Пример готовой дипломной работы по предмету: Физическая культура
Содержание
Дипломная работа студента 5 курса Института Спорта и Физического Воспитания на тему: выявление ведущих физических и психологических качеств у спортсменов фут-болистов на этапе спортивного совершенствования.
В этой работе рассмотрены проблемы , ведущего физического и психологического характера, для футболистов спортсменов, на этапе спортивного совершенствования. Проблемы физиче-ского и психологического характера, является важным фактором для успеха в спортивных событиях, футбол не исключение. Футбол это вид спорта, где физиологические характеристи-ки предусматривают сбалансированное улучшение физического состояния. Цель данной ра-боты является методика физического и психологического характера для футболистов спорт-сменов на этапе спортивного совершенствования. После анализа и научного опыта этой про-блемы — мы решили, что наилучшим решением для этой проблемы — использовать новые ме-тоды, физиологической и психологической диагностики и использование новых знаний приме-нения на практике . В работе рассмотрены физиологические характеристики футболистов спортсменов, а также функция футбола как вида спорта. В процессе исследования , методы обучения с индивидуальными физиологическими характеристиками , различных видов пси-хологической диагностики.
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Современной тенденцией развития футбола является проявление футболистами в игре все в большем числе технико-тактических и двигательных действий с мячом и без мяча с проявлением максимальной мощности [3].
Кроме того от игроков требуются умения владеть мячом на высокой скорости с перемещениями, и выполнять «взрывные» действия по ходу игры многократно.
В связи с этим возникает проблема устойчивости и стабильности технико-тактического мастерства футболистов, то есть, умение по ходу
соревновательных игр в условиях нарастающего утомления эффективно решать игровые задачи, выполняя различные действия. Сильнейшие игроки имеют высокую специальную ловкость, они выполняют игровые действия точно, легко, не совершая неловких движений, умело согласовывая движения во времени и пространстве. Они обладают умением управлять своими движениями в экстремальных условиях. Их действия отличаются высокой скоростью бега, быстротой выполнения самых трудных технических приемов, быстрой переключения с одного действия на другое, аритмией действия, позволяющей вводить в заблуждение противника и обыгрывать его [6].
Разнообразие содержания игровой деятельности в футболе требует комплексного развития основных физических качеств и функционального совершенствования всех систем организма занимающегося. А это возможно лишь в процессе разносторонней физической подготовки, когда, наряду с развитием основных физических качеств, удаляется внимание и развитию специальных ведущих физических качеств для футбола.
В то же время исследования специалистами футбола взаимосвязи [3]
показывают, что целенаправленное и системное мощное воздействие на мышцы нижних конечностей, которые несут основных нагрузку при выполнении различных действий в футболе, в целях повышения уровня скоростных и скоростно-силовых способностей, отрицательно влияют на качество действий с мячом, иначе говоря «чувство мяча».
Касательно психологических процессов у футболистов, то многие из них совершенствуются посредством занятий футболом и поэтому в большей мере обусловлены игровым опытом и знаниями игрока [16].
Адамбеков Б. К. пишет, что наиболее значимой в структуре психических процессов является мышление. В мыслительном процессе
Футболистов выделяют следующие его типичные особенности:
— наглядность и образность, характеризующие то, что мыслительные операции выполняются на основе восприятия, представления, памяти и воображения;
— быстрота и интенсивность мышления, обусловленные жестким лимитом времени выполнения тактических действий;
— включенность мышления в практическое действие, то есть в преобразование внешней ситуации;
— ситуативность мышления, связанная с бесконечной изменчивостью ситуаций соревновательных игр;
- тесная взаимосвязь интеллектуальных операций и эмоционально-волевой сферы.
Анализ научно-методической литературы показал, что проблема выявления ведущих физических качеств и психологических процессов футболистов изучена слабо. В связи с этим вполне очевидной стала необходимость выявления ведущих физических качеств и психологических процессов футболистов.
Гипотеза исследования. Предположим, что успешность выступления футболистов в соревновательной деятельности зависит от уровня развития ведущих физических и психологических качеств.
Цель исследования. Выявить ведущие физические и психологические качества футболистов на этапе спортивного совершенствования.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть в литературных источниках анализ и обобщение проблемы развития физических и психологических качеств у футболистов.
2. Провести педагогический эксперимент и выявить группу лидеров и аутсайдеров в отдельно взятой футбольной команде.
3. Исследовать уровень развития физических и психологических качеств футболистов на этапе спортивного совершенствования.
