Выявление особенностей субкультуры современных старших дошкольников

Содержание

Введение ……………………………………………………………………………..3

Глава1. ……………………………………………………………………………….8

1.1. Психологическая характеристика детей старшего дошкольного

возраста………………………………………………………………………..8

1.2. Детская субкультура………………………………………………………..15

1.3. Выводы………………………………………………………………………19

Глава 2. Эмпирическое исследование……………………………………………21

2.1. Организация эмпирического исследования………………………………….21

2.2. Методика исследования……………………………………………………..21

2.3. Результаты и обсуждение результатов исследований………………………22

2.4. Выводы…………………………………………………………………………39

Заключение…………………………………………………………………………40

Список использованных источников……………………………………………..41

Приложение ………………………………………………………………………..44

Выдержка из текста

Жизнь человека состоит из нескольких этапов развития, проходя через которые он из индивида – представителя человеческого рода становится личностью. Личность представлена как первейшая основа всей психики и ее развития [14]. Личность выделяет и осознает себя через отношение к определенной стороне действительности, а те или иные стороны действительности приобретают для нее личностный смысл [16]. Ребенок не может формироваться, воспитываться как личность и индивидуальность в изоляции от общества, вне социально обусловленного удовлетворения человеческих потребностей, вне системы общественных отношений и коллектива.

Вступая во взаимоотношения с людьми и обществом, ребенок присваивает части социального опыта, общечеловеческой культуры. Под влиянием этой общей культуры складывается культура отдельного человека, которая, в свою очередь, преобразовывает и совершенствует самого ребенка.

Список использованной литературы

1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. — М.: Воронеж, 2000. — С. 92-136.

2. Бодрова Е.В., Давыдов В.В., Петровский В.А., Стеркина Р.Б. Опыт построения психолого-педагогической концепции дошкольного воспитания

// Вопросы психологи.- 1989.-№3.- С. 22-26.

3. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — СПб.: Питер, 2008.- С. 104-110.

4. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. — М.: Союз, 1997. – С. 197- 210.

5. Гамезо М.В., Матюхина М.В., Михальчик Т.С. Возрастная и педагогическая психология. — М.: Просвещение, 1984. — 255с.

6. Дубровина И.В., Прихожан А.М., Зацепин В.В., Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия.- М.: Академия, 2003. — 368с.

7. Кон И.С. Ребенок и общество. Учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений. — М.: Академия, 2003. — 336 с.

Похожие записи