Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава I. Теоретические аспекты проблемы исследования психологической помощи по адаптации персонала
1.1. Понятие адаптации персонала
1.2. Работа психолога по адаптации персонала
1.3. Направления деятельности по адаптации персонала
Выводы по Главе I
Глава II. Экспериментальное исследование процесса адаптации к труду в организации
2.1. Организация исследования
2.2. Результаты констатирующей диагностики
2.3. Формирующий эксперимент
2.4. Результаты контрольной диагностики
Выводы по Главе II
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Важнейшей областью пространства социальных отношений являются взаимодействия внутри коллектива. От социально-психологической атмосферы, существующей в коллективе, от специфики организационной культуры и управления ею во многом зависит не только эффективность совместной деятельности, но и эмоциональный настрой сотрудников, отношение их к своей работе и в итоге удовлетворенность своей деятельностью.
Эффективность совместной деятельности во многом зависит от оптимальной реализации личностных и групповых возможностей, от соответствия ожиданий членов коллектива и их притязаний. Благоприятная атмосфера в группе не только продуктивно влияет на результаты ее работы, но и перестраивает человека, формирует его новые возможности и проявляет потенциальные.
Необходимо отметить и то, что социально-психологический климат как результат правильной адаптации всех членов коллектива является показателем развития коллектива и его психологических резервов, способных к более полной реализации. От благоприятного социально- психологического климата каждого отдельного коллектива во многом зависит общая социально-политическая и идеологическая атмосфера общества.
Психологическая помощь в процессе адаптации — это задача максимального использования социального и психологического потенциала общества и личности, создания наиболее полнокровного образа жизни людей. Попытки кардинального изменения социально-психологического климата без перемен в персональном поведении отдельных членов коллектива абсолютно тщетны. Социально-психологический климат во многом зависит от поведения сотрудников, соответствующего производимой трансформации и подтверждающего новые культурные ценности.
Цель: разработка и апробация программы по адаптации сотрудников к труду в организации.
В соответствии с целью необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретические аспекты изучения проблемы адаптации к труду в организации.
2.Провести констатирующую диагностику особенностей адаптации к труду в организации.
3. Составить программу формирующего эксперимента на основе выявленных особенностей адаптации персонала к труду в организации и апробировать её.
4. Провести контрольную диагностику.
5. Дать практические рекомендации организации.
Объект:
- персонал. Предмет: — психологическая адаптация персонала.
Методы эксперимента, статистический метод.
Методики исследования:
1. исследование психологической атмосферы по А. Фидлеру.
2.Тест локус-контроля Дж, Роттера.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семенное консультирование / Ю.Е. Алешина. — М.: Психея, 2011. – 211 с.
2. Анзорг Л. Дети и семейный конфликт / Л. Анзорг . — М.: Просвещение, 2007. – 133 с.
3. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. — М.: Аспект пресс, 1999. — С. 189
4. Базаров Т.Ю. Опыт исследования социально-психологической позиции непосредственного руководителя производственного коллектива. // Вестник Московского госуниверситета. Серия Психология. — 1980. № 4. — С.36
5. Большой Российский энциклопедический словарь. — М.: Большая Российская Энциклопедия, 2003
6. Батурина Г.И. Эмоции и чувства как специфическая форма отражения действительности / Г.И. Батурина // В кн. Диалектика познания и сознания. Учёные записки Ивановского пед. ин-та Иваново: Изд-во пед. ин-та, 2013. – С. 34-39.
7. Боулби Д. Создание и разрушение эмоциональных связей / Д. Боулби. — М.: Академия, 2011. – 210 с.
8. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений / В.К. Вилюнас. — М.: Изд-во МГУ, 2010. – 200 с.
9. Винникотт Д.В. Семья и развитие личности. Мать и дитя / Д.В. Винникот. — Екатеринбург,2010. – 300 с.
10. Выготский Л.С. Проблемы общей психологии. / Л.С. Выготский // Соб. соч. Т.5.-М.: Педагогика, 2012. – 360 с.
11. Выготский Л.С. Проблемы эмоций / Л.С. Выготский // Вопросы психологии. – 1958. — № 3. – С. 56-59.
12. Выготский Л.С.Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства / Л.С. Выготский — М.: Изд-не эксп. дефект. инст-та, 1986. – 330 с.
13. Гаврилова Т.П. Психология семьи / Т.П.Гаврилова. – М.: Амфора, 2012. – 440 с.
14. Гильяшева И.Н., Игнатьева Н.Д. Межличностные отношения ребенка / И.Н. гильяшева, Н.Д. Игнатьева. — М., 2011. – 310 с.
15. Гозман Л.Я., Алешина Ю.Е. Социально-психологическое исследование семьи: Проблемы и перспективы / Л.Я. Гозман, Ю.Е. Алешина // Вестник МГУ, Психология. — № 4. — 2010. – С. 13-22.
16. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учеб.для вузов/ Б.М.Генкин. 7-е изд., доп. – М.:Норма, 2007. – 448 с.
17. Громова О.Н. Конфликтология. Курс лекций. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Издательство ЭКМОС, 2000.
18. Громова О.Н. Стратегия управления персоналом организаций. — М.: ГАУ, 1997.
19. Егорова Л.С., Челнокова Н.Ю. Управление социально-психологическим климатом на предприятиях / Л.С. Егорова, Н.Ю. Челнокова // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского: Серия Социальные науки № 2 (10).
H. Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2008. — 119 с.
20. Журавлёв А.Л. Социально-психологическая динамика в изменяющихся экономических условиях//Психологический журнал.-1998.-Т.19,№ 3.-С.3-15.
21. КопорулинаB.H. Психологический словарь. -М., Издательство: Феникс, 2004
22. Кле, М. Психология подростка: Психосексуальное развитие: пер. с фр. /М. Кле. — М.: Педагогика, 1991. — 172 с.
23. Коваленко, С.В. Психологические детерминанты развития межличностных отношений в подростковом возрасте/ С. В. Коваленко/ Психология обучения. — 2007 — № 9. — с.64-72
24. Косарецкая, С.В. О неформальных объединениях молодежи./ С. В. Косарецкая – М. , 2004 г. – 159 с.
25. Кулагина, И.Ю.Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: учеб. пособие для студ. высш. спец. учеб. Заведений/ И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. — М.: Юрайт, 2001.- 464 с.
26. Мудрик, А.В. Социализация человека: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений/ А.В.Мудрик . — М.: Академия, 2004. — 300 с.
27. Мухина, В.С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов. — М.: Академия, 2000 г.
28. Мануйлов В.Г.,НовиковВ.В.Психологическое управление в кризисном обществе. – СПб.:Алетейя,1999.
29. Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. М.Инфра-М, 1996.
30. Парыгин, Б. Д. Социальная психология: учеб. пособие для студентов вузов/ Б. Д. Парыгин. — Спб.: СпбГУП, 2003 . — 615 с.
31. Поливанова, К.Н. Психология возвратных кризисов: учеб. пособие для студ. вузов/ К.Н. Поливанова. — М.: Академия, 2000. — 184 с.
32. Левин К. Разрешение социальных конфликтов / [Пер. с англ. И. Ю. Авидон].
- СПб.: Речь, 2000.
33. Поддубный С.Е. Индивидуально-психологические факторы совместимости личности и малой группы (Диссертация канд. психол. наук).
М., 2001. — 174 с.
34. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб: Питер, 1997. — 608 с
35. Шо P.E. Ключ к доверию в организации. Результативность. Порядочность. Проявление заботы. — М., 2000
