Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение……………………………………………………………………………..3
Глава
1. Теоретические основы взаимодействия воспитателей и родителей в процессе воспитания детей раннего возраста………………………………..6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей раннего возраста……….6
1.2.Взаимодействие воспитателей и родителей в детском саду: содержание, цели, формы, методы……………………………………..…..…………………..… 24
Глава
2. Опытно-поисковая работа по взаимодействию воспитателей и родителей в процессе воспитания детей раннего возраста на примере муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №
3. «Яблонька» г.Алапаевска………………………………………41
2.1.Анализ деятельности детский сад №
3. «Яблонька» г.Алапаевска по взаимодействию воспитателей и родителей детей раннего возраста …………..41
2.2.Комплекс мероприятий по взаимодействию педагогов и родителей в процессе воспитания детей раннего возраста ………………………………..…..56
Заключение………………………………………………………….………………62
Список использованной литературы …………………………..….…………..70
Приложения……………………………………………..………………………… 75
Выдержка из текста
Актуальность взаимодействия в образовательном процессе представляет собой систему взаимообусловленных контактов в единстве психологических и педагогических связей, где социальная сторона предопределяет результат педагогического взаимодействия, психологическая обеспечивает механизм его осуществления, а педагогическая создает ту среду, в рамках которой становится необходимым и возможным сам процесс организации педагогического взаимодействия
Список использованной литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: Академия, 2014. 704с.
2. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований (дидактический аспект).
М.: Педагогика, 2012.
3. Божович Л.И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности. Воронеж: Модэк, 2011. 352 с.
4. Вайнер М.Э. Игровые технологии коррекции поведения дошкольников. М.: Педагогическое общество России, 2014. 162 с.
5. Выготский Л.С. Кризис трех лет. Вопросы детской психологии. Санкт-Петербург, 2010.
