Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение………………………………………………………………………….6
Глава
1. Психологическая природа субъективного восприятия времени…… 10
1.1 Теоретические подходы к определению понятия «время»………………..10
1.2 Структура субъективного восприятия времени……………..…………….15
Глава
2. Возрастные особенности субъективного восприятия времени личностью в период взрослости…………………………………………………25
2.1 Возрастно-психологические особенности субъективного восприятия времени личностью в период ранней взрослости……………………………..25
2.2 Возрастно-психологические особенности субъективного восприятия времени личностью в период средней взрослости…………………………… 35
2.3 Возрастно-психологические особенности субъективного восприятия времени личностью в период поздней взрослости…………………………… 38
Глава
3. Эмпирическое исследование возрастно-психологических особенностей восприятия времени……………………………………………..41
3.1 Организация и методы исследования……………………………………… 41
3.2 Анализ результатов………………………………………………………….48
Заключение……………………………………………………………………….71
Список литературы……………………………………………………………… 73
Приложение 1……………………………………………………………….…… 77
Приложение 2…………………………………………………………………….78
Выдержка из текста
Введение
Если проблема пространства была носительницей основной психологической проблематики на рубеже XIX — XX вв., то проблема времени стала за последние годы одной из центральных проблем современной философии.
Удельный вес, который приобрела проблема времени в философском сознании современности, не могла не сказаться и на психологии; и в психологии эта проблема начала привлекать к себе значительный интерес. Но, к сожалению, она все же не получила еще достаточной разработки.
На сегодняшний день существуют разные взгляды на проблематику времени. Психофизиологии считают, что отсчет времени осуществляется с помощью сложной системы, получившей название «биологические часы». Идеи К. Левина, впервые поставившего вопрос о существовании единиц психологического времени различной направленности, послужили стимулом для дальнейшего исследования субъективного восприятия времени. Е.И. Головаха и А.А Кроник считают, что психологическое время формируется на основании переживания человеком, детерминационных связей между основными событиями его жизни. Так же нужно упомянуть о Н.Н. Трубникове, который выделяет постулаты времени. Т.П. Зинченко обращает внимание на необходимось рассмотрения времени через показатель его субъективности восприятия событий и явлений [34].
С.Л. Рубинштейн, выделяет восприятие временной длительности и восприятие временной последовательности. К.А. Абульханова-Славская выделяет стратегии рациональной организации времени (стратегия активного учета биологически и социально обусловленных ресурсов времени, имеющихся у человека) и стратегии пассивного приноравливания к внешним требованиям.
Таким образом, мы видим, что подходы к восприятию времени довольно широки и многогранны. Интерес психологической науки к проблеме времени не случаен и объясняется, прежде всего, тем, что человек постоянно находится в динамике, он развивается и изменяется, т.е. находится под влиянием и во взаимосвязи со временем. Так же происходят изменения и в доминирующей временной направленности, что объясняется условиями развития и особенностями возраста, в котором пребывает в данный момент индивид. Подростку свойственная направленность в будущее: кем он станет, чем будет заниматься и какой профессии посвятит свою жизнь. Для пожилого человека характерна временная направленность в прошлое: переоценка своей жизни, формирование мудрости, как новообразования. Однако, если брать в рассмотрение период взрослости, то утрачивается однозначность. Взрослый человек уже не так направлен в будущее, как подросток, но и не оглядывается постоянно в прошлое, как пожилой человек. В нем поочередно проявляются черты как направленности в прошлое, настоящее так и направленности в будущее. Сложно выявить доминирующую временную направленность.
В связи с этим интересным представляется вопрос рассмотрения проблемы времени в ее связи с психологическими особенностями определенных возрастов. В данной работе мы предлагаем рассмотреть особенности субъективного восприятия времени на различных возрастных этапах периода взрослости.
Взрослость — самый длительный и самый значимый период в жизни человека, когда он должен раскрыть свой потенциал, реализовать себя во всех сферах, исполнить свое предназначение. В этом смысле взрослость — цель развития, но эта цель не обязательно предполагает его конец. Это достижение расцвета, за которым может следовать не увядание, а дальнейшее развитие.
Взрослость окончательно выявляет характер различных линий онтогенеза, доводит их до логического конца. Для одних людей она является лишь чисто хронологическим понятием, ничего не прибавляя к ранее сложившемуся стереотипному существованию. Другие во взрослости исчерпывают себя, достигают определенных целей и снижают свою жизненную активность. Третьи продолжают развиваться, постоянно расширяя свои жизненные перспективы. У части людей в середине периода возникает еще один кризис, происходит еще одна корректировка жизненного пути.