4. На основании полученных результатов выявить ведущие физические и психологические качества.
Объект исследования. Процесс физической и психологической подготовки футболистов на этапе спортивного совершенствования.
Предмет исследования. Физические и психологические качества футболистов на этапе спортивного совершенствования.
Методы исследования: анализ литературных источников, педагогический эксперимент, спортивно-педагогическое тестирование,
метод парного сравнения, метод полярных групп, методы математической статистики.
Организация исследования: осуществлялось в четыре этапа, с сентября 2011 г. по декабрь 2012 г. На первом этапе проводился анализ литературных источников, освящалось состояние проблемы исследования, определялось общее направление работы, формировались и уточнялись цель, задачи и гипотезы исследования. На втором этапе по средствам педагогического эксперимента выявлялись две группы игроков, по семь человек в каждой: «лидеры» и «аутсайдеры». Всего в исследовании принимало участие 20 футболистов из футбольного клуба «Горняк-Университет», участвующего в Первенстве и Кубке МОА «Черноземья. Уровень спортивной квалификации футболистов составлял: КМС – 13 человек, I разряд – 7 человек. На третьем этапе были проведены тестирования, которые позволили определить уровень развития физических и психологических качеств футболистов. На четвертом этапе были обработаны полученные данные и оформлялась квалификационная работа.
Научная новизна впервые были выявлены и подробно проанализированы ведущие физические и психологические качества футболистов и их влияние на успешность выступление в соревновательный период футболистов на этапе спортивного совершенствования.
Практическая значимость результатов проведенных исследований заключается в констатации того, что ведущие физические и психологические качества футболистов влияют на успешность выступления на соревнованиях. На основе исследования может быть составлены методические рекомендации по подготовке футболистов на этапе спортивного совершенствования.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Антипов А.В. Диагностика и тренировка двигательных способностей в детско-юношеском футболе [Текст]: научно-методическое пособие / А.В. Антипов, В.П. Губа, С.Ю. Тюленьков. – М.: Советский спорт, 2008. – 152 с.: ил.
2. Адамбеков Б.К. Индивидуализация технико-тактической подготовки футболистов в группах спортивного совершенствования : Автореф. дис … канд.пед.наук – Алмата, 2009
3. Варюшин В.В. Исследование аэробных возможностей и некоторые пути их повышения у юных футболистов// Особенности подготовки юных спортсменов. – Волгоград, 2009. – С. 18-20.
4. Волков Н.И. Биохимический контроль в спорте: проблемы и перспективы// Теория и практика физической культуры, 1975. – N 11. – С.14
5. Вотик Я. Зависимость эффективности игровой деятельности от уровня развития быстроты у юных футболистов различных возрастных групп: Автореф.дис … канд.пед.наук. – Л., 1994. – 22с.
6. Гаибов Р.Г. Комплексное исследование некоторых функций организма футболистов / Гаибов Р.Г., Касумов Н.С., Караев М.Г. // Проблемы физического воспитания студентов : Материалы 2 республиканкой научной конференции. – Баку, 2011. – С. 138-140.
7. Годик М.А. Критерии и величина анаэробных алактатных возможностей у футболистов / Годик М.А., Скоморохов Е.В. // Теория и практика физической культуры. – 2008. – N 8. – С. 24-27.
8. Годик М.А., Колобов И. Систематизация специализированных упражнений футболистов: метод, разработка для студентов спортивного факультета, слушателей ВШТ и факультета усовершенствования. – М.: ГЦОЛИФК, 2003. – 39с.
9. Годик М.А., Беляков А.К. Контроль и планирование нагрузок в подготовительном периоде тренировки квалифицированных футболистов: Методические рекомендации. – М., 2005. – 25с.
10. Голомазов С.В., Чирва Б. Футбол. Тренировка точности юных спортсменов. – М., 2004. – 81с.
11. Горелов А.А. Теоретические основы физической культуры: Курс лекций для студентов нефизкультурных специальностей / Горелов А.А., Румба О.Г., Кондаков В.Л.; Рец.: А.И. Крылов и др.: Федеральное агентство по образованию, БелГУ; БелГУ. – Белгород: ЛитКараВан, 2009 – 124 с.: ил., табл.
12. Джус О.Н. Исследование влияния упражнений различной направленности, их объема и интенсивности на развитие качества быстроты у футболистов высших разрядов: Автореф.дис.канд.пед.наук. – Тарту, 2009. – 17 с.
