Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические вопросы формирования словаря в процессе проведения дидактических игр с детьми дошкольного возраста 8
1.1. Психолого-педагогические основы формирования словаря у детей дошкольного возраста 8
1.2. Методы и приемы формирования словаря детей дошкольного возраста 15
1.3 Формирование словаря в процессе дидактических игр 19
Глава
2. Организация экспериментальной работы по формированию словаря у детей младшей группы в процессе проведения дидактических игр 25
2.1. Организация и проведение эксперимента 25
2.2. Особенности словаря у детей младшего дошкольного возраста 29
2.3. Содержание формирующего этапа экспериментальной работы 31
2.4. Результаты контрольного эксперимента 41
Заключение 45
Список использованной литературы 48
Приложения 52
Выдержка из текста
Цель исследования – выявить возможность формирования словаря у детей дошкольного возраста в процессе проведения дидактических игр.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Ануфриева А. и Митюкова О. Игры и занятия для малышей. — Волго-вятское книжное издательство, 1964.
2. Белая А.Е. Игры в дошкольном возрасте. — М.: «Астрель», 2008. – 147 с.
3. Белякова Л.И.; ФилатоваЮ.О.Физиологические и психологические аспекты речевого онтогенеза // Язык и сознание : Психолингв. аспекты. — М.; Калуга, 2009. — С. 216-221.
4. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. Книга для воспитателя детского сада. — 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение , 1991.
5. Бородич А.М. Методика развития речи детей: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкол. педагогика и психология».– М.: Просвещение, 2001. – 255 с.
6. Василишина О., Коновалова Е. Умную речь приятно слушать. Цикл занятий и упражнений для формирования образной речи // Дошкольное воспитание. № 3,2010 г.
7. Выготский Л. С. Избранные педагогические исследования / Л.С. Выготский. – М.: АПН РСФСР, 1956. – С. 54
8. Выготский Л.С. Проблемы общей психологии / Под ред. В.В. Давыдова. Собрание соч. – М., 1982. – Т.2. – С. 467.
9. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи.Издательство: Детство-Пресс. СПб., 2007. — 470 с.
10. Герасимова А.С. Уникальное руководство по развитию речи / под ред. Б.Ф. Сергеева. — М.: Айрис-пресс, 2004. — 160 с.
11. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. – М., 2014.
12. Громова О.Е. Формирование начального детского лексикона// Логопед, 2004 — № 1. — с. 41-47
13. Диагностика речевого развития дошкольников: Научно — метод. пособие / Под ред. О. С. Ушаковой. — М.: изд. РАО, 1997.
14. Елисеева М.Б. О лексическом развитии ребенка раннего возраста.// Логопед в детском саду. М., 2006. — № 1. – с. 10.
15. Ефименкова Е.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 2000. – 187с.
16. Ивчатова Е. Г. Развитие связной речи дошкольников через обучение составлению рассказов по картине и серии сюжетных картинок [Электронный ресурс]
/ Е.Г. Ивчатова, О.П. Галкина // Молодой ученый. – 2015. – № 23. – С. 958-960.
17. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. — М.: Советская Россия, 1973. — 160 с.
18. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи / Под ред. Ю.Ф. Таркуши. – М., 1999. – 362с.
19. Луценко И. Ребенок и взрослый: учимся общаться: Готовимся к речевому общению с дошкольниками. – М., 2008. – 203 с.
20. Правдина О.В. Логопедия. Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1973. — 272 с.
21. Радина Е.И. Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста. – М., 2007. – 158с.
22. Развитие речи детей дошкольного возраста/ Под редакцией Ф.А. Сохина. — М.: Просвещение, 2004. – 200 с.
23. Рибцун Ю. Игры рта: Развитие речи / Ю. Рибцун // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 4 (789).
– С.28
24. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 1989. – С. 136
25. Светлова И.Е. Развиваем устную речь: Специальная программа по успешному овладению грамотной и выразительной речью: Обогащение словарного запаса; Формирование грамматических навыков, развитие связной речи: Учебное пособие. — М: Эксмо-Пресс/Эксмо, 2010. – 152с.
26. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. Пособие для воспитателя дет. Сада. — М.: Просвещение, 1982.
27. Струнина Е.И., Ушакова О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. — М.: Владос, 2008.-288 с.
28. Тихеева Е.И. Развитие речи детей — М.: Просвещение, 2002. – 280с.
29. Ткаченко Т.А. В первый класс без дефектов речи. – СПб.: Акцидент, 2007. – 325с.
30. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М.: Академия, 2001. – 336с.
31. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. – М: Институт психотерапии, 2001. – 541с.
32. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 288 с.
33. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования (ФГОС) // http://nsportal.ru/
34. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи детей дошкольного возраста. — М.: Владос, 2009. – 411с.
35. Швачкин Н.Х. Возрастная психолингвистика: Хрестоматия. Учебное пособие / Составление К.Ф. Седова. – М.: Лабиринт, 2004. – 256с.
36. Эльконин Д. Б.Развитие устной и письменной речи. М.: Интор, 1998. — 112 с.
37. Яшина В.И. (ред.), Алексеева М.М. Теория и методика развития речи детей. Учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2013. — 448 с.
