Воспитательные возможности группового взаимодействия старшеклассников в проектной деятельности, Педагогика

Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика

2.3. Педагогические условия организации группового взаимодействия старшеклассников в проектной деятельности, ориентированной на становление социальных компетенций. 29

2.4. Рекомендации по организации группового взаимодействия старшеклассников в проектной деятельности 34

Выводы по главе 2 50

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

Содержание

Выдержка из текста

потребностью старшеклассников в новых формах обучения и воспитания, позволяющих им проявить самостоятельность, самореализоваться в различных видах учебной и внеучебной деятельности, и преобладанием в школьной практике монологических форм обучения.

Ученическое проектирование становится популярной формой организации творческой активности учащихся в образовательных учреждениях различного уровня. В пользу его применения педагоги находят многочисленные и самы разнообразные аргументы. Ученическое проектирование получает известность как универсальное средство решения различных проблем образования. Включая младших школьников в проект можно сформировать у них следующие умения:

В связи с этим школьное образование призвано обеспечивать условия успешной социализации детей в процессе обучения, реализацию младшими школьниками своих способностей, возможностей и интересов.Большие возможности для развития творческой активности школьников создает проектная деятельность.В связи с актуальностью нами сформулирована тема исследования «Развитие творческой активности в проектной деятельности»

Вторая глава курсовой работы – аналитическая. В данной главе рассмотрена специфика управления рисками в проектной деятельности и приведены основные проблемы, встречаемые при управлении рисками. Так же в данной главе приведены предложенные автором мероприятия по совершенствованию управления рисками в проектной деятельности.

• концептуальными идеями организации проектной деятельности учащихся в системе основного и дополнительного образования (Д. Дьюи, В.В. Гузеев, И.А. Зимняя, Н.В. Матяш, Н.Ю. Пахомова, И.С. Сергеев, В.Д. Симоненко, И.Д. Чечель, Г.Б. Голуб, Е.А. Перелыгина, О.В. Чуракова и др.);

Во всей стране утверждается идея о необходимости смещения акцента в сторону более глубокой технологической подготовки, непрерывное осуществление которой предполагает образовательная отрасль «Технология». Новая образовательная отрасль открывает возможность для использования различных программ по основным направлениям трудовой технологической подготовки учащихся.

ЛИТЕРАТУРА

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Текст]

/ М-во образования и науки Рос. Федерации. — М.: Просвещение, 2012. – 33 с.

2. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации (утв. Правительством РФ от 29.05.2015 N 996-р <Об утверждении Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года> (http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=18040).

3. Арутюнова Э.Р., Лапина Н.В. Патриотическое воспитание как одно из основных направлений воспитательной работы / Арутюнова Э.Р., Лапина Н.В. // Вестник ТОГИРРО. 2015. № 1 (31).

С. 332-334.

4. Смирнова Н.П. Нравственное воспитание, как одно из приоритетных направлений в воспитательной работе / Смирнова Н.П. // В сборнике: Актуальные вопросы современной науки Материалы XXIV Международной научно-практической конференции. Научный редактор: И.А. Рудакова. 2014. С. 7-10.

5. Захарченко С.С. Духовно — нравственное направление в воспитательной работе в современной школе (в рамках реализации ФГОС) / Захарченко С.С. // Успехи современной науки и образования. 2016. Т. 1. № 3. С. 152-154.

6. Кухаренко Т.И. Становление гражданских и патриотических качеств как одно из направлений воспитательной работы школы / Кухаренко Т.И. // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы. 2009. № 1. С. 54-56.

7. Гвоздева Н.Г. Особенности общения старшеклассников в малых группах и способы его оптимизации в проектной деятельности // Сб. материалов по итогам науч.-иссл. деятельности молодых ученых в области естественных, гуманитарных и технических наук в 2008 г. — М.: «Прометей», 2008. — С. 162-164.

8. Гузеев В.В. Метод проектов как частный случай интегрированной технологии обучения // Директор школы. – 2001. — № 6. – С.34-43.

9. Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования. – Ростов н/Д., 2005.

10. Зенгин С.С. Совместное проектирование учебной деятельности как условие самоактуализации старшеклассника. – Краснодар, 2001.

11. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М., 2008.

12. Постникова Е. Метод проектов как один из путей повышения компетенции школьника. //Сельская школа. – 2011. — № 2. — С. 34-36.

13. Потапов Э. Образование: традиция и инновация в условиях социальных перемен. — М., 2009. – 118с.

14. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М.: Аркти, 2012. – 80с.

15. Сергеева Н.Г. Метод проектов в образовательном процессе // Среднее профессиональное образование (приложение).

2009. — № 10. — С. 43-48.

16. Рындак В.Г., Старостина Т.Б., Дженжер В.О., Денисова Л.В. Внеучебная деятельность школьника как продукт и предпосылка опыта проектной научно-познавательной деятельности / Рындак В.Г., Старостина Т.Б., Дженжер В.О., Денисова Л.В. // Педагогический журнал Башкортостана. 2010. № 6 (31).

С. 113-119.