13. Донской Д.Д. Развитие координационных способностей. – М.: ФиС, 2011
14. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена: основы теории и методики воспитания [Текст]
/ В.М. Зациорский. 3-е изд. – М.: Советский спорт, 2009 – 200 с.: ил.
15. Золотарев А.П. Возрастная динамика ловкости и техники владения мячом в условиях скоростных передвижений у юных футболистов 9-17 лет: Автореф.дис … канд.пед.наук / Золотарев А.П. – Малаховка, 2007. – 22 с.
16. Искусство подготовки высококлассных футболистов : [науч.-метод.пособие]
/ под.ред.проф. Н.М. Люкшинова. – 2-е изд., испр., доп. – М.: Советский спорт: [ТВТ Дивизион], 2006. – 432 с.
17. Кудрявцев В.Д. Использование скоростно-силовых качеств как критерия отбора детей в СДЮСШ по футболу / Кудрявцев В.Д. // Теория и практика физической культуры. – 2004. – N 7. – С. 24-25.
18. Кучкин С.Н., Дергач В.В., Шамардин В.Н. Управление развитием специальной выносливости у футболистов на курсе повышения спортивного мастерства // Оптимизация учебно-воспитательного и тренировочного процесса в условиях- ВУЗа. – Волгоград, 2009. – С. 84-86.
19. Лебедев А.В. Делающим первые шаги в науке: Учебное пособие для студентов старших курсов, аспирантов и соискателей. – СПб.: Образование, 2006 – с.
20. Марищук В.Л. Психодиагностика в спорте / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, Л.К. Серова. – М.: Просвещение, 2010
21. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. 3-е изд., стереотип. – СПб.: Речь, 2007. – 392 с.
22. Науменко Л.И. Спортивная физиология: лабораторный практикум / Л.И. Науменко, В.К. Климова. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2007. – 92 с.
23. Новиков Б.И. Экспериментальное исследование состояния психической готовности футболистов к соревнованию: Автореф.дис. … канд.пед.наук – Смоленск, 2009.
24. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Озолин Николай Георгиевич. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 863 с.: ил.
25. Петько С.Н. Теория и методика обучения футболу: учебное пособие / С.Н. Петько. – Воронеж : ВГПУ, 2008. – 188 с.
26. Сабах М.М. Структура и динамика двигательных качеств футболистов на разных этапах совершенсвования спортивного мастерства: Автореф.дис. …канд.пед.наук / Сабах Мухамед Мустафа; КГИФК. – Киев, 2004. – 24 с.: ил.
27. Скоморохов Е.В. Комплексный контроль и методы совершенствования специальной подготовленности высококвалифицированных футболистов: Автореф.дис.канд.пед.наук. – Малаховка, 2010. – 25 с.
28. Сучилин А.А. Теоретико-методологические основы подготовки резерва для профессионального футбола: Дис…докт.пед.наук в виде научного доклада. – Волгоград, 2007. – 74 с.
29. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под.ред.проф. Ю.Ф. Курамшина. – 2-е изд., испр., — М.: Советский спорт, 2004. – 464с.
30. Фомин В.С. Физиологические основы управления подготовкой высококвалифицированных спортсменов. – М., 2004. – 64 с.
31. Футбол: учебник для спорт. фак. институтов физической культуры: доп. Ком. по физической культуре и спорту / под общ.ред. П.Н. Казакова. – М.: ФиС, 2008. – 255 с.: ил.
32. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
33. Чешихина В.В. Исследование оперативного (тактического) мышления спортсменов-ориентировщиков / Проблемы современного развития спортивного ориентирования: Всероссийская научно-практическая конференция. – М., 2007 – С. 10-11.
34. Шамардин В.Н., Савченко В.Г. Футбол. – Учебное пособие. – Днепропетровск: «Пороги», 2007. – 238 с.
35. Henry F.M., Trafton J.R. “The Res.Quarterly”, 2008 – v. 22, Mb 4, p.409. – Цит.по В.М. Зациорскому.
36. http://lib.sportedu.ru/books/xxpi/2006n 6/p 11-20.htm
37. http://www.poder.ru/sport 56.php
38. http://www.goalbox.ru/2009/05/15/sistemy-igry-v-futbole
39. http://www.ronl.ru/zabolevaniya/21076.htm
40. http://www.effecton.ru/264.html
41. http://www.internet-school.ru/Enc.ashx?item=823793
42. http://www.corvus.com.ua/glossariy/podvizhnost