В свете данной проблеме актуальным становится определение доминирующей ориентации личности во времени. Ведь от нее в некоторой степени зависит прохождение кризиса середины жизни. Так же немаловажную роль играют и направления психологической помощи людям в период взрослости
Объект исследования данной работы – субъективное восприятие времени.
Предмет исследования — возрастно-психологические особенности субъективного восприятия времени личностью в период взрослости.
Целью является изучение возрастно-психологических особенностей субъективного восприятия времени личностью в период взрослости.
Задачи:
1. проанализировать теоретические подходы к изучению проблемы субъективного восприятия времени;
2. рассмотреть возрастно-психологические особенности субъективного восприятия времени личностью в период ранней взрослости;
3. рассмотреть возрастно-психологические особенности субъективного восприятия времени личностью в период средней взрослости;
4. рассмотреть возрастно-психологические особенности субъективного восприятия времени личностью в период поздней взрослости;
5. провести эмпирическое исследование.
В качестве гипотезы выдвигается положение о наличии возрастно-психологических особенностей субъективного восприятия времени личностью в период взрослости. Конкретизируя и уточняя гипотезу, получаем следующие гипотетические предположения:
- в период ранней взрослости субъективное восприятие времени характеризуется направленностью личности в будущее;
- в период средней взрослости субъективное восприятие времени характеризуется направленностью на настоящее время с элементами направленности в прошлое;
- в период поздней взрослости субъективное восприятие времени характеризуется направленностью личности в прошлое.
Выборка состояла из испытуемых в возрасте ранней (21-25 –
3. лет), средней (35 –
4. лет) и поздней взрослости (45 – 55-60 лет).
Общее количество испытуемых – 90 человек. Из них 45 – женщины, 45 – мужчины.
Методы исследования:
- теоретический анализ литературы;
- методы психодиагностики:
1. тест смысло-жизненных ориентаций Д.А. Леонтьева.
2. опросник временной перспективы Ф. Зимбардо.
3. самоактуализационный тест Э. Шостром в адаптации Ю.Е. Алешиной, Л.Я. Гозман, М.В. Загика. и М.В. Кроз.
Структура работы: работа состоит из введения, 3 глав, заключения, cписка литературы, 2 приложений.
Список литературы включает в себя
5. источников.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология [Текст]: Учеб. Пособие/ Г.С. Абрамова – М.: Изд. центр «Академия», 1999, 458 с
2. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни [Текст]/ Абульханова-Славская К.А – М.: Мысль, 1991, 576 с
3. Августин, А. Исповедь X1, 14 [Текст]/ А. Августин – Антология мировой философии. Т. 1, Ч. 2. М., 1969., 588 с
4. Ананьев, Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. [Текст]/ / Б.Г. Ананьев ; АПН СССР. — М.: Педагогика, 1980, 657 с
5. Аристотель, Физика. Собр. соч. в 4-х т [Текст]/ Аристотель Т. 3. М. 1981. 223 с
6. Беганцева, И.С., Щенникова, С.С.Изучение специфики ценностных ориентаций у студентов педагогического вуза [Текст]/ Беганцева, И.С., Щенникова Международная научно-практическая Интернет-конференция «Преподаватель высшей школы в XXI веке», 2007
7. Бендас, Т.В. Гендерная психология [Текст]: учебное пособие / Т.В. Бендас – СПб.: Питер, 2008.
8. Бернс, Р., Развитие Я-концепции и воспитание /Пер. с англ [Текст]/ Р. Бернс – М.: "Прогресс", 1986. 256 с
9. Бодалев, А.А. Вершины в развитии взрослого человека: [Текст]/А.А. Бодалев – СПб.: Питер, 2007.
10. Большой психологический словарь [Текст]/Сост. и общ. ред. Б.Мещеряков, В.Зинченко — СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. — 684 с.
11. Вайнштейн, Л.А. Психология восприятия [Текст]/ Л.А. Вайнштейн – Мн.: Тесей, 2007.- 224 с
12. Возрастная психология / Сост. М.В.Оленникова [текст].
- Спб. ООО «Сова», 2004.
13. Дроздова, А. В. Экзистенциальное время как взаимосвязь вечности и повседневности [Текст]: автореф. дис. … канд. филос. наук : 09.00.11/ А. В. Дроздова. – Екатеринбург, 1996. – 137 с
14. Зимбардо, Ф., Бойд, Дж. Парадокс времени. Новая психология времени, которая улучшит вашу жизнь [Текст]/ Ф.Зимбардо, Дж.Бойд – Спб, Речь, 2010, стр.60-68
15. Калиш, Р. Пожилые люди и горе. Психология зрелости и старения [Текст]/ Р. Калиш– 1997, 493с
16. Кант, И. Критика чистого разума [Текст]/ И.Кант – М., 1994, 556 с
17. Косяков, О.О. Возрастные кризисы [Текст]/ О.О.Косяков – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
18. Крайг, Г. Психология развития [Текст]/ Г. Крайг – СПб.: Питер, 2000. — 992 с
19. Креч, Д., Крачфилд, Р., Ливсон, Н. Восприятие движения и времени [Текст]/ Д. Креч, Р. Крачфилд, Н. Ливсон – СПб., 1969, 517 с
20. Крылов, А. А. Психология [Текст]: Учебник/ А. А. Крылов – Проспект. М., 1998, 459 с
21. Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий– М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 464 с
22. Моисеева, Н.И. Время в нас и время вне нас [Текст]/ Н.И. Моисеева. — Л.: Лениздат, 1991. -156 с
23. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология [Текст]/ Л.Ф. Обухова – М., 2005, 287 с
24. Олпорт, Г. Личность в психологии [Текст]/ Г. Олпорт — М., «КСП+», СПб. «Ювента» 1998.
25. Павлова, Т.А. Организация времени жизни как компонент структуры личности студента [Текст]: Автореф. дис. … /канд. психол. наук Т.А. Павлова– М., 1988.
26. Петровский, А.В. Введение в психологию [Текст]/ А.В. Петровский – М.: Издательский центр «Академия», 1996. — 496 с
27. Попович, В. В. Особенности психологического времени при хроническом алкоголизме [Текст]/ В. В. Попович, В. А. Москвин // Вопросы психологии. — 2002. — N 3. — С. 68-79
28. Психология среднего возраста, старения, смерти [Текст]/ Под ред. А. А. Реана. СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. 384 с.
29. Психология человека от рождения до смерти [Текст]/ Под ред. А. А. Реана. — М.; СПб., 2004, 656 с
30. Рубинштейн, С. Л.. Основы общей психологии [Текст]/ С. Л. Рубинштейн– СПб., 1998, 654 с
31. Сеченов, И.М. Избранные философские и психологические произведения [Текст]/ И.М. Сеченов – М.: Госполитиздат, 1957, 613 с
32. Сидоров, П.И., Парняков, А.В. Введение в клиническую психологию: Т. I. [Текст]: Учебник для студентов медицинских вузов/ П.И. Сидоров, А.В. Парняков – М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2000, 384 c
33. Солодилова, О.П. Возрастная психология [Текст]/ О.П. Солодилова – М., 2004, 360 с
34. Сырцова, А.В. Психологическое время: апробация методики Зимбардо по временной перспективе [Текст]
/ А.В. Сырцова– Вестн. Моск. ун-та. Сер.
14. Психология. 2005. № 1 (Конкурс дипломных работ)
35. Трубников, Н.Н. Время человеческого бытия [Текст]/ Н.Н. Трубников – Москва: "Наука",1987, 290 с
36. Фетискин, Н.П., Козлов, В.В., Мануйлов, Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп [Текст]/ Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов — М., 2002. C.426-433
37. Франкерхаузен, М. Оценка времени [Текст]/ М. Франкерхаузен –Стокгольм: «Almqvist и Wiksell», 1959, 319 с
38. Хьелл, Л., Зиглер, Д. Теории личности [Текст]/ Л. Хьелл, Д. Зиглер – 3-е изд. — СПб.: Питер, 2007
39. Цуканов, Б.И. Время в психике человека [Текст]/ Б.И. Цуканов – М., 1985, 296 с
40. Штейнберг, А. Изменения в восприятии времени индуцированный наркотиками анестезии [Текст]/ А. Штейнберг – Британский журнал психологии, 1955
41. Яковлев, В. П. Социальное время [Текст]/ В. П. Яковлев – Издательство Ростовского университета, 1980. – 160 с.
42. http://biblios.newgoo.net/t 3477-topic#5903
43. http://gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/dict/03.php
44. http://library.nstu.ru/getfile/?id=1403
45. http://pereplet.ru/obrazovanie/stsoros/128.html
46. http://psyera.ru/periodizaciya-lichnostnogo-razvitiya-cheloveka-231.html
47. http://psylab.info/самоактуализационный_тест
48. http://psy-land.ru/stres/vozrastnye-krizisy-vzroslosti.html
49. http://psylist.net/pedagogika/00250.htm
50. http://www.psyworld.ru/for-students/cards/general-psychology/971-2010-11-23-10-50-05.html
