогика. — 2001. — № 6.- С.83-87.
57.Литвишков В.М. Теоpия и методика пpоцесса фоpмиpования воспитывающего коллектива несовеpшеннолетних осужденных: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д.пед.н.- Рязань,1995.- 43с.
58.Луков В.А. Уроки Макаренко / Вл. А. Луков, Вал. А. Луков,
А. И. Ковалева. М., 2006. – 189 с.
59.Мавлявиева Л.И. Личностно-социальная концепция воспитания Альфреда Адлера. Автореф. дис. … канд. пед. наук. — Казань, 2000. – 22 с.
60.Макаренко и мы: Вторая Гор. студенч. науч. конф. (19 мая 2000 г., Санкт-Петербург, РГПТУ им. А.И. Герцена) / [Науч. ред. и сост.: д. филос. н.,
проф. Николаев И.В.].
- СПб.: Возрожд. Россия (Николаев), 2000. – 312 с.
61.Морозов А.В. Разработка теории и методологии религиозно — воспитательной работы Н. И. Ильминским и С. А. Рачинским во второй половине XIX века в Средневолжском крае // Вопросы гуманитарных наук. — 2003. — № 5. — С. 114 — 117.
62.Маккавейский Н. Современные педагогические блуждания (по поводу статей С.А. Рачинского «Absim omen». СПб., 1901).
Киев, 1901. – 31 с.
63.Махортова М.В. Духовно-нравственное воспитание личности на основе православной этики (социально-философский анализ).
– Автореф. дис. …канд. филос.наук. – Ставрополь, 2000. – 22с.
64.Морозов В. Предупреждение экстремизма в подростковой среде средствами воспитательной педагогики АС. Макаренко // Народное образование. – 2005. — № 6. – С.136-148.
65.Морозов В. Сочетание индивидуального и коллективного в педагогике АС. Макаренко // Воспитательная работа в школе. — 2004. — № 5. — С.40-46.
66.Наумова Н.А., Петрушкина Е. Проблемный анализ воспитательной деятельности // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 2. – С.107-110.
67.Нгуен Т.Б. Система внутриколлективных отношений в
воспитательных учреждениях А.С. Макаренко и педагогические проблемы ее использования в современной вьетнамской школе: Автореф. дис. на
соиск. учен. степ. канд. пед. наук. — М.,1990. – 21 с.
68.Невская С.С. Гражданское воспитание личности в творчестве А.С. Макаренко: Автореф. дис. на соиск. учен. степ.д-ра пед. наук. — М.. 2006. — 43 с.
69.Невская С.С. АС. Макаренко о роли детского лома, семьи и школы в социализации и воспитании детей: (к 11 5-летию со дня рождения педагога. [1888-1939 гг.) // Семья в России. — 2003. — № 3. — С.108-125.
70.Невская С.С. Педагогическая технология в наследии АС. Макаренко и современная школа [1888 — 1939гг.]
// Социально-личностная концепция в педагогике: наследие А.С.Макаренко и современность. — Волгоград. 1997. — С. 102-105.
71.Носаль А.Л. Психологический анализ воспитательной системы АС.Макаренко. Психологическое будущее: система перспективных линий // Развитие личности. — 1999. -№ 1.- С. 53-62.
72.Носаль А. Л. Проблемы воспитания и развития личности в практико-теоретической деятельности АС. Макаренко (психологическое время личности): Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М.. 1999. – 20 с.
73.Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в своё будущее? Доклад Общественной палаты РФ (2007) // Вопросы образования. – 2007. — № 4. – С.12-22.
74.Обучение и воспитание детей с проблемами в
развитии: опыт и перспективы: [сб. ст.]
/Федеральное агентство по образованию, Новгородский гос. ун-т им. Ярослава Мудрого; [сост. и ред. Н. И. Беляева, С. В. Федина].
-Великий Новгород : Новгородский гос. ун-т, 2006 (Великий Новгород: ИПЦ НовГУ).
- 64 с.
75.Открытие и использование новых источников и архивных материалов
для фундаментальных исследований жизни и деятельности АС. Макаренко/
Подг. Г. Хиллиг (1 разд.), С. Невская(2 разд.).
- М., 1995.- 13 с.
76.Повшедный А.В. Факторы воспитательного процесса как проблема
в педагогическом наследии А.С. Макаренко:Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. — Н.Новгород, 1996. – 22 с.
77.Полторацкая Н.Л. Педагогическое сопровождение нравственного воспитания личности в научном наследии П. Д. Юркевича. Автореф. дис. …канд. пед. наук. — Смоленск, 2006.
78.Попов В.А., Парубочий В.П. Нравственное воспитание. Тюмень: Тюменский юрид. институт МВД РФ, 1997. – 281 с.
79.Рада Н.В. Развитие идеи духовно-нравственного воспитания личности в отечественной педагогике второй половины XIX — начала XX века (1861 — 1917 гг.).
Автореф. дис. …канд.пед.наук. – Нижний Новгород, 2004. – 24 с.
80.Развитие и воспитание детей в домах ребенка: учебное пообие для системы послевузовского профессиональгого образования врачей педиатров /
В.А. Доскин и др.]; под ред. В.А. Доскина и З.С. Макаровой. — Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007. — 375 с.
81.Развитие идей А.С. Макаренко в теории и методике воспитания / [А.А. Фролов, Г.Н. Волков, Н.Д. Ярмаченко и др.]; Под ред. [и с предисл., с.
3-19]
В.М. Коротова; [Введ. В.А. Сухомлинского]; АПН СССР, НИИ общ. пробл. воспитания. — М.: Педагогика, 1989. – 341 с.
82.Савенкова С.В. Воспитание детей в детских социальных приютах: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. — М., 2005. – 25 с.
83.Салова Ю.Г. Политическое воспитание детей в Советской
России в 1920-е годы. — Ярославль, 2001. – 23 с.
84.Скворцова В.О. Социальное воспитание детей с отклонениями в
развитии. – М.:Владос-Пресс, 2006. — 160 с.
85.Солодовникова С. Ролевая игра «Школа будущего» // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 1. – С.107-109.
86.Сосновский А.М. С.А. Рачинский и его педагогические воззрения. Киев, 1906. – 82 с.
87.Стеклов М.Е. ""Это человек замечательный…"": К 100 — летию со дня смерти С. А. Рачинского // Край Смоленский. Знания. Доброта. Культура: уманит. науч.-попул., лит.-худож. журн. — Смоленск: 2002. — № 10-12. – С.60-81.
88.Стеклов М.Е. С.А.Рачинский — народный учитель. – М., 2002. — 267 с.
89.Сто дорог — одна твоя : [Сборник опоследователях А.С. Макаренко].
- Казань : Татар.кн. изд-во, 1988. – 321 с.
90.Творческое использование идей А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского в формировании педагогического мастерства: Тез. Межвуз. науч.-практ. конф., посвящ. 95-летию со дня рождения А.С. Макаренко и
65-летию со дня рождения В.А. Сухомлинского / [Редкол.: И.Ф. Кривонос и др.].
- Полтава, 1983. — 139 с.
91.Тимофеева О. С. Воспитание уважительного отношения младшего школьника к родителям в педагогическом наследии В. А. Сухомлинского: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. — Оренбург, 2005. – 21 с.
92.Титова Елена Юрьевна;Гуманистические тенденции в отечественной педагогике во второй половине 40-х — 60-х гг. XX в. : Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. / [Урал. гос. пед. ун-т]
Екатеринбург, 2004. – 23 с.
93.Тишина Е. Общение в коллективном деле – это бесценный опыт // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 1. – С.119-121.
94.Тогузова Л. И. Нравственное воспитание в зеркале истории этической мысли. М.: Идеал, 1998. – 298 с.
95.Фролов А.А. А.С. Макаренко в СССР, России и мире: историография освоения и разработки его наследия: (1939-2005 гг., критический анализ) / Исслед. лаб. ""Воспитательная педагогика А.С. Макаренко"".-Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 2006. – 211 с.
96.Фролов А.А. Социальное воспитание и наследие АС. Макаренко // Педагогика. -2002. — № 6. — С.71-77.
97.Хиллиг Г. Колония им. М. Горького — творческая лаборатория Макаренко // Педагогика. – 2003. — № 8. – С.78-87.
98.Честакова Л. Сюжетно-ролевая игра «Создание газеты» // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 1. – С.110-112.
99.Шишмакова Е. Производственное воспитание в XXI веке // Воспитательная работа в школе. – 2008. — № 2. – С.33-39.
100.Шишова Т.Л. Чтобы ребенок не был трудным: воспитание
детей от 4 до
1. лет / Т.Л. Шишова. — М.: Лепта, 2004. – 620 с.
101.Шишкова М.П. Сергей Александрович Рачинский // Тверской край // http://www.library.tver.ru/~shishkova/s 05-p 14.htm
102.Яновская М.Г. Эмоционально-ценностные технологии нравственного воспитания. Киров, 1998. — 93 с.
103.Иеродиакон Герман (Лытус).
Педагогическая концепция Рачинского // Труды Саратовской православной духовной семинарии // http://www.eparhia-saratov.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=5113&Itemid=323
104.Кумарин В. Устарел ли Макаренко? Что такое «новое», а что – «старое»? // Народное образование. – 2005. № 2. – С.155-157.
