Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Введение
Глава I. Теоретический анализ проблемы возрастной динамики психического развития у детей с разными формами системы «мать-дитя»
1.1. Динамика психического развития детей раннего возраста
1.2. Особенности взаимодействия в системе «мать – дитя»
1.3. Особенности динамики взаимодействия в системе «мать – дитя»
Выводы
Глава II. Эмпирическое исследование возрастной динамики психического развития у детей с разными формами системы «мать-дитя»
2.1. Организация эмпирического исследования
2.2. Результаты эмпирического исследования
Выводы
Заключение
Список литературы Содержание
Выдержка из текста
динамика изменения психического развития у детей дошкольного возраста
Динамика изменения психического развития у детей младшего школьного возраста
Этого же мнения придерживается Т.В. Шакура: «Агрессивное поведение понимается как специфическая форма действий человека, демонстрирующая превосходство, возможность причинения ущерба или причинения такового живому существу (или неживому объекту).
Так же агрессивное поведение служит формой проявления физического и психического дискомфорта, стрессов, фрустраций. Кроме того, оно может выступать в качестве средства достижения какой-либо значимой цели, в том числе повышения собственного статуса за счет самоутверждения»
Практическое значение исследования состоит в том, что его результаты позволили разработать комплекс психолого-педагогических рекомендаций по развитию познавательных процессов у детей с задержкой психического развития.
Эмиции и их развитие у детей с умственной отсталостью в школьном возрасте 7-9 лет
И до сих пор нет единой системы и методики кор-рекции развития детей с нарушением слуха.Предмет исследования: речевое и интеллектуальное развитие у детей с нарушениями слуха.Цель исследования – изучение уровня речевого развития и уровня ин-теллектуального развития у детей с нарушениями слуха.
Доказательством значимости различных явлений действительности (внутренней и внешней) в процессе психического развития являются хорошо изученные на практике случаи нарушения психического развития при недостаточности анализаторных систем, в условиях недоразвития психических функций, часто сочетающихся с условиями нарушенного типа воспитания.В случаях недостаточности, дефектности той или иной сферы психической деятельности ребёнка остро встаёт вопрос, касающейся коррекционной работы, направленной на нормализацию процесса психического .
Под детским церебральный параличом (ДЦП) понимают тяжелое заболевание нервной системы, которое нередко приводит к инвалидности ребенка.В ходе написания данной работы была поставлена следующая цель: изучить особенности нарушения психической сферы у детей с детским церебральным параличом и следующие задачи:
формирование связанной речи у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня старшего дошкольного возраста
Особенности речевого развития у детей с ОНР (III уровня)
Исследование моторного развития у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) дошкольного возраста
Список источников информации
1.Авдеева Н.Н. Общение со взрослыми и истоки самопознания ребен-ка // Творчество и педагогика. Материалы всесоюзной научно-практической конференции. Секция
5. Детство и творчество. М. 1988.
2.Берк Л. Развитие ребенка. — 6-е изд. — СПб: Питер, 2006.
3.Божович Л.И. Личность ребенка, и ее формирование в детском воз-расте. / Л.И. Божович. — М.: Просвещение, 1998.
4.Боулби Дж. Привязанность. — М., 2003.
5.Винникотт Д.В. Семья и развитие личности. Мать и дитя., 2004.
6.Выготский Л. С. Психология. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.
7.Галигузова Л.Н. Ступени общения: от года до шести лет. / Л.Н. Га-лигузова, Е.О. Смирнова. — М.: Интор, 1996.
8.Дружинин В.Н. Психология семьи. / В.Н. Дружинин. — Екатерин-бург, 2000.
9.Дьяченко О.М. Как развивается дошкольник?: о чем нужно помнить психологам, педагогам и родителям. – М.: Чистые пруды, 2007.
10.Ермолаев О. Ю. Математическая статистика для психологов [Текст]
/ Ермолаев О.Ю. – 4-е издание испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2006. – 336с.
11.Запорожец А.В. Психологическое развитие ребенка // Избранные психологические труды в 2-х томах. — М., 1986.
12.Крайг Г. Психотогия развития. – СПб: Питер, 2000.
13.Крейн У. Боулби и Эйнсуорт о человеческой привязанности // Жур-нал практической психологии и психоанализа. – 2002. – № 1.
14.Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей [Текст]
/ Кря-жева Н.Л. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Яро-славль: Академия развития, 1997. – 208с.
15.Кулагина И.Ю., Возрастная психология, М., 2003.
16.Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении. / М.И. Лисина. — М., Академия, 2000.
17.Марцинковская Т. Д. Детская практическая психология. Учебник. М.: Гардарики, 2001.
18.Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: Психологическое взаимо-действие: Монография. Издатель: ИД СПбГУ, 2003.
19.Мухина В. С. Возрастная психология: феномены развития, детство, отрочество. — 9-е издание. М.: Академия, 2004.
20.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. — М., 1996. — 352 с.
21.Овчарова Р. В. Психология родительства. М.: Академия, 2004.
22.Реан А.А. Психология детства. – СПб.: Прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2003.
23.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СП.: 1999.
24.Серебрякова Н. В. Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста. СПб: КАРО, 2005.
25.Смирнова, Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. — 1994. — № 6.
26.Солоед К.В. Раннее разлучение ребенка с матерью и его последст-вия // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2009, № 2.
27.Стерн Д.Н. Дневник младенца (что видит, чувствует и переживает ваш малыш).
– М.: Генезис, 2001. – 192 с.
28.Тайсон Ф., Тайсон Р. Психоаналитические теории развития // Пер.с англ. / Под общ. ред. М.В. Ромашкевича. – М., 2008.
29.Филиппова Г.Г. Психология материнства. Учебное пособие.
- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
30.Флейк-Хобсон К. Развитие ребенка и его отношений с окружающи-ми. М., 1993.
31.Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консуль-тированию: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. Заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 320 с.
32.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. / Д.Б. Эльконин. — М.: Педагогика, 1989.
33.Эриксон Э. Детство и общество. – М., 1996. список литературы