Пример готовой дипломной работы по предмету: Физкультура
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Методико-теоретические аспекты воспитание навыка правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста посредством физических упражнений 7
1.1. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата детей старшего дошкольного возраста 7
1.2. Нарушения осанки у детей старшего дошкольного возраста 12
1.3. Основные направления лечения и профилактики нарушений осанки у детей старшего дошкольного возраста 17
Глава
2. Объект и методы исследования 23
2.1. Характеристика объекта исследования 23
2.2. Организация эксперимента 25
2.3. Методы исследования 27
Глава
3. Исследование влияния физических упражнений на воспитание навыка правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста 31
3.1. Методика использования физических упражнений в процессе воспитание навыка правильной осанки у детей старшего дошкольного возраста 31
3.2. Результаты эксперимента и их обсуждение 44
2.3.1. Оценка состояния стопы 44
2.3.2.Результаты исследования физического развития 47
2.3.3 Результаты проведения исследования после занятий 55
3.3. Практические рекомендации 57
Заключение 63
Список литературы 66
Приложение 71
Содержание
Выдержка из текста
1. Систематизировать и обобщить современные научно — методические знания и результаты отечественного и зарубежного опыта по проблеме использования технологий коррекции нарушений осанки дошкольников.
Комплекс утренней гимнастики № 1 Дозировка 4-5 раз. 1. И.П. лежа на животе. 1 -2 поднять голову, руки в «крылышки» (голову не запрокидывать, чтобы затылок и позвоночник находились на одной линии); 3-4- — и.п. 2. И.П. лежа на животе. 1-2- поднять голову, руки вперед, хлопки руками; 3-4 и.п. 3. И.П. лежа на животе. 1-3 «брасс» руками; 4 и.п. 4. И.П. лежа на животе. 1-3 «бокс» руками; 4 и.п. 5. И.П. лежа на животе. 1-2 поднять руки и прямые ноги одновременно; 3-4 держать. 6. И.П. лежа на животе. 1-2 поднять прямые ноги, руки вперед; 3-4 держать ноги, руки в «крылышки»; 5-6 держать ноги, руки на поясе; 7-8 и.п. 7. И.П. лежа на животе. 1-4 — руки в замок, поднять руки и прямые ноги; 5-8 — ползание на животе путем бокового движения туловища.
В стабильном периоде развитие происходит постепенно, путем малозаметных изменений, которые, в соответствии с законом перехода количественных изменений в качественные, реализуются скачкообразное — как новообразования в организме и психике человека.
Актуальность данной темы исследования обусловлена тем, что на сегодняшний день значительно увеличилось количество детей именно дошкольного возраста, у которых присутствует такое отклонение как плоскостопие.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что целенаправленная педагогическая работа в процессе совместной деятельности посредством дидактической игры будет способствовать формированию образного мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Формирование правильного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Одним из аспектов проблемы преемственности между детским садом и начальной школой является поиск оптимальных средств, форм и методов подготовки детей к школе, важным результатом которой является воспитание интереса к школьному обучению.
Вышесказанное определило проблему нашего исследования: какие педагогические условия обеспечивают эффективное развитие самостоятельности детей старшего дошкольного возраста посредством хозяйственно-бытового труда.
Это осуществлялось не только в процессе естественного хода жизни в семье, в общине, когда старшие учили, показывали своим примером младших, приобщая их к труду, прививая необходимые навыки.Вышесказанное определило проблему нашего исследования: какие педагогические условия обеспечивают эффективное развитие самостоятельности детей старшего дошкольного возраста посредством хозяйственно-бытового труда.Объект исследования – процесс воспитания самостоятельности у детей дошкольного возраста.
Список литературы
1. Агаджанян Н.А. Физиология человека: ученик [для студ. мед. специал. высш. учеб. завед.]
/ Н А. Агаджанян. — М.: Мед. книга, 2001. -526 С.
2. Антонова В.А. Возрастная анатомия и физиология. – М.: Высшее образование. 2008. — 192 с.
3. Артамонова Л.Л. Лечебная и адаптивно-оздоровительная физическая культура : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Физ. культура» / Артамонова Л.Л., Панфи-лов О.П., Борисова В.В. ; общ. ред. О.П. Панфилова. — М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС», 2010.— 389 с.
4. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека. М.: Теория и практика физической культуры, 2008.- 275 с.
5. Бахрах, И.И. Физическое воспитание детей дошкольного возраста с отклонениями в состоянии здоровья: учеб-метод. пособие [Текст]
/ И.И. Бахрах, Н.А. Гамза.- Мн.: Адукацыя I выхавание, 2006.- 108 с.: ил.
6. Боголюбов В.М., Медицинская реабилитация, Том 3. — М.: 2007. — С. — 305-325.
7. Большая медицинская энциклопедия [под ред. Б.В. Петровского].
- М.: Медицина, 1974-1988.
8. Властовский В.Г. Акселерация роста и развития у детей / В.Г. Властовський. — М.: Изд-во МГУ, 1992 — 280 с.
9. Возрастная морфология и физиология: учеб. реферат [под. ред. А.А. Маркосяна].
- М.: Просвещение, 1967. — 303 с.
10. Воробьева Е.А. Анатомия и физиология. — М.: Медицина, 2008 – 426 с.
11. Гербова, Л.П. Лечебная физическая культура при нарушениях опорно-двигательного аппарата у детей и подростков: Учеб. пособие [Текст]
/ Л.П. Гербова. – М.: Академия, 2006.- 176 с.
