Пример готовой дипломной работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение
Глава 1 Явления нарушения чтения и письма у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
1.1. Логопедия, нарушения речи – предмет, задачи, методы, виды
1.2. Нарушения письменной речи – краткая историческая справка
1.3. Механизмы формирования письменной и устной речи
1.4. Дислексия
1.4.1. Этиология дислексии
1.4.2. Психологический аспект механизмов нарушения чтения
1.4.3. Классификация дислексий
1.4.4. Симптоматика дислексий
1.5. Дисграфия
1.5.1. Классификация дисграфии
1.5.2. Симптоматика дисграфии
1.5.3. Обследование детей с нарушениями чтения и письма
1.6. Основные направления коррекционной работы по устранению нарушении письма и чтения
Глава 2 Материалы и методы исследования
2.1. Цель и задачи исследования
2.2. Методы исследования и выявления нарушений письма и чтения
2.3. Организация исследования
2.4. Характеристика контрольной и экспериментальной группы
Глава 3 Результаты исследований и их обсуждение
3.1. Характеристика детей, вовлеченных в исследование, по результатам использования речевой карты
3.2. Результаты проведения исследований, направленных на выявление нарушений письма и чтения
Выводы
Заключение
Литература
Приложение
Выдержка из текста
Выявление предрасположенности к нарушениям письма и чтения у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Список использованной литературы
1.Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М., 1998. – 78 с.
2.Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом // Известия АПН РСФСР. – 1950. – Вып. 70. – 53 с.
3.Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. – М., 1985. – 134 с.
4.Егоров Т.Г. Психология овладения навыком чтения. – М.,1958. – 119 с.
5.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985. – 271 с.
6.Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей. – М., 1972. – 109 с.
7.Жукова Н.С, Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. – М., 2003. – 278 с.
8.Игры в логопедической работе с детьми. / Под ред. В.И. Селиверстова. – М., 1987. – 117 с.
9.Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М., 1985. – 106 с.
10.Колповская И.К., Никашина Н.А., Спирова Л.Ф. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи // Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. – М., 1968. – 234 с.
11.Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у детей. – М., 1983. – 167 с.
12.Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. – М., 1961. – 112 с.
13.Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой. – М., 2003. – 412 с.
14.Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. ВУЗов. / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: «Владос», 1998. – 680 с.
15.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. – СПб., 2003. – 204 с.
16.Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма. – М.,1950. – 289 с.
17.Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. Г.В. Чиркиной. – 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ, 2003. – 240 с.
18.Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р.Е. Левиной. – М., 1968. – 118 с.
19.Правдина О.В. Логопедия. Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: «Просвещение», 1973. – 272 с.
20.Практикум по дошкольной логопедии. / Под ред. В.И. Селиверстова. – М., 1986. – 78 с.
21.Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи у младших школьников. – М., 1983. – 119 с.
22.Соботович Е.Ф., Голиченко Е.М. Фонетические ошибки в письме умственно отсталых школьников младших классов // Нарушения речи и голоса у детей и взрослых. – М.. 1979. – 201 с.
23.Спирова Л.Ф. Недостатки чтения и пути их преодоления. // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы. – М., 1965. – 79 с.
24.Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Расстройства речи у детей и подростков. Под ред. С.С. Ляпидевского. – М., 1969. – 128 с.
25.Туманова Т.В. Особенности словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи. – М., 2002. – 67 с.
26.Федоренко Л.П., Фомичева И.А. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М., 1984. – 112 с.
27.Филичева Г.Б., Чиркина Г.В. Изучение детей с общим недоразвитием речи в специальном детском саду. // Дефектология. – 1985. – № 6. – С. 13-21.
28.Филичева Т.Б. Особенности речевого развития дошкольников. // Дети с проблемами в развитии, 2004. – № 1. – С. 7-11.
29.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. – М., 2000. – 281 с.
30.Филичева Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольников. – М., 2003. – 230 с.
31.Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. – М.: «ГНОМ и Д», 2000. – 80 с.
32.Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. – М.: Просвещение, 1989. – 223 с.
33.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. – М., 2002. – 116 с.
34.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа).
Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей. – М.: «Альфа», 1993. – 103 с.
35.Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: Практикум по логопедии. – М.: «Просвещение», 1989. – 239 с.
36.Хрестоматия по логопедии. // Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. – М., 1997. – С. 283– 511.
37.Чиркина Г. В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата. – М., 1969. – 165 с.