17. Шевелёва Н.Н. Внеурочная деятельность? Внеурочная деятельность! / Шевелёва Н.Н. // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. 2015. № 1. С. 1695-1702.

18. Егорова В.А., Егорова А.М. Внеурочная творческая деятельность в общеобразовательной школе как средство формирования толерантности у подростков / Егорова В.А., Егорова А.М. // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2011. № 19. С. 132-139.

19. Гольштейн Т.А. Исследовательская и проектная деятельность как возможность формирования у школьников компетентности в решении проблем / Гольштейн Т.А. // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы. 2011. № 2. С. 75.

20. Торопова З.В. Основные подходы к пониманию сущности понятий «учебный проект», «учебное проектирование», «проектная деятельность школьников» / Торопова З.В. // Мир науки, культуры, образования. 2012. № 1 (32).

С. 111-114.

21. Заева И.Н. Основные подходы к пониманию понятия «проектная деятельность» школьников / Заева И.Н. // Амурский научный вестник. 2012. № 1. С. 48-59.

22. Ураева Л.В. Проектная деятельность как средство становления социокультурной компетентности школьников / Ураева Л.В. // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2011. № 129. С. 215-220.

23. Чванова М.С., Малышева Н.В., Киселева И.А., Передков В.М., Самохвалов А.В. Проектная деятельность студентов и школьников на основе кластерного подхода / Чванова М.С., Малышева Н.В., Киселева И.А., Передков В.М., Самохвалов А.В. // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2009. № 9 (77).

С. 240-253.

24. Бырса Л.В. Проектная деятельность школьников в создании видеофильмов по истории (из опыта работы) / Бырса Л.В. // Историко-педагогические чтения. 2004. № 8. С. 279-281.

25. Гудкова Т.В. Проектная деятельность школьников как форма творческой реконструкции исторического прошлого / Гудкова Т.В. // Наука и школа. 2013. № 1. С. 103-106.

26. Рогов Д.В. Проектная деятельность и её роль в решении школьниками жизненных задач / Рогов Д.В. //Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО. 2013. № 3. С. 42-49.

27. Байбородова Л.В., Серебренников Л.Н. Проектная деятельность как средство профессионального самоопределения школьников / Байбородова Л.В., Серебренников Л.Н. // Ярославский педагогический вестник. 2014. Т. 2. № 2. С. 65-70.

28. Садыкова М.А. Состояние проблем раскрытия историко-биографического материала через проектную деятельность школьников и возможные пути их решения / Садыкова М.А. // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. 2014. № 6. С. 152-159.

29. Васильева О.П. Проектная деятельность как условие реализации духовно-нравственного воспитания школьников / Васильева О.П. // Научные исследования: от теории к практике. 2015. № 1 (2).

С. 56-59.

30. Давыдов Д.Ж. Апробация модели проектной деятельности в процессе преодоления неуспешности школьников / Давыдов Д.Ж. // Наука и школа. 2015. № 1. С. 142-149.

31. Куренева Т.Н. Обучение будущих учителей организации проектной деятельности школьников / Куренева Т.Н. // Сибирский педагогический журнал. 2015. № 2. С. 161-165.

32. Матяш Н.В. Обучение школьников проектной деятельности в старшем школьном возрасте / Матяш Н.В. // Ежегодник НИИ фундаментальных и прикладных исследований. 2011. № 1 (2).

С. 102-107.

33. Гребенникова О.А. Условия нейтрализации негативных побочных эффектов групповой проектной деятельности школьников / Гребенникова О.А. // Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого. 2014. № 79. С. 16-19.

34. Вараксина Е.И., Майер В.В. Исследование процесса организации проектной деятельности школьников, связанной с выполнением натурного компьютерного эксперимента / Вараксина Е.И., Майер В.В. // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. 2013. № 5-2. С. 33-38.

35. Иванова Н.В. Психолого-педагогическая подготовка учителей к организации проектной деятельности школьников / Иванова Н.В. // Нижегородское образование. 2013. № 3. С. 145-149.

36. Карачев А.А. О новых подходах к проектной деятельности школьников в условиях модернизации общего образования / Карачев А.А. // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2013. № 6 (16).

С. 19-29.

37. Байбородова Л.В. Особенности проектной деятельности сельских школьников / Байбородова Л.В. // Ярославский педагогический вестник. 2013. Т. 2. № 1. С. 54-59.

38. Матюхин А.Н. Развитие коммуникативных компетенций в проектной деятельности школьников / Матюхин А.Н. // Наука и школа. 2013. № 2. С. 42-46.

39. Богатырева Т.П. Адаптация школьников к современному миру через информационные технологии, применяемые в проектной деятельности / Богатырева Т.П. // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2008. № 11. С. 276-278.

40. Рындак В.Г., Дженжер В.О., Денисова Л.В. Концепция организации внеучебной проектной научно-познавательной деятельности школьника / Рындак В.Г., Дженжер В.О., Денисова Л.В. // Образование и наука. 2009. № 7. С. 12-21

41. Малышева Н.В. Взаимодействие школы и вуза в совместной проектной деятельности студентов и школьников / Малышева Н.В. // Вестник Тамбовского университета. Серия: Естественные и технические науки. 2009. Т. 14. № 5-1. С. 910-913.