12. Готовцев П.И., Субботин А.Д., Селиванов В.П. Лечебная физическая культура и массаж. — М.: Медицина, 1987. — С. – 98-104.
13. Дембо. Практические занятия по врачебному контролю. Под ред. Дембо. Сыктывкар 2001.- с.116.
14. Дубровский В.И. Лечебная физическая культура (кинезотерапия): Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. — 2-е изд., стер. — М.: Гума-нит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 608 с
15. Епифанов В.А. ЛФК: Справочник. [Текст]
/ Под ред. проф. В.А. Епифанова.- 2-е издание перераб. и доп.- М.: Медицина, 2001.- 592 с.: ил.
16. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров. — М.: ACADEMA, 2008. 264 с.
17. Картушина М.И. Зеленый огонек здоровья: Методическое пособие [Текст].
- СПб.: Детство-Пресс, 2009 — 256 с.
18. Козырёва О.В. Лечебная физкультура для дошкольников (при нарушениях опорно — двигательного аппарата): Пособие для инструкторов лечебной физкультуры, воспитателей и родителей [Текст]
/ О.В. Козырева:- М.: Просвещение, 2003 – с.112.
19. Копылов Ю.А., Малыхина М.В., Полянская Н.В. Физическое воспитание младшего школьника в семье [Текст]
/ Ю.А Копылов. — М.: Вентана-Графф, — 2002.- 24 с.- (Ваш ребёнок: азбука здоровья и развития от 6 до
1. лет).
20. Котешева И.А. Лечение и профилактика нарушений осанки. [Текст]
/ И.А. Котешева — М.: Изд-во Эксмо, 2002.- 208 с., ил.
21. Кучма В. Р. Гигиена детей и подростков — Москва.: Медицина, 2009 — 384 с.
22. Ланда, Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности : учебное пособие / Б.Х. Ланда. М. : Советский спорт, 2009. — 192 с.
23. Лейзерман В.Г., Бугрова О.В., Красикова С.И. Восстановительная медицина. — Ростов на Дону.: Феникс, 2008 – С. — 88-121.
24. Леонтьева, Н.Н. Анатомия и физиология детского организма [Текст]
/ Н.Н. Леонтьева, К.В. Маринова. – М.: Просвещение, 1996. – 287 с.
25. Лечебная физическая культура: Учеб. для студентов вузов / Под ред. С.Н. Попова. — М., 2004
26. Максименко, A.M. Теория и методика физической культуры // A.M. Максименко. — М. : Советский спорт. 2008. — 544 с.
27. Милюкова И.В., Евдокимова Т.А. «Полная энциклопедия лечебной гимнастики. [Текст]
/ Под общей ред. проф. Т.А. Евдокимова.- СПб.: Сова: М.: Изд-во Эксмо, 2003.- 512 с., ил.
28. Обреумова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. Учебное пособие для студентов дефектологический факультете высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 325 с.
29. Петришин А.Л., Попова Е.П. Анатомия, физиология и гигиена детей младшего школьного возраста. — М.: Просвещение, 1979. — 222 с.
30. Попов С.Н. Лечебная физическая культура: Учеб. для студентов высш. Учеб. заведений [Текст]
/ С.Н. Попов, Н.В. Ванеев, Т.С. Гарасеева и др.; Под ред. С.Н. Попова.- М.: Академия, 2004.- 416 с.
31. Потапчук А.А., Матвеев С.В., Димур М.Д. Лечебная физическая культура в детском возрасте; Учеб. пособие [Текст]
/ А.А. Потапчук, С.В. Матвеев, М.Д. Димур.- СПб.: Речь, 2007.- 464 с.
32. Сергиенко, Ю.В. Лечение болезней позвоночника и спины методом Поля Брега. [Текст]
/ Ю.В.Сергиенко.- М.: РИПОЛ классик, 2007.- 64 с.: ил.
33. Сурина, С.В. Сибагатулина, С.А. Корригирующая гимнастика. Методическая разработка. [Текст]
/ С.В. Сурина, С.А. Сибагатулина. — Сыктывкар 2001.- 40 с.
34. Тур А.Ф. Периоды детского возраста / А.Ф. Тур / /: Анатомо-физиологические особенности детского возраста. — М.: Медицина, 1990 — с. 22-30.
35. Физическая культура в семье. Изд. 3-е, перераб. — М. «Физкультура и спорт», 2008.– 271 с.
36. Халемский Г.А. Коррекция нарушений осанки у школьников [Текст]
/ Г.А. Халемский. — СПб.: Детство-Пресс, 2001. — 64 с.
37. Халемский Г.А. Физическое воспитание детей со сколиозом и нарушением осанки [Текст]
/ Под общей редакцией Г.А. Халемского. 2-е издание, исп. и доп.- М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004.- 80 с.
38. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. — М.: Просвещение, 1990. — 320 с.
39. Ципин Л. Л. Научно-методические основы занятий оздоровительными физическими упражнениями : учеб. пособие / Л. Л. Ципин. – СПб. : Копи-Р Групп, 2012. — 103 с.
40. Шалавина А. С. Характеристика осанки детей младшего школьного возраста // Теория и практика физической культуры. — 2009. — N 11. — С. 83-85.
41. Шапкова Л.В. Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии [Текст]
/ Под общей ред. проф. Шапковой Л.В. -М.: Советский спорт, 2002. — 212 с.
список литературы