42. Рындак В.Г., Дженжер В.О., Денисова Л.В., Старостина Т.Б., Лозенко Г.Ф., Матвиевская Е.Г. Научные подходы к методике организации проектной научно-познавательной деятельности школьника // Рындак В.Г., Дженжер В.О., Денисова Л.В., Старостина Т.Б., Лозенко Г.Ф., Матвиевская Е.Г. // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2009. № 7. С. 85-92.

43. Тулупова О.В., Орлова Н.В. Психолого-педагогические условия формирования проектной деятельности школьников / Тулупова О.В., Орлова Н.В. // Психология обучения. 2007. № 4. С. 30-38.

44. Колчин А.А. Психологические основы проектной и исследовательской деятельности школьников / Колчин А.А. // Психология обучения. 2012. № 10. С. 34-41.

45. Фещенко В.В. Взаимодействие субъектов образовательного процесса по преодолению психолого-педагогических барьеров в проектной деятельности школьников / Фещенко В.В. // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2007. Т. 11. № 32. С. 410-413.

46. Винниченко Н.Л., Осетрин К.Е. Духовно-нравственное воспитание сельских школьников в совместной проектной деятельности / Винниченко Н.Л., Осетрин К.Е. // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. № 13. С. 93-97.

47. Оспанова Г.С., Ыскак А.И., Кубенов М.А., Бозшатаева Г.Т., Турабаева Г.К. Организация проектной деятельности школьников / Оспанова Г.С., Ыскак А.И., Кубенов М.А., Бозшатаева Г.Т., Турабаева Г.К. // Международный журнал экспериментального образования. 2016. № 3-1. С. 51-53.

48. Григоренко Т.Ф. Организация проектной деятельности школьников на примере изучения темы: «ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ XXI ВЕКА» / Григоренко Т.Ф. // Научные труды Института непрерывного профессионального образования. 2015. № 5 (5).

С. 313-318.

49. Левшина С.В. Оценка уровня развития социальных компетенций школьников в проектной деятельности / Левшина С.В. // Образование и наука в современных условиях. 2015. № 4 (5).

С. 87-90.

50. Завидонова Я.О., Кузьмина К.Е. Формирование личности школьника посредством проектной деятельности / Завидонова Я.О., Кузьмина К.Е. // Личность в пространстве и времени. 2015. № 5. С. 92-95.

51. Стрюк С.А. Роль проектной деятельности в становлении личности школьников / Стрюк С.А. // На путях к новой школе. 2013. № 2. С. 49-55.

52. Афонин И.А., Матяш Н.В., Хохлова М.В. Линии сотрудничества лицеистов в учебно-проектной деятельности / Афонин И.А., Матяш Н.В., Хохлова М.В. // Мир образования — образование в мире. 2015. № 1. С. 99-106.

53. Лавров В.Н. Техническое проектирование в рамках внеурочной деятельности школьников / Лавров В.Н. // Научный диалог. 2015. № 10 (46).

С. 93-103.

54. Казакова Т.В., Басалаева Н.В., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Осяк С.А. Волонтерство как направление воспитательной работы в вузе / Казакова Т.В., Басалаева Н.В., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Осяк С.А. // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 4. С. 11.

55. Федорова Н. Н. Детская общественная организация как одна из форм воспитания в школе [Текст]

// Проблемы и перспективы развития образования: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Пермь, июль 2013 г.).

— Пермь: Меркурий, 2013. — С. 100-106.

56. Алиева Л. В. Детские общественные объединения в воспитательном пространстве социума.// Педагогика.-2000.-№ 7, С.67-68

57. Крохмаль, Е. В. Социально-культурное воспитание учащихся средствами детской организации в сельской общеобразовательной школе / автореф.дис.канд.педагог.наук, Москва, 2012, с.22

58. Куприянов Б.В. 15 режимов жизнедеятельности детских объединений // Воспитательная работа в школе. 2004. № 2, С.56-59

59. Чепурных Е.Е. Детские общественные организации в новом веке // Воспитание школьников. 2004. № 3, С.34-37.

60. Андреева, Л. Н. Проектная деятельность в воспитательной работе классного руководителя // Педагогическое мастерство : матер. II Междунар. науч. конф.. — Москва, 2012. — С. 92— 94.

61. Бакулина, М. Э. Проектная деятельность в воспитательной работе школы // Муниципальная система образования: вызовы XXI века : матер. круглых столов VI-ой науч.-практ. конф. «Одинцов. науч. чтения -2010» [с междунар. участием]

(г. Одинцово, Моск. обл., 12-16 апр. 2010 г.) : [в 3 т.]

/ Одинцов. гуманитар. ин-т. — Одинцово : ОГИ, 2010. — Т. 3. — С. 19— 36. —

62. Богатырева, И. В. Социализация учащихся средствами основного и дополнительного образования с использованием проектной деятельности // Внешкольник. — 2011. — N 4. — С. 34— 38.

список литературы